幼儿传染病疫情演练方案总结（9篇）幼儿传染病疫情演练方案总结 幼儿园疫情防控应急演练总结 1到6岁易感儿童给予传染病疫苗接种，发现传染病人及早隔离治疗，并要求家长领孩子回家隔离，室内加强通风、下面是小编为大家整理的幼儿传染病疫情演练方案总结（9篇）,供大家参考。
篇一：幼儿传染病疫情演练方案总结
幼儿园疫情防控应急演练总结
1到6岁易感儿童给予传染病疫苗接种，发现传染病人及早隔离治疗，并要求家长领孩子回家隔离，室内加强通风、换气，玩具、生活用具等采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法，不让易感儿与患儿接触。
(一)我园幼儿或教职工一旦出现非典、禽流感、风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病入园、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。
(二)幼儿或教职工在校内出现传染病，及时组建处理病情的领导小组，在领导小组成员的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到隔离室休息，并由幼儿园安全管理人员或卫生保健老师立即通知传染病医院，需转医院治疗的立即转传染病医院。幼儿出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到园的，由班主任老师护送去医院(护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套)。如果是本园教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医生初步检查后，是传染病立即转市传染病医院并通知其家属，家属不能到校的由保健医护送去医院(护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套)。
(三)在园内发现传染病的幼儿或教职工，幼儿园应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用幼儿园隔离室进行隔离观察，并由安全管理人员或卫生保健老师马上打"120"电话，送定点传染病医院诊治。
(四)幼儿园对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
(五)传染病人在医院接受治疗时，禁止任何人前往探望。(六)幼儿园师生员工中发现传染病人，立即上报区教育局、区疾控中心，并对病人作跟踪了解。(七)如传染病烈性感染，请示上级部门，决定是否实行全园停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。具体做到：Ⅰ封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停幼儿园一切活动。
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停止园内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和市教育局的处理意见。如园领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，园领导班子开始工作。
Ⅱ疫点消毒。对幼儿园所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。
Ⅲ疫情调查。幼儿园密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
(八)领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。
为认真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，达到疫情“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，进一步细化工作环节，落实责任，全面提高幼儿园防范和应急处置能力，为幼儿园开园做好充分准备，我园于3月26日上午开展了疫情防控实战演练活动。现将演练情况总结如下：
一、精准施策周密部署按照教育局会议要求，认真召开会议，进一步完善我园《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急演练方案》，成立相关组织机构，对演练的方法及流程进行指导培训，并提出详细的要求，明确职责，责任到人。二．实地演练.科学防范根据我园实际情况进行如下十一个环节演练（一）开园前室内通风换气（二）教师及幼儿入园环节提醒教职工及家长，幼儿佩戴好口罩，保持1.5米距离行进。校门口设立：体温监测点，防疫消毒点，应急隔离点。询问身体情况等。保证无发热情况，一切正常方可入园。错峰入园时间安排：大班幼儿入园：7:40--8:00中班幼儿入园：8:00--8:20
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小班幼儿入园：8：20--8:40托班幼儿入园：8：40--9:00晨检过程中发现幼儿体温异常，带孩子到隔离观察区进行体温复检，并做好晨检登记，确定孩子确实发烧，应急组组长通知班主任。班主任通知家长迅速带孩子到指定发热门诊就诊，提醒家长诊断结果第一时间告知班主任。消毒防护组迅速对隔离区、晨检区进行消毒。（三）教育活动演练每班两名教师分别组织幼儿分组分散距离1.5米进行教育活动。（四）室外游戏环节演练户外游戏活动中，实行错时、划分区域。教师提醒幼儿要保持1.5米距离，有序进行活动，幼儿到户外活动时，保育员开窗通风。（五）喝水环节演练间隔1.5米距离排队喝水（六）入厕洗手间隔1.5米距离，分组入厕洗手（七）食堂环节演练：1、食堂工作人员，测量体温后进入更衣室换装，流水洗手，进行厨房的消毒、清洁工作。2、食堂采购实行索证索票制度，专人专车采购。3、清查库房库存，有无过期变质食品、三无产品、是否使用食品添加剂。4、各加工间区域通风。食堂加工操作时要按流程规范操作，容器、刀具等生熟分开，使用禽蛋前要彻底清洗外壳，加工所有菜品要烧熟煮透，做好留样及各项记录等工作。每日早、中、晚餐后坚持做好加工区消毒及幼儿餐具洗消工作。（八）、错时取餐、就餐环节1、取餐幼儿和教职工分时段、错班次，严格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老师取餐。2、幼儿进餐教师带领幼儿餐前按照七步洗手法洗手，引导孩子正确摘口罩，安静进餐。幼儿同向坐错时进餐。（九）餐后散步、入厕每班幼儿分成两组错时分别由两名教师各带一组相距
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1.5米散步、入厕。（十）午睡幼儿相距1.5米距离午睡，幼儿衣物、鞋子放在指定地点幼儿与
幼儿物品相距1.5米距离存放。(十一）离园环节演练1、幼儿离园各班幼儿错时间距1.5米排队由两名班主任送到大门口家长在大
门口接幼儿离园。2、离园时间：托班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼儿离园后进行全面彻底的消毒、通风。三演练结束梳理总结演练结束后，领导小组针对此次演练进行了总结、点评，对演练环
节中存在问题进行完善，立即整改，力争做到“贴近事实、确实有效、删繁就简、明确责任”做到未雨绸缪，严密部署，依法、科学、规范、有序做好疫情各项防控工作。
此次演练存在问题：1.幼儿午餐室内间隔距离不够。针对此问题修改完善方案2.分组就餐通过这次疫情防控应急预案推演，我园教职工熟悉了应对疫情流程，增强了疫情防控意识，提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力以及协同合作能力，全面提升了疫情防控水平，我园将进一步加大工作力度，做好疫情防控工作，为开园复学做好充分准备！在全体防控人员的共同努力下，疫情防控形势逐渐好转，在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。
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疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。我从事幼教工作十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时也深知要当好一个班长必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。
一、用爱心温暖每一个幼儿，让他们走进你的心中教师的情感对幼儿有感染作用，因此，教师良好的情感品质是其职业的首要要求。学前幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的家庭来到一个陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理。俗话说：“亲其师，信其道”，教师只有关心、爱护儿童，才能得到孩子对他的信任，才能取得良好的教育效果。因此，每当我接手一个新班。我都要求自己在尽可能短的时间内熟悉每一个幼儿的家庭背景情况，幼儿的个性特征，身体状况等等。并建立幼儿个人档案，以方便随时与家长联系，同时用真诚的爱心温暖每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言去感染幼儿，与幼儿融为一体，以保证教育过程的有效性。当然，作为教师对幼儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同，比如说对于小班幼儿，教师应多运用肢体语言(如抚摸、拥抱、牵手等)来传达爱意，以消除幼儿对一个陌生环境的恐惧感，尽快摆脱对父母的过度依恋，早日适应集体生活，随着幼儿年龄的增长，到了中班、大班、教师应多用声音语言、表情语言去感染孩子，在日常活动的不经意间，一句发自内心赞美的话语，一个亲切鼓励的眼神，一个甜蜜会心的微笑，都会使幼儿感到浓浓的爱心，纯纯的情意，从而不自觉地让每一个孩子走进你的心中。总之，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。教
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师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对他们提出合理而严格的要求，只有这样，才能真正成为儿童知识，智慧的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性的塑造者。从而保证了幼儿身心的健康成长。
二、用爱心取信于每位家长，让他们成为班务工作的合作者家长工作是幼儿园教育中的一个重要组成部分。幼儿从单纯的家庭生活迈向集体生活，教师就好象从家长手中接过了孩子成长的“接力棒”，那么，教师与家长之间的沟通就显得尤为重要，作为一个班长，如何让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能积极愉快地参与游戏学习，我的感受就是：采取多种形式让家长积极参与教育的全过程，成为班务工作的合作者，形成教育的合力.1、召开家长会每学期召开一至二次全班性的家长会，向家长介绍本班的基本情况、教育内容、培养目标以及园领导在本期工作的一些活动安排，并真实地向家长反映孩子在园的'表现，家长也可以结合家教经验，谈自己的想法，并对班务工作提出合理化的建议，使家园共教达到理念上的一致化，从而相得益彰2、家访针对幼儿存在的个性差异，以及一些问题儿童的产生。家访工作可以更全面，更深入地了解幼儿的个性特征、饮食喜好、成长环境，也可以通过家园联系本的方式加强家园之间的沟通，互相及时反馈幼儿在园在家的表现，以便教师在教育实践活动中更好地因材施教。3、开展多种形式的宣传活动为了使家长更全面地了解孩子的在园情况，同时获取更多的育儿经验，我在教室门口开辟了一个“家园联系栏”，及时地向家长介绍孩子在园的学习内容，需要家长共同参与配合教育的培养目标，如一些良好行为习惯的养成，一些认识社会的实践活动等。另外，摘抄一些好的教学方面的经验文章向家长
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篇二：幼儿传染病疫情演练方案总结
精选五篇幼儿园疫情防控应急演练方案，精心排版小改即可直接使用，欢迎下载。
篇一：幼儿园疫情防控应急演练方案
为认真做好幼儿园疫情防控常态化工作，切实保障师幼身体健康和生命安全，为进一步细化落实处理幼儿园复园后的各种疫情突发事件的方法,预防、控制和消除传染病在园内的发生和流行，密切关注疫情防控的最新动态，采取科学有效的防护措施。结合本园实际，特制定本演练方案，指导幼儿园全体师幼开展疫情防控实战演练活动，确保各项工作正常开展
一、演练前准备工作
（一）成立演练领导小组组长：园长（负责统一调度，现场指挥，制定疫情防控应急预案及演练方案。）成员：全体教师（负责幼儿每日晨午检体温测量，疫情发生后，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者，对所在班级进行全面消毒,稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。）（二）演练前准备1.公布幼儿园疫情防控工作应急预案及演练方案，明确各教师岗位职责，并对各个环节工作要点作详细说明。2.完善疫情传染病及突发公共卫生事件报告制度，并对上学期的演练工作提出建议，查找存在不足，提高演练有效性。3.查看防疫物资储备，提前准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、消毒液、消毒喷雾器、紫外线消毒灯等。
二、演练时间及地点
时间：2022年9月10日上午9点地点：园门口、操场
三、演练内容和步骤
（一）场景一：入园流程演练1.幼儿园大门是预防和控制校园疫情的第一道防线，是疫情防控常态化的关键所在，值班老师要提前换好防护服，戴好口罩、手持体温检测仪对幼儿及家长进行体温检测及登记。2.坐校车与家长接送幼儿排成两队，前后保持一米左右间距，检测人员用测温仪对幼儿逐个进行体温检测记录，体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。3.各班班主任对幼儿进行晨检，主要检测体温、精神状态等情况。4.当在园门口或者班级发现体温异常幼儿，由专人带至隔离室,用水银温度计对幼儿体温进行检测，同时将此幼经过的通道进行消毒封闭处理。经体温检测、询问外出、在医院初步诊断等情况确定为新冠疑似病例，立即启动上报程序，层层上报，并由班主任教师通知幼儿家长，家长来到等候区，疫情监测人员确认是幼儿家长后，出示形成码，给家长消毒，并让家长签字，同时向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。5.全园进行全面消杀工作，并安抚家长情绪，做到不传谣、不信谣。（二）场景二：户外活动演练1.幼儿园各班错峰组织户外游戏活动，在玩滑梯时发现一名幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后班主任老师将该幼儿迅速带离进行体温检测，检测后发现体温仍然异常，并将情况报告到疫情监测人员处。
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2.异常幼儿由专人带至隔离室,用水银温度计再次对幼儿体温进行检测，由班主任排查与此幼儿的密切接触人员。
3.其余幼儿在班主任的组织下有序撤离到备用教室。4.经体温检测、询问外出、在医院初步诊断等情况确定为新冠疑似病例，立即启动上报程序，层层上报，并由班主任教师通知幼儿家长，家长来到等候区，疫情监测人员确认是幼儿家长后，出示形成码，给家长消毒，并让家长签字，同时向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。5.全园进行全面消杀工作，重点对户外大型玩具及幼儿所在班级进行消毒，并安抚家长情绪，做到不传谣、不信谣。四、疫情发生后上报流程1.一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向疫情防控领导小组报告相关情况。2.迅速将疑似病例幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，再次测量体温，疑似病例幼儿所在班级其他幼儿停止园内常态活动，转移到备用教室。3.立即通知幼儿家长，由家长亲自护送幼儿去定点医院进行专业诊断。4.排查发热幼儿的活动轨迹、入园离园所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。5.幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教育局和疾控中心。6.立即全园进行全面消杀工作，尤其是幼儿所在的地点。7.加强校园舆情管理，安抚好家长情绪，引导全园师幼及家长发表相关言论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。五、总结与反思经过实操演练，各位教职工对学校防疫突发应急方案有了更加具体的认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础进一步规范了幼儿园疫情防控应急事件的报告和处理流程，提高了对新冠肺炎的防范意识，保障了新学期幼儿园工作的安全、有序进行。当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，让学生放心、让家长放心、让社会放心！
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篇二：XX幼儿园疫情防控应急演练方案
为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法，切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，结合我园实际，特制定本校疫情防控应急演练方案：
一、演练前准备工作
1、成立演练领导小组组长：XXX（负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。）副组长：XXX、XXX、XXX（负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作）成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX（负责协助组长，副组长的工作需要，负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪，对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。）体温测量人员：XXX、XXX、XXX（负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测）秩序维护人员：XXX、XXX、XXX（负贵维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列）现场消毒人员：XXX、XXX、XXX（负责对进入校园的师生、物品进行消毒，按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。）疫情监测人员：XXX（疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。）对外联络人员：XXX（负责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。）2、演练前培训：①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调岗位职责，明确具体要求，不断细化、并让全体教职工知晓、记录，力求有执行、有监督、有审核、有报告。②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。3.防疫物质准备册。准备演练所需的防护服、口置、橡胶手套、含氨泡腾消毒片、消毒喷。
二、演练时间及地点
时间：2022年9月17日上午8点地点：校门口、教室、操场、食堂
三、演练内容和步骤
场景一：入园流程演练1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口置、手套和护目镜。2、早晨入校时幼儿和家长戴好口置，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，分二条通道排队进入学校。3、入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，并对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级上课。家长送到校门口迅速离开，不逗留。4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区，送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测人员确认是幼儿家长后，给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有
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无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。经检查，此生为昔通的感冒发烧。
场景二：晨午检演练1、每天进行晨检、午检，对缺勤幼儿进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班级老师为幼儿进行测温，疫情监测人员做详细记录，如发现异常情况，有幼儿体温为37.8度，班级老师马上电话联系家长，并将其他幼儿转移到备用教室。保健医生穿好隔离衣带领幼儿前往隔离室进行隔离，并安抚幼儿情绪。消毒人员马上进行班内消毒，逐级上报相关部门。2、家长来到学校，向保安说明来意，并进行体温测量，查看健康安全码并进行登记。保安通知隔高室，带领家长到隔离室，保健医生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史，保健医生通知疾控中心。3、疾控中心工作人员到达幼儿园，保安向园长XXX汇报，待园长确认身份后，疾控中心工作人员进入幼儿园，到达隔离室，保健医生如向原控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后，疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。4.幼儿在医院初步诊断为疑似所冠病毒肺炎，正在进一步检查中，班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情监测人员向园长报告，学校立刻启动应急预案进行疫情处置，并迅速向县教办领导汇报，学校马上对所有场所进行重新消毒，对所有幼儿进行体温测试。对与该幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，迅速切断感染源，防止疫情扩散。消毒组人员对整个校区进行彻底消毒。场景三：午餐演练1、幼儿问隔1米排队进行间隔水龙头洗手，带班老师进行七步洗手法指导。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。2、幼儿就餐进行错位进餐，不能面对面，一张桌子一个小朋友。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染，用餐结束后，佩戴好口罩，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。场景四：下午放学演练1、把好离校关，下午放学后，为避免幼儿和家长大面积群体接触，学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间安排：17:00小班放学，17:05中班放学，17:10大班放学，各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为3米左右。带班老师严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。2、放学排队间隔1米以上，家长队伍和幼儿队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。场景五：疫情发生后处置演练1、发现：某班出现2名幼儿确诊为新冠病毒肺炎。2、报告：由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小组启动应急处置流程，疫情监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。3、隔离：迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，再次测量体温，并对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室。4、送医：立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用字校公务车辆行其送往定点医院发热门诊。5、排查：排查发热幼儿的活动轨迹，上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者。同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。
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6、上报：如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报县教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）
7、消毒：数室确保开窗通风，整个教室作全方位消毒；桌面、柜面、椅面、门把手等处用含氯消毒泡腾片，按照500mg/L的浓度擦拭，作用1小时后用清水擦拭干净。其他表面用含消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒，公共场所进行全面消毒。
8、宣传：告知其他班级幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室；指导幼儿注意个人卫生习惯的培养，要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。
9、评估：综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
10、善后：加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外淡论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；确诊幼儿班级同学14天内全班在家隔离，所在班级教师不得串岗。积极做好患病幼儿的家访工作，每天知道患病幼儿的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
四、总结反思及改进提高通过实操演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。本次应急演练全面检验了我园疫情防控工作的有效性，进一步提升了我园应对疫情的实战操作能力。春已晚，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。2022年9月17日
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篇三：幼儿园园区新冠肺炎疫情防控桌面演练方案
为了提高幼儿园应对突发公共卫生事件处理能力，进一步确保新冠肺炎防控工作的顺利开展，落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，特开展疫情防控桌面推演活动。
一、演练目的：
1、检验教职工对幼儿园的《新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园开学前工作方案》《幼儿园开学后工作方案》等的掌控程度。
2、进一步加强疫情信息化处理流程，提高教职工的反应能力。3、通过参加或观摩演练，强化应急管理意识和提高应急能力。
二、演练类型
根据《突发事件应急演练指南》，演练内容为综合演练，形式为桌面演练。
三、预案选择
《幼儿园新冠肺炎防控应急演练方案》
四、演练方式
演练采取应急处置人员回答等方式进行，结束后再进行总结。
五、现场演练
（一）情景一：幼儿入园晨检时，发现有发热情况问题一：值班教师在门口值班时应该做什么，怎么做？答：值班老师应该提前戴好口罩、手套，在值班时使用额温枪对入园的幼儿进行体温检测，所有幼儿进校门前一律测量体温并及时记录。在检测完体温后，如果正常就让幼儿用免洗洗手液进行手部消毒，方可入园。如果发现有体温异常的幼儿，应该按照《幼儿园体温异常幼儿应急处理流程》进行应急处理。问题二：发现有体温异常幼儿后，值班老师和班主任、园长分别应该做什么？答：1、发现有体温异常的幼儿，立即转移至园外隔离区，并用水银体温计重测体温，做好记录。询问家长14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史。幼儿园第一时间进行隔离并组织核算检测，不得由家长接回，立即送幼儿到医院就医。并马上将情况上报给园长，由园长向上级汇报。2、值班老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。3、经医院检查并确认为新冠病毒感染后，立即上报至园长处，园长马上上报园领导，并由园领导上报至教体局。4、班主任做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿恢复健康。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。5、如确诊为新冠病毒感染的，园长要向园领导进行每日健康上报，直至幼儿恢复健康。（二）场景二：上班时间，园内教职工发现发烧、咳嗽情况问题一：发现自己有发烧、咳嗽的情况，你应该怎么做？答：立即前往留观室，配合值班老师进行体温检测，并告知自己的身体状况，配合病史排查工作。并将与自己有密切接触的教职工和幼儿名单上报给值班老师。在去医院检查后，马上通过电话联系的方式将确诊结果告诉园长。如果确诊为新冠病毒的，积极配合医院进行治疗，并在康复后持医院的康复证明方可回园复工；如果为其他疾病的，在症状为消失前，自行在家隔离，等痊愈后，持医院的康复证明方可回园复工。
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问题二：保育员应该做什么，怎么做？答：1、在体温异常老师离开教室后，配合其他老师现将幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。2、配合值班老师进行对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作。3、在体温异常老师离开留观室去往医院后，穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。4、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后，再用清水擦拭，并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。问题三：值班老师应该做什么，怎么做？答：1、留观室值班老师帮老师用水银体温计测量体温，询问身体状况。经测量，第一次体温超过37.21,复测后，仍超过37.2C,值班老师做好老师的身体情况记录，并及时上报园长处进行应急处理。2、核查该老师及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史，并做好相关记录。3、确定有情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史的，立即上报园长并拨打120,或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至医院及时就诊。园长上报疑似病例。4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作，并与其家人进行跟踪随访，如经检查确认为新冠病毒感染后，马上与防疫站联系，进行终末消毒。5、做好体温异常老师后续身体身体情况追踪及每日上报，直至其恢复健康。在康复后需到医院开康复证明后方可回园复工。问题四：班主任应该做什么？答：1、马上将幼儿疏散至安全位置，并安抚幼儿情绪。2、马上确认本班中有几名与体温异常老师的密切接触幼儿，并进行统计。3、做好与体温异常老师的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访，如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的，马上通知其家长，做好居家隔离工作。问题五：园长应该做什么？答：1、接到值班老师上报的信息，马上上报给园领导，并拨打120,或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至医院及时就诊。并将疑似病例上报到教体局。2、与体温异常的老师或其家人保持联系，在经医院检查后，如果确诊为新冠病毒感染的，马上通过电话联系将信息报送至教体局，并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作，并告知该老师痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工；如果该老师是一般疾病的，马上告知教体局，解除警报，并告知该老师在痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工。（三）场景三：在上学期间，发现有体温异常、咳嗽、呕吐的幼儿问题一：保育员应该做什么，怎么做？答：1、在体温异常、呕吐幼儿离开教室后，配合其他老师先将其他幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。2、配合值班老师进行对与体温异常、呕吐幼儿的密切接触者进行相关统计工作。3、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后，再用清水擦拭，并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。问题二：班主任应该做什么？答：1、马上将幼儿疏散至安全位置，并安抚幼儿情绪。2、马上确认本班中有几名与体温异常幼儿的密切接触幼儿，并进行统计。3、做好与体温异常幼儿的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访，如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的，马上通知其家长，做好居家隔离工作。
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4、班主任做好该名幼儿后续身体情况的追踪及每日上报，直至幼儿康复。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。
问题三：值班老师应该做什么？答：1、留观室值班老师帮幼儿测量体温，询问身体状况。经测量，第一次体温超过37.2。。，复测后，仍超过37.2°C,值班老师做好幼儿的身体情况记录，并及时上报园长处进行应急处理。2、打电话给其家长核查幼儿及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史，并做好相关记录。3、联系家长，核查14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史等，并做好相关记录，如确定无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史并请家长马上来园将幼儿送往医院就医，如确定有的，立即上报园长，并拨打120,并配合120将其送至医院及时就诊。4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作，并与其家人进行跟踪随访，如经检查确认为新冠病毒感染后，马上通知园长，并配合防疫站，进行终末消毒。问题四：园长应该做什么？答：1、接到值班老师上报的信息，马上上报园领导,并拨打120,或者电话联系其家长，通知其家人或配合120将其送至中心医院及时就诊。2、与体温异常的幼儿的家人保持联系，在经医院检查后，如果确诊为新冠病毒感染的，马上通过电话联系将信息报送至教体局，并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作，并告知该幼儿家长痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工；如果该幼儿是一般疾病的，马上告知教体局，解除警报，并告知该幼儿家长在痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工。六、总结讨论对本次桌面演练进行总结、分析，进一步加强教职工对应急预案和流程、消毒等更全面的理解。（一）有幼儿或教师呕吐，应该怎么进行消毒答：1、如果有呕吐物在地面的，应该先将含氯固化消毒粉或漂白粉，均匀覆盖在呕吐物上，用干净的纸巾覆盖呕吐物，在静置至少5分钟后，用纸巾将尽可能的将所有呕吐物包裹并移至废弃物收集袋。然后用浸有含有效氯2000mh/L消毒液的拖把拖擦呕吐物周围3米区域2遍，每遍消毒作用15分钟，保持地面湿润，等作用时间到后用清水在进行拖擦。2、如果呕吐物在桌椅或其他物体表面的，用有含有效氯2000nih/L消毒液抹布进行擦拭，并保持湿润至少15分钟，时间到后用清水再进行擦拭，去除残留的消毒液。3、使用过的拖把和抹布应该分别用有含有效氯2000mh/L消毒液进行浸泡30分钟，然后再用清水洗净，晾晒。
幼儿园园区2022年3月
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篇四：幼儿园新冠疫情防控演练方案
一、演练目的
为保障师幼顺利开学，做好疫情防控工作，提高幼儿园防疫应急能力，加强教职员工面对突发疫情事件的处理能力，一旦开学后发生疫情事件，要最大限度的减少对师幼造成的影响，特制订以下新冠疫情应急演练方案。
二、演练时间
2022年4月
三、参加人员
全体教职员工
四、职责分工：
总指挥：园长负责整个疫情演练的调度与指挥。副总指挥：**负责检查，各岗位到岗履职情况。现场处置组：幼儿园保健主任**负责，负责突发疫情事件的前期现场处置。消毒组：各班级保育员教师沟通协调组：各班班主任负责安抚幼儿工作
五、准备工作
1.教师熟悉场地，明确分工。2.活动前的安全教育
六、演练过程
（一）一日流程模拟演练情景一：园门口晨检、晚检
为避免人员接触，我园实施错时入园、离园制度，幼儿园大门口每日晨检、晚检由一名中层、一名保健主任、两名保安组成。一名中层负责维护园内秩序，两名保安其中一名负责维护园内秩序、一名负责维护园外秩序，保健主任负责为幼儿、教职工晨检。
具体流程：早玩接送幼儿时，家长们正确佩戴好口罩，在幼儿园门外东侧靠墙排队，与前方家长和幼儿距离保持至少1米，有序等候，体温测量合格者者刷卡后，方可接幼儿入园或离园。异常情况：一天早晨，小一班一名幼儿在门口测得体温37.7°。，目测精神不佳，并伴有咳嗽症状，保健主任立刻询问该幼儿家长，幼儿是否去过重点疫区或有接触史。无接触史，对幼儿进行劝返，及时就医，如有接触史，保健主任立刻上报园长，随后打电话给急救中心安排救护车前往幼儿园，将幼儿转至发热门诊，园长立刻上报教育局，最后保健主任对该幼儿进行登记。情景二：等待时活动组织班级入园时间离园时间入、离园地点班级老师职责等待时活动组织注意安全事项大一7:15-7:4016:15-16:40操场东侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证
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整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、大一与大二之间间隔至少五米。2、入、离园路线：从操场到中厅经北楼梯到教室。3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的幼
儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。大二7:15-7:4016:15-16:40操场西侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证
整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、大一与大二之间间隔至少五米。2、入、离园路线：从操场到中厅经南楼梯到教室。3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的幼
儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。中一7:40-8:10操场东侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证
整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、中一与中二之间间隔至少五米。2、入、离园路线：从操场到中厅经北楼梯到教室。3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的幼
儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。中二15:50-16:15操场西侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证
整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、中一与中二之间间隔至少五米。2、入、离园路线：从操场到中厅经南楼梯到教室。3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的幼
儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。
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15:30-15:50操场东侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证
整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、小一与小二之间间隔至少五米。2、入、离园路线：从操场到中厅经北楼梯到教室。3、，各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的
幼儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。
小二8:10-8:3515:30-15:50操场西侧看护好班级幼儿确保全部幼儿安全入园、离园1、一名教师专门负责接、送幼儿。2、另外一名教师负责组织幼儿，教师需要将等待时组织幼儿的内容提前想好，保证整个等待过程有秩序、不哄乱。内容可跟疫情相关的：(1)六步洗手法(2)如何正确戴口罩(3)相关律动、儿歌、手指游戏(4)近期课堂上学习的内容都可以1、大一与大二之间间隔至少五米。2、入、离园路线：从操场到中厅经南楼梯到教室。3、各自班级负责好自己班的孩子直到最后一名幼儿离园，未在规定时间内接走的幼儿，教师将幼儿带回教室，待家长来接时，再将幼儿送下来，不可让幼儿单独离开教室。情景三：教职工用餐1.取餐时间11：40开始由厨房工作人员**为教职工分餐，11：40从小一班开始，三分钟一位教师分批到餐厅取餐，小一班结束打电话通知小二班，方法同上直至班级教师取餐结束，大二班教师打电话通知保安取餐，保安取餐完毕通知中层领导分批取餐。2.餐具及用餐要求疫情期间幼儿园食堂不提供早餐和用餐餐具，教职工自行携带餐具取餐。用餐时班级教师不允许聚堆聊天，不共用餐具，保持一米以上距离用餐。情景四：班级幼儿用餐环节具体要求责任人餐前准备工作1.用餐前要进行严格的消毒工作，按照1：100消毒比例，清一消一清的方法对餐桌以及活动室、寝室内幼儿能触摸到的地方进行消毒。2.活动室、寝室用餐前要进行30分钟的通风，保证室内空气流通。保育员、两位教师各负责一部分幼儿，分批进行餐前洗手工作，洗手期间幼儿必须间隔一米以上，不允许聚堆洗手，教职工及幼儿必须严格按照七步洗手法步骤清洗双手。班主任配班教师用餐期间教师工作分餐前必须按照七步洗手法清洗双手并带好口罩、围裙、头巾、一次性手套，负责为幼儿分好饭菜，直接在餐桌摆好，不进行自主取餐，减少幼儿相互交叉接触，幼儿洗净手教师带领幼儿在活动室、寝室就餐。保育员幼儿就餐期间教师必须带好口罩，做好巡视工做，随时观察幼儿需求，及时为幼儿添菜添饭，不得直接用手碰触幼儿饭菜。提醒幼儿不交头接耳，不随意说话聊天。班主任配班教师用餐结束工作1.用餐结束后教师分批组织幼儿洗手，保育老师收回餐
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盘，放置班级餐车中送入厨房。同楼层两个班级不得同时进行，根据各班就餐情况，需错开时间送回餐盘。
2.用餐结束保育老师做好餐后消毒工作，按照1：100消毒比例，清一消一清的方法对餐桌进行消毒，开窗通风30分钟。
保育员用餐结束，两位教师分批组织幼儿洗手，幼儿洗手期间必须保持一米以上距离，不允许聚堆洗手，幼儿洗手必须严格按照七步洗手法清洗双手。班主任配班教师按照班级将幼儿餐盘洗刷干净，疫情期间更要严格进行清洗、消毒餐盘工作，不得忽视与不重视，清洗干净后放入对应班级标志的大盘子内，在蒸车进行蒸汽消毒，消毒结束,按照班级摆放在保洁柜。
**情景五：接待员外来访人员入园时间过后，但凡有来访人员，必须先在园门口外面接受检查，由值班保安严格按照一问、二消、三测温、四报、五登记的五部流程对来访人员进行检查，情况正常者，方可入园。情景六：缴费报名由于疫情原因，幼儿园以后所有的收费方式都改成线上进行，不收取现金，班主任告知家长孩子通过网上缴费的方式，进行缴费，避免现金的接触。（二）突发疫情模拟演练情景一：幼儿午检时发热、咳嗽大二班班主任老师中午在给幼儿午检时发现，一名幼儿体温37.8°c,精神状态差，伴有咳嗽症状，班主任立刻给幼儿带上口罩，送到隔离室。保健主任身穿防护服，戴上医用防护口罩、一次性手套、一次性防水鞋套、医用防护眼罩，为幼儿进行体温测量，确认幼儿发热后班主任老师立刻打电话告诉家长，并询问家长及幼儿有无疫情相关地区旅居史、疑似病例接触史。情况1:没有接触史发烧幼儿由家长带回就医，保健主任向园长报告，进行登记，随后脱掉防护服，处理废弃物。情况2：有旅居史或接触史保健主任立刻上报给园长，随后打电话给急救中心安排救护车前往幼儿园，将幼儿转至发热门诊，园长立刻上报教育局。发烧幼儿离开隔离室后，由保健主任对隔离室进行消毒，消毒组人员对该幼儿经过的公共场所进行全面消毒。发烧幼儿所在班级教室、寝室作为临时隔离点，班级其余幼儿以及教职工进行隔离，搭班老师组织排队，保持一米间距，保健主任对与发烧的幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，做好人员登记，防止疫情扩散，迅速切断传染源。情景二：带班过程中教职工疑似发热上午9:30组织幼儿活动时，小一班教师突感身体不适,用班级额温枪测试体温，显示超过37.3°C,立刻让搭班老师管理班级，并直接上报保健主任，随后发热教师带上口罩,自行去隔离室。保健主任身穿防护服，戴上医用防护口罩、一次性手套、一次性防水鞋套、医用防护眼罩，在隔离室为教师进行体温测量，确认发热后询问该教师有无疫情相关地区旅居史、疑似病例接触史。情况1:没有接触史教师就医，保健主任向园长报告，进行登记，随后脱掉防护服，处理废弃物。情况2：有有旅居史或接触史保健主任立刻上报给园长，随后打电话给急救中心安排救护车前往幼儿园，将教师转至发热门诊，园长立刻上报教育局。
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发烧教师离开隔离室后，由保健主任对隔离室进行消毒，消毒组人员对该教师经过的公共场所进行全面消毒。
发烧老师所在班级教室、寝室作为临时隔离点，对班级幼儿及其余教职工进行隔离，搭班老师组织排队，保持一米间距，保健主任对与发烧的老师密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，做好人员登记，防止疫情扩散，迅速切断传染源。
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篇五：幼儿园疫情报告及应急处置制度
为有效应对新冠疫情，预防和控制新冠的发生和蔓延，保障幼儿园教职员工、幼儿的身心健康和生命安全，维护社会稳定，依据《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《国家突发公共卫生事件应急预案》《XX区突发公共卫生事件应急预案》《XX区教育和体育局新冠疫情防控应急预案》等要求，结合XX市实验小学幼儿园的实际情况，特制定本制度。
一、学校疫情报告及应急处置领导小组
组长：XX副组长：XX成员：XX
二、疫情预防
1.加大教育宣传力度，通过幼儿园微信平台、教师钉钉群、家校群等对师生进行安全教育，及时通报相关信息，及时向家长及幼儿宣传新冠的特征及预防措施，提高师生的防病抗病能力。
2.配齐配足相关检测仪器和卫生防护用品，如：额温枪、防护口罩、医用手套等，加强物资管理，建立物资进出台账。
3.重视，切实加强对幼儿园卫生工作的领导和管理，开园前对食堂、教学环境与生活环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
4.随时关注疫情信息及上级有关信息通报，科学研判，根据疫情发展情况，随时做好延迟开学等相关工作安排。
5.无关人员一律禁止进入校园，确实要入校工作的老师，实行入校体温检测登记制度，凡体温异常者禁止入校。
6.扎实开展晨检、午检，教室、专用室等场所通风、消毒工作，严格落实每天零报告制度；发现呼吸道感染症状的情况及时到正规医疗机构就疹、排查；如有患者未痊愈应在家休养，医疗机构确认痊愈康复后，需在家隔离14天后方能返校上课。
7.加强应急值班，保持通讯畅通。值班人员严格落实值班制度，确保电话24小时畅通，一旦发生疫情，应急防控人员应迅速到达指定地点。
三、疫情报告
一旦发生新冠疫情事件，按下列程序处理；1.幼儿园教职工发现疫情，第一时间将患者送至隔离室，并向幼儿园分管领导、园长报告；2.幼儿园领导第一时间向区疾病预防控制中心（XX）和区教体局（XX）报告情况，并拨打120请求医院协助。3.班主任老师及时通知家长，并做好家长沟通工作。4.对患病者所在的教室及应急隔离室进行消毒，排查密切接触者，并实行隔离观察，防止疾病扩散，务必堵塞传染源。
四、疫情处置
（一）响应分级1.及时判明事件的性质和危害程度根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将疫情的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。根据不同级次分类，在必要时启动相应的突发事件应急预案，作出应急反应。2.迅速开展现场处置和救援工作
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园内若出现重大传染病疫情，在疾病防控部门的指导下，启动相应的应急响应。3.做好信息发布工作尊重和满足师生的知情权，主动、及时、准确地公布疫情及防治的信息。对教职工和幼儿进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。4.做好善后工作及时掌握幼儿健康状况，一旦发生疑似病例立即将发病师生送往医院，并协助医疗机构救治病人；落实疾病防控部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持幼儿园正常的教育教学秩序。（二）响应程序1.在园幼儿或教职工一旦出现疑似病例，应及时就医并向幼儿园请假，不得带病入园、上班。经医院诊断排除后才能回返园、上班。2.幼儿园或教职工在园内出疑似病例，及时组建处理病情的领导小组，在领导小组成员的统一安排下，要求疑似患者立即戴防护口罩、手套，到幼儿园隔离室休息，并由幼儿园卫生安全管理人员或卫生保健老师立即通知传染病医院，需转医院治疗的立即转传染病医院。如果是本校教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医生初步检查后，是传染立即转市传染病医院并通知其家属，家属不能到园的由工会主席护送去医院（护送人员都要穿好防护服、戴口罩、手套）。3.园内幼儿或教职工发现疫情情况，幼儿园疾病防控安全领导小组应立即亲临现场指挥，在第一时间内利用幼儿园隔离室进行隔离观察，并由幼儿园安全管理人员或校医马上打“120”电话，送定点传染病医院诊治。4.幼儿园对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的幼儿、教职工应进行隔离观察，防止疫情扩散，迅速切断感染源。5.传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。6.如出现新冠疫情，请示区教体局和其他政府部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染病，切断传染途径，保护易感人群。
五、疫情处置职责分工
1.XX负责幼儿园疫情防控处置整体工作。2.XX负责《XX市实验小学幼儿园新冠疫情防控应急预案》的制定；协调、处理与上级部门的对接，疫情应急处置;对发生的疫情信息进行收集、分析、报告。3.XX负责事故的报警、报告及各班级的联络沟通。通知相关部门和人员立即赶赴现场，及时向上级报告疫情处置情况。4.XX及幼儿园保安，负责防控工作期间的安全保障；负责组织人员有序疏散，设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，配备交通工作，劝退围观人员。5.XX负责对疫情感染人员实施临时救治和处置。6.XX各班主任，做好近期向家长传达相关规定、收集相关信息等工作；负责对受疫情传染人员亲属的安抚、慰问工作，恢复正常的教学秩序。7.XX根据新冠疫情特点，制定健康教育应急卫生宣传计划，对不同人群有重点的开展健康教育及宣传，及时与新闻媒体沟通，开展宣传报道工作，做好舆情信息的控制工作，避免引起不必要的恐慌。
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篇三：幼儿传染病疫情演练方案总结
幼儿园疫情防控常态化应急演练总结
为进一步强化落实上级疫情防控工作领导小组通知要求，扎实做好幼儿园疫情防控工作，切实提高广大教职员工疫情防控和应急处置能力，确保幼儿园安全稳定，维护正常教学秩序和师幼生命安全，x月x日，我园开展了一次新型肺炎疫情应急常态化防控演练活动。
演练前，幼儿园结合实际情况制定了疫情防控演练方案，并组织疫情防控领导小组成员和全体教职工进行了演练前培训和动员，XXX园长对这次演练做了详细的安排部署，并强调了此次演练的重要性，要求老师们要按照分工按时到达演练指定岗位。
本次演练通过预设情景，参加人员分岗位、分角色，真实、规范、有序地进行了模拟演练，包括幼儿入园及晨检、突发疫情处置、消毒等一日活动场景。
演练一：幼儿入园幼儿在大门外站成2列，间隔1米，大中小班错时10分钟入园。体温检测员戴口罩、手套，手持体温枪逐一给入园“幼儿”测体温。如有“幼儿”体温超过37.3°C，该“幼儿”发热，让家长领回，并让其带患儿到医院就诊，体温检测员要做好异常登记。接下来手消员对入园幼儿进行手部消毒，幼儿走到班级门口时，有教师第二次复查体温并登记，确保幼儿体温正常，然后进入班级。
演练二：疫情处置大班某“幼儿”在集体教学活动过程中感觉不舒服，班主任立即对该“幼儿”测量体温并向保健教师汇报。保健教师在做好全面防护情况下把“幼儿”接到隔离室，用玻璃温度计再次测量体温，询问“幼儿”情况，做好登记。班主任联系家长，询问得知该幼儿近期有疫情重点地区人员接触史，立即上报保健教师，保健教师上报保育主任,保育主任第一时间赶到现场进行指挥并启动幼儿园应急处置预案，指示该班班主任，教育活动暂停，把其他幼儿带到临时教室，看护好幼儿，避免幼儿出现恐慌情绪。随即保育主任把这一情况向上级教育部门、卫生防疫部门汇报。待幼儿全部离开教室后，安保人员及时对该“幼儿”接触过的环境进行全面消毒。这次实战演练是在当前疫情防控常态化情况下，我园对幼儿进行的一次实地教育，让幼儿学会了在疫情面前如何冷静地保护自己和他人。今后，我园会继续高度重视，将疫情防控工作落在常态化，把疫情拒之门外。
幼儿园疫情防控演练总结
为认真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，达到疫情“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，进一步细化工作环节，落实责任，全面提高幼儿园防范和应急处置能力，为幼儿园开园做好充分准备，我园于X月XX日上午开展了疫情防控实战演练活动。现将演练情况总结如下：
一、精准施策周密部署按照教育局会议要求，认真召开会议，进一步完善我园《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急演练方案》，成立相关组织机构，对演练的方法及流程进行指导培训，并提出详细的要求，明确职责，责任到人。二.实地演练科学防范根据我园实际情况进行如下十一个环节演练（一）开园前室内通风换气（二）教师及幼儿入园环节提醒教职工及家长，幼儿佩戴好口罩，保持1.5米距离行进。校门口设立：体温监测点，防疫消毒点，应急隔离点。询问身体情况等。保证无发热情况，一切正常方可入园。错峰入园时间安排：大班幼儿入园：7:40—8:00中班幼儿入园：8:00—8:20
小班幼儿入园：8:20—8:40托班幼儿入园：8:40—9:00晨检过程中发现幼儿体温异常，带孩子到隔离观察区进行体温复检，并做好晨检登记，确定孩子确实发烧，应急组组长通知班主任。班主任通知家长迅速带孩子到指定发热门诊就诊，提醒家长诊断结果第一时间告知班主任。消毒防护组迅速对隔离区、晨检区进行消毒。（三）教育活动演练每班两名教师分别组织幼儿分组分散距离1.5米进行教育活动。（四）室外游戏环节演练户外游戏活动中，实行错时、划分区域。教师提醒幼儿要保持1.5米距离，有序进行活动，幼儿到户外活动时，保育员开窗通风。（五）喝水环节演练间隔1.5米距离排队喝水（六）入厕洗手间隔1.5米距离，分组入厕洗手（七）食堂环节演练：1、食堂工作人员，测量体温后进入更衣室换装，流水洗手，进行厨房的消毒、清洁工作。2、食堂采购实行索证索票制度，专人专车采购。3、清查库房库存，有无过期变质食品、三无产品、是否使用食品添加剂。4、各加工间区域通风。食堂加工操作时要按流程规范
操作，容器、刀具等生熟分开，使用禽蛋前要彻底清洗外壳，加工所有菜品要烧熟煮透，做好留样及各项记录等工作。每日早、中、晚餐后坚持做好加工区消毒及幼儿餐具洗消工作。
（八）、错时取餐、就餐环节1、取餐幼儿和教职工分时段、错班次，严格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老师取餐。2、幼儿进餐教师带领幼儿餐前按照七步洗手法洗手，引导孩子正确摘口罩，安静进餐。幼儿同向坐错时进餐。（九）餐后散步、入厕每班幼儿分成两组错时分别由两名教师各带一组相距1.5米散步、入厕。（十）午睡幼儿相距1.5米距离午睡，幼儿衣物、鞋子放在指定地点幼儿与幼儿物品相距1.5米距离存放。（十一）离园环节演练1、幼儿离园各班幼儿错时间距1.5米排队由两名班主任送到大门口家长在大门口接幼儿离园。2、离园时间:托班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼儿离园后进行全面彻底的消毒、通风。三演练结束梳理总结演练结束后，领导小组针对此次演练进行了总结、点评,对演练环节中存在问题进行完善，立即整改，力
争做到“贴近事实、确实有效、删繁就简、明确责任”做到未雨绸缪，严密部署,依法、科学、规范、有序做好疫情各项防控工作。
此次演练存在问题：1.幼儿午餐室内间隔距离不够。针对此问题修改完善方案2.分组就餐通过这次疫情防控应急预案推演，我园教职工熟悉了应对疫情流程，增强了疫情防控意识，提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力以及协同合作能力，全面提升了疫情防控水平，我园将进一步加大工作力度，做好疫情防控工作，为开园复学做好充分准备！
幼儿园疫情防控应急演练总结
为进一步做好新型冠状病毒疫情防控期间的我园安全防范工作，严防疫情输入幼儿园，提升幼儿园突发事件的处置能力，切实做好幼儿园开园前的准备工作。我园于X月X日下午X点开展了疫情防控应急演练。首先,XX园长带领办公室行政人员和在XX幼儿园的教职员工学习演练方案，对演练过程中的人员分工、岗位职责进行了明确部署。保健医生也对演练前的注意事项进一步详细说明。
情景模拟一：幼儿在家长陪同下入园晨检发现体温异常家长送幼儿在幼儿园门口测体温。由保健老师对幼儿进行入园前的晨检，幼儿无发热（小于37.3°C）进入校园后，在校门口先用免洗洗手液洗手、消毒鞋底再进教室；有异常症状的幼儿（大于/等于37.3°C）,保健医生询问家长的旅游史、接触时等，无以上诉述者，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。保健医生立即报告给潘园长。如家长说有旅游史或接触史，保健医生做好个人防护并将幼儿及家长带往临时观察室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。拨打120,等待医护人员到园接走患儿。保健医生上报给潘园长，潘园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》并上报给教育局、疾控中心。
情景模拟二：幼儿在无家长陪同入园晨检发现体温异常幼儿入园进行晨检，严把入园关口。对所有进园幼儿进行体温检测和登记，体温正常，无其他呼吸道症状者方可进入园。假定在没有幼儿家长在场的情况下，发现一名幼儿有异常症状（大于/等于37.3°C）、咳嗽等。保健医生将患儿马上带疑似患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。通知班主任，电话通知患儿家长，保健医生上报x园长，x园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。等疫情人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好途径地、隔离室加强消毒、通风工作,做好消毒记录登记。情景模拟三：园内晨检后发现幼儿体温异常在园内正常教学时间，发现有幼儿出现精神差、不愿动，查体温异常（大于/等于37.3°C）班主任马上电话通知保健医生，保健医生立即电话上报给x园长并启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。班主任做好个人防护，帮幼儿带好口罩，让其他老师、幼儿尽量离患者超过2米以上。班主任马上联系幼儿家长，询问家长该幼儿有无接触史或旅游史，无以上诉述并来园接幼儿。保健医生到疫情班级转移患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状
况。班主任及其他老师、幼儿（与患儿有密切接触者）原地
待命，不得乱走，保持室内通风，等待保健医生2到疫情班级监测师生身体状况与体温，并记录。
家长来园接走幼儿到医院就诊，告知家长幼儿在园情况，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊,病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。
等疫情班级人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好疫情班级及途径地、隔离室加强消毒、通风工作，做好消毒记录登记。
班主任与家长保持通讯联系，做好幼儿缺勤情况与因病缺勤登记追踪，及时上报给保健医生。做到早发现、早隔离、早治疗、早上报。
通过此次防疫演习，让教职工都熟悉应急处置的具体过程，对突发事件做到能及时汇报，及时处理，及时应对，避免恐慌。同时也提高了教职工的应急处理能力，促进幼儿园防疫工作更加规范化。
幼儿园秋冬季疫情防控应急演练总结
为快速、科学、有序、有效的做好秋冬季疫情防控工作，保障师生员工的身体健康和生命安全，XX幼儿园依据“高度重视、积级应对、联防联控、依法科学处置”原则，结合本园实际，组织开展了秋冬季疫情防控系列活动。
班子召开专题研究会，安全分管领导传达教体局“2020秋冬疫情防控”会议精神，对本学期日常防控各环节进行了细致的研讨，对疫情防控工作方案、应急预案、应急演练流程等进行了修订，细化了成员职责分工，确保疫情防控各环节有序进行。
演练前组织教师认真学习了《传染病应急处置工作要点》、《疫情防控工作学校部分防控措施》、《疫情防控工作注意事项补充》、《疫情防控督查相关事宜》等。
本次主要演练秋冬季疫情防控的晨检异常和午检异常环节。演练过程中，参加人员分岗位、分角色进行了模拟演习。
场景一：幼儿入园测温发现异常入园体温监测时，保健教师发现一名幼儿体温超过37.3度，迅速为其戴上口罩，并与家长简单交流。将幼儿带至临时观察点，进行二次体温检测，仍异常，询问情况登记并安抚，同时联系驻园健康员，请其提出处置方案，按照驻园健康员的指导，请家长带幼儿到指定医院发热门诊就诊。
场景二：班级午检时突发异常午检时发现异常，主班教师快速为幼儿戴上口罩并安抚情绪，配班教师引导幼儿至观察隔离室，保健老师询问流行病学史，在静坐后使用温度计再测2次复核，测温间隔10分钟。仍异常，与驻园健康员会商后，通知班级空班教师联系家长，由家长持《学校师生送诊联系单》《学校师生核酸检测联系单》及时带幼儿到发热门诊诊治。消杀人员对通道、观察隔离室及所涉及到的公共场所进行全面消毒，保育员对班级进行消毒。教师对幼儿进行情况追踪、随访，确认病症并及时上报。演练结束后，各主管分组对本次应急演练进行了评估，并要求大家随时保持高度警惕，疫情防控不松懈。通过演练，进一步强化了教职员工疫情防控能力和处置能力，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，全面提高了我园传染病处置的应急反应能力。
幼儿园疫情防控演练总结
根据我园的演练方案，做好开学后幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，提高全园师幼的防范意识和应急处置能力，确保开学安全,于2021年x月x日上午召开春季新冠肺炎疫情开学演练动员会：
一、演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻，为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识,有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，促进幼园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护师幼的身体健康，切实提高师幼防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障幼儿园教育教学工作的有序开展。
二、学校领导的重视成立了演练的领导小组，制定了详细的演练方案，分工明确，责任落实。在演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
三、演练的取得的成效1、有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一-旦有〃学生”体温高于37.3°C,立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒,为师生的健康铸造良好的环境。2、疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。3、本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
篇四：幼儿传染病疫情演练方案总结
幼儿园传染病应急演练方案全力遏制疫情的蔓延打赢疫情防控阻击战切实保障师幼身体健康和生命安全细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作结合我校实际特制定本校疫情防控应急演练方案为大家整理的相关的幼儿园传染病应急演练方案供大家参考选幼儿园传染病应急演练方案为认真做好幼儿园疫情防控工作全力遏制疫情的蔓延打赢疫情防控阻击战切实保障师幼身体健康和生命安全细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作结合我校实际特制定本校疫情防控应急演练方案
为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法,切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，结合我校实际，特制定本校疫情防控应急演练方案：
一、演练前准备工作1、成立演练领导小组组长：XXX(负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。)副组长：XXXXXX(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作)成员：XXXXXXXXXXX(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。)体温测量人员：XXXXX(负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测)秩序维护人员：XXXXXXXX(负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列)现场消毒人员：XXXXX(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。)疫情监测人员：XXXXX(疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;
对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)对外联络人员：XXXXX(负责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长;
按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)2、演练前培训：
①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调岗位职责，明确具体要求，不断细化、并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。
②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
3、防疫物质准备准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。
二、演练时间及地点时间：2020年3月15日上午8点地点：校门口、教室、操场、食堂三、演练内容和步骤场景一：入园流程演练1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜。
2、早上小班9点到校，中班8:30到校，大班8:00到校。早晨入校时幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，分二条通道排队进入学校。
3、入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，并对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级上课。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区,送至复测区，由保健老师
再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测人员确认是幼儿家长后，给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。经检查，此生为普通的感冒发烧。
场景二：晨午检演练1、每天进行晨检、午检，对缺勤幼儿进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班级老师为幼儿进行测温，疫情监测人员做详细记录，如发现异常情况，有幼儿体温为37.8度，班级老师马上电话联系家长，并将其他幼儿转移到备用教室。保健医生穿好隔离衣带领幼儿前往隔离室进行隔离，并安抚幼儿情绪。消毒人员马上进行班内消毒，逐级上报相关部门。
2、家长来到学校，向保安说明来意，并进行体温测量，查看健康安全码并进行登记。保安通知隔离室，带领家长到隔离室。保健医生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史，保健医生通知疾控中心。
3、疾控中心工作人员到达幼儿园，保安向园长XXX汇报，待园长确认身份后，疾控中心工作人员进入幼儿园，到达隔离室，保健医生如向疾控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后，疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。
4、幼儿在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎，正在进一步检查中，班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情监测人员向园长报告，学校立刻启动应急预案进行疫情处置，并迅速向市教办领导汇报。学校马上对所有场所进行重新消毒，对所有幼儿进行体温测试。对与该幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，迅速切断感染源，防止疫情扩散。消毒组人员对隔离室、整个校区进行彻底消毒。
场景三：午餐演练1、幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，带班老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
2、幼儿就餐进行错位进餐，不能面对面，一张桌子一个小朋友。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。场景四：下午放学演练1、把好离校关，下午放学后，为避免幼儿和家长大面积群体接触，学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间安排：15:00小班放学，15:30中班放学，16:00大班放学，各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。带班老师严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。2、放学排队间隔1米以上，家长队伍和幼儿队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景五：疫情发生后处置演练1、发现：X班出现2名幼儿确诊为新冠病毒肺炎。
2、报告：由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小组启动应急处置流程，疫情监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
3、隔离：迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，再次测量体温，并对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室。
4、送医：立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。5.排查：排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。6.上报：如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)7、消毒：教室确保开窗通风，整个教室作全方位消毒：桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭，作用1小时后用清水擦拭干净。地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒，公共场所进行全面消毒。
8、宣传：告知其他班级幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室;指导幼儿注意个人卫生习惯的培养，要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。9.评估：综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)10.善后：加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;确诊幼儿班级同学十四天内全班在家隔离，所在班级教师不得串岗。积极做好患病幼儿的家访工作，每天知道患病幼儿的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。四、总结反思及改进提高通过实操演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，
指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。一、演练分组及人员职责当日值班园领导☆☆☆副园长担任演练
现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
(一)综合协调组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。(二)疫情监测组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。。(三)救治处置组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治;②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级;③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交
叉感染。(四)对外联络组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆
☆☆☆☆2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长;
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。(五)消毒防疫组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。(六)宣传教育组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：(一)每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;
对幼儿园应急预案提出优化建议。3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。(二)开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。2.幼儿入园时间安排：大班，8:00入园;中班，8:30入园;小班，9:00入园。入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区,送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长
签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。
5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
(三)每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2.幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区;
及时疏散来护送的家长，不聚集。4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。☆☆园长启动应急处置流程。
(四)课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。☆☆园长启动应急处置流程。
(五)中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
小班，11:10——11:30;中班，11:30——11:50;大班，11:50——12:10;教职工，12:10——12：30。2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进
行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。℃，值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。☆☆园长启动应急处置流程。
(六)下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：
小班，16:15放学;中班，16:30放学;大班，16:45放学。2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。℃。值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。
℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。☆☆园长启动应急处置流程。
三、幼儿园应急处置流程1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位)2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组)3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;
如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情监测组)5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心;
并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。(综合协调组、对外联络组)6.应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组、综合协调组)8.舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作;
对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。10.恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行;同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。四、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作
万无一失!为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部
署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程：1、3月xx日上午布置演练场地。2、3月xx日下午15时疫情防控领导小组成员预演。3、3月xx日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。5、3月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。6、3月xx日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。二、培训及演练地点：培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场三、领导机构及参与人员：指挥长：xx(校长)副指挥长:xxx现场讲解：xxx参演成员：xxx门卫、xxx、配餐人员观摩人员：全体教职员工四、参与人员要求：所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔离期未
满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导xx扮演、教师xxx扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演Cxxx扮演、D学生xxx扮演、E学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组消杀操作xx扮演、校医xxx扮演、家长xxx扮演、防控组长xxx扮演)学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。(4)E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。
℃℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。℃℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。
2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任xx扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A同学xx扮演、年级值日领导xx扮演、心理老师xxx扮演、年级组长xx扮演、家长xx扮演、后勤保障组消杀人员xx扮演、疫情防控组长xx扮演、校医xxxx扮演)(1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。
(2)预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。
(4)校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。
(7)班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。
(8)同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。(9)A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导xx扮演、A学生xxx扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医xx扮演、家长xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长xxx扮演)(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导xxx扮演，校医立即将A同学带到隔离区。(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(3)值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。℃，立即报告宿舍值班人员。(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学
生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区
疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐就
餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师xx扮演、值班领导庞春华扮演、A同学余双扮演、家长xx扮演、校医xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长黎佳安扮演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3)值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。℃，立即报告午托值班领导。
(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目四演练结束。5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情
应急演练结束。xxx指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实柳北区
新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照柳北区教育局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了xxx区教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。
篇五：幼儿传染病疫情演练方案总结
幼儿园疫情防控应急演练方案
为科学规范有序地开展疫情防控工作，加强开学后疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全员师生员工的身体健康和生命安全，维护本园的教育教学秩序和稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。
一、演练目的1.切实做好我园疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。2.全面提高我园开学后传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处理过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保证师生安全。二、演练时间、地点待定。三、组织机构组长：园长副组长：副园长安保组：医护组：秩序组：后勤组：信息组：四、职责分工
1.组长职责负责指挥相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果，自发生疫情状况起，完成口头报告和书面报告，及时上报。2.副组长职责协调组长做好现场调度协调工作，如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对于突发发烧，呕吐，咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。3.安保组职责负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序，保障安全。4.医护组职责对教职工进行体温检测，协助将发烧教职工及幼儿转送至当地社区指定发烧门诊医院，并做好与该发烧人员密切接触者的暂时留置处理工作。5.秩序组职责负责突发疫情下，将幼儿疏散之恶污染地区地方，隔断幼儿间的接触，安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。6.后勤组职责负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。7.信息组职责负责演练活动的全程记录工作
五、演练内容（一）教职工入园演练1.教职工每天早上在家自测体温，并填下体温自测表。体温正常者才能来园。2.教职工入园前，保安在幼儿园大门口处进行体温检测，并做好记录。3.检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒。4.保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒。5.教职工上交每日体温自测表（保健医收）（二）班级卫生消毒演练方案：班级教室、睡眠室、卫生间每天3次开窗通风，每次10-30分钟，保持空气流通。室内地面应每天至少擦式清洁三次；卫生间、垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃物，避免蚊蝇等病媒生物滋生。疫情期间，应加强开展随时消毒和教室日常预防性消毒。日常预防性消毒：1.保持班级教室、睡眠室、卫生间开窗通风，每次10-30分钟,保持空气流通。2.采用紫外线灯照射进行空气消毒：在无人条件下开启，每次照射不少于1小时，每天一次。3.地面可用含有效氯浓度为250mg/L-500mg/L的含氯消毒剂拖拭，30分钟后再用清水拖拭干净；
4.幼儿桌椅、教具橱、教具、窗台、门把手、开关等［Wj频接触的部位，用250mg/L^00mg/L的含氯消毒剂擦拭，30分钟后再用清水擦拭干净，每天至少一次。
5.洗手间应配备足够的洗手设施，有充足的肥皂、洗手液。洗手时应采用流动水，按照“七步洗手法”洗手。可根据实际情况配备含乙醇快速手消毒液。
6.卫生间的消毒，可用有效氯浓度250mg/LW00mg/L的含氯消毒剂擦拭门把手、水龙头、马桶按扭、洗手台面等，30分钟后开窗通风，清水洗净。
7.消毒完成后及时清洁消毒双手。发生疫情应急消毒发现疫情根据疾控部门的指导确定消毒范围，对疑似病例和密接人员的生活用品（包括餐具、洗漱用品等）、随身物品、排泄物、呕吐物（含口鼻分泌物、粪便、脓液、痂皮等消毒方法参考如下：1.疑似病例和密接人员的生活用品和随身物品可采用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒剂消毒。消毒对象和方法可参考日常性消毒。2.疑似病例的排泄物和呕吐物消毒：可用含固能过氧乙酸应急呕吐包覆盖包裹，或用干毛巾覆盖后喷洒10000mg/L含氯消毒剂擦拭。污物污染的台面和地面应及时消毒，可用有效氯浓度为2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范围为
呕吐物周围2米，30分钟后，擦拭2遍。3.疑似病例所在班级座位及周边位置用有效氯
1000mg/L~2000mg/L含氯消毒剂进行喷雾处理或2~3遍的擦拭消
毒。4.消毒人员及时填写随时消毒处理记录（附表）并存档
备查。常见消毒剂及配制1.有效氯浓度500mg/L的含氯消毒剂配制方法：2.84消毒液（标识有效氯含量5%）：按消毒液：水为1:100
比例稀释；3.消毒粉（标识有效氯含量12%,20克/包）：1包消毒粉
加4.8升水；4.含氯泡腾片（标识有效氯含量500mg/片）：1片溶于1
升水。5.75%乙醇消毒液：直接使用。6.其他消毒剂按产品标签标识以杀弑肠道致病菌的浓
度进行配制和使用。注意事项1.含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性，配置和使用时应戴口
罩和手套。儿童请勿触碰。2.乙醇消毒液使用应远离火源。（三）幼儿入园演练方案：
1.家长将幼儿送至幼儿园大门口，排队准备有序接受晨检入园。
2.值班园领导、保健老师、保安提前换好防护服，带好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对准备入园幼儿进行体温测量。（组长、副组长、保安）
3.保健医生对所有进校园幼儿一律测量体温、看口腔、正常幼儿更换口罩，发放晨检卡入园。
做到一测：额头、手心；二看：面色神情、咽喉、皮肤；三问：在家饮食、睡眠、大小便；四查：不安全物品（保健医生）
4.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状幼儿。立即将其转移到另外一个门口（无人区或劝返区），保健医生重测体温做好记录。值班领导询问家长14天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途经使或与确诊病例、疑似病接触史。立即劝返，由家长按要求及时到定点医院就诊，并按照医疗机构指引处理。（保健医生、保安）
5.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。（保健医生）
6.家长接回家，经医院检查确认无上述情况，登记安全报备。（保健医生、班主任）
7.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报幼儿园疫情防控领导组长，组长同时上报市疾病预防控制中心和当地教
篇六：幼儿传染病疫情演练方案总结
幼儿园疫情防控应急演练方案
为科学规范有序地开展疫情防控工作，加强开学后疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全员师生员工的身体健康和生命安全，维护本园的教育教学秩序和稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。
一、演练目的1.切实做好我园疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。2.全面提高我园开学后传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处理过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保证师生安全。二、演练时间、地点待定。三、组织机构组长：园长副组长：副园长安保组：医护组：秩序组：后勤组：信息组：四、职责分工
1.组长职责负责指挥相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果，自发生疫情状况起，完成口头报告和书面报告，及时上报。2.副组长职责协调组长做好现场调度协调工作，如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对于突发发烧，呕吐，咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。3.安保组职责负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序，保障安全。4.医护组职责对教职工进行体温检测，协助将发烧教职工及幼儿转送至当地社区指定发烧门诊医院，并做好与该发烧人员密切接触者的暂时留置处理工作。5.秩序组职责负责突发疫情下，将幼儿疏散之恶污染地区地方，隔断幼儿间的接触，安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。6.后勤组职责负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。7.信息组职责负责演练活动的全程记录工作
五、演练内容（一）教职工入园演练1.教职工每天早上在家自测体温，并填下体温自测表。体温正常者才能来园。2.教职工入园前，保安在幼儿园大门口处进行体温检测，并做好记录。3.检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒。4.保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒。5.教职工上交每日体温自测表（保健医收）（二）班级卫生消毒演练方案：班级教室、睡眠室、卫生间每天3次开窗通风，每次10-30分钟，保持空气流通。室内地面应每天至少擦式清洁三次；卫生间、垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃物，避免蚊蝇等病媒生物滋生。疫情期间，应加强开展随时消毒和教室日常预防性消毒。日常预防性消毒：1.保持班级教室、睡眠室、卫生间开窗通风，每次10-30分钟,保持空气流通。2.采用紫外线灯照射进行空气消毒：在无人条件下开启，每次照射不少于1小时，每天一次。3.地面可用含有效氯浓度为250mg/L-500mg/L的含氯消毒剂拖拭，30分钟后再用清水拖拭干净；
4.幼儿桌椅、教具橱、教具、窗台、门把手、开关等［Wj频接触的部位，用250mg/L^00mg/L的含氯消毒剂擦拭，30分钟后再用清水擦拭干净，每天至少一次。
5.洗手间应配备足够的洗手设施，有充足的肥皂、洗手液。洗手时应采用流动水，按照“七步洗手法”洗手。可根据实际情况配备含乙醇快速手消毒液。
6.卫生间的消毒，可用有效氯浓度250mg/LW00mg/L的含氯消毒剂擦拭门把手、水龙头、马桶按扭、洗手台面等，30分钟后开窗通风，清水洗净。
7.消毒完成后及时清洁消毒双手。发生疫情应急消毒发现疫情根据疾控部门的指导确定消毒范围，对疑似病例和密接人员的生活用品（包括餐具、洗漱用品等）、随身物品、排泄物、呕吐物（含口鼻分泌物、粪便、脓液、痂皮等消毒方法参考如下：1.疑似病例和密接人员的生活用品和随身物品可采用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒剂消毒。消毒对象和方法可参考日常性消毒。2.疑似病例的排泄物和呕吐物消毒：可用含固能过氧乙酸应急呕吐包覆盖包裹，或用干毛巾覆盖后喷洒10000mg/L含氯消毒剂擦拭。污物污染的台面和地面应及时消毒，可用有效氯浓度为2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范围为
呕吐物周围2米，30分钟后，擦拭2遍。3.疑似病例所在班级座位及周边位置用有效氯
1000mg/L~2000mg/L含氯消毒剂进行喷雾处理或2~3遍的擦拭消
毒。4.消毒人员及时填写随时消毒处理记录（附表）并存档
备查。常见消毒剂及配制1.有效氯浓度500mg/L的含氯消毒剂配制方法：2.84消毒液（标识有效氯含量5%）：按消毒液：水为1:100
比例稀释；3.消毒粉（标识有效氯含量12%,20克/包）：1包消毒粉
加4.8升水；4.含氯泡腾片（标识有效氯含量500mg/片）：1片溶于1
升水。5.75%乙醇消毒液：直接使用。6.其他消毒剂按产品标签标识以杀弑肠道致病菌的浓
度进行配制和使用。注意事项1.含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性，配置和使用时应戴口
罩和手套。儿童请勿触碰。2.乙醇消毒液使用应远离火源。（三）幼儿入园演练方案：
1.家长将幼儿送至幼儿园大门口，排队准备有序接受晨检入园。
2.值班园领导、保健老师、保安提前换好防护服，带好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对准备入园幼儿进行体温测量。（组长、副组长、保安）
3.保健医生对所有进校园幼儿一律测量体温、看口腔、正常幼儿更换口罩，发放晨检卡入园。
做到一测：额头、手心；二看：面色神情、咽喉、皮肤；三问：在家饮食、睡眠、大小便；四查：不安全物品（保健医生）
4.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状幼儿。立即将其转移到另外一个门口（无人区或劝返区），保健医生重测体温做好记录。值班领导询问家长14天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途经使或与确诊病例、疑似病接触史。立即劝返，由家长按要求及时到定点医院就诊，并按照医疗机构指引处理。（保健医生、保安）
5.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。（保健医生）
6.家长接回家，经医院检查确认无上述情况，登记安全报备。（保健医生、班主任）
7.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报幼儿园疫情防控领导组长，组长同时上报市疾病预防控制中心和当地教
篇七：幼儿传染病疫情演练方案总结
幼儿园疫情防控应急演练方案
为科学规范有序地开展疫情防控工作，加强开学后疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全员师生员工的身体健康和生命安全，维护本园的教育教学秩序和稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。
一、演练目的1.切实做好我园疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。2.全面提高我园开学后传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处理过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保证师生安全。二、演练时间、地点待定。三、组织机构组长：园长副组长：副园长安保组：医护组：秩序组：后勤组：信息组：四、职责分工
1.组长职责负责指挥相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果，自发生疫情状况起，完成口头报告和书面报告，及时上报。2.副组长职责协调组长做好现场调度协调工作，如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对于突发发烧，呕吐，咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。3.安保组职责负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序，保障安全。4.医护组职责对教职工进行体温检测，协助将发烧教职工及幼儿转送至当地社区指定发烧门诊医院，并做好与该发烧人员密切接触者的暂时留置处理工作。5.秩序组职责负责突发疫情下，将幼儿疏散之恶污染地区地方，隔断幼儿间的接触，安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。6.后勤组职责负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。7.信息组职责负责演练活动的全程记录工作
五、演练内容（一）教职工入园演练1.教职工每天早上在家自测体温，并填下体温自测表。体温正常者才能来园。2.教职工入园前，保安在幼儿园大门口处进行体温检测，并做好记录。3.检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒。4.保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒。5.教职工上交每日体温自测表（保健医收）（二）班级卫生消毒演练方案：班级教室、睡眠室、卫生间每天3次开窗通风，每次10-30分钟，保持空气流通。室内地面应每天至少擦式清洁三次；卫生间、垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃物，避免蚊蝇等病媒生物滋生。疫情期间，应加强开展随时消毒和教室日常预防性消毒。日常预防性消毒：1.保持班级教室、睡眠室、卫生间开窗通风，每次10-30分钟,保持空气流通。2.采用紫外线灯照射进行空气消毒：在无人条件下开启，每次照射不少于1小时，每天一次。3.地面可用含有效氯浓度为250mg/L-500mg/L的含氯消毒剂拖拭，30分钟后再用清水拖拭干净；
4.幼儿桌椅、教具橱、教具、窗台、门把手、开关等［Wj频接触的部位，用250mg/L^00mg/L的含氯消毒剂擦拭，30分钟后再用清水擦拭干净，每天至少一次。
5.洗手间应配备足够的洗手设施，有充足的肥皂、洗手液。洗手时应采用流动水，按照“七步洗手法”洗手。可根据实际情况配备含乙醇快速手消毒液。
6.卫生间的消毒，可用有效氯浓度250mg/LW00mg/L的含氯消毒剂擦拭门把手、水龙头、马桶按扭、洗手台面等，30分钟后开窗通风，清水洗净。
7.消毒完成后及时清洁消毒双手。发生疫情应急消毒发现疫情根据疾控部门的指导确定消毒范围，对疑似病例和密接人员的生活用品（包括餐具、洗漱用品等）、随身物品、排泄物、呕吐物（含口鼻分泌物、粪便、脓液、痂皮等消毒方法参考如下：1.疑似病例和密接人员的生活用品和随身物品可采用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒剂消毒。消毒对象和方法可参考日常性消毒。2.疑似病例的排泄物和呕吐物消毒：可用含固能过氧乙酸应急呕吐包覆盖包裹，或用干毛巾覆盖后喷洒10000mg/L含氯消毒剂擦拭。污物污染的台面和地面应及时消毒，可用有效氯浓度为2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范围为
呕吐物周围2米，30分钟后，擦拭2遍。3.疑似病例所在班级座位及周边位置用有效氯
1000mg/L~2000mg/L含氯消毒剂进行喷雾处理或2~3遍的擦拭消
毒。4.消毒人员及时填写随时消毒处理记录（附表）并存档
备查。常见消毒剂及配制1.有效氯浓度500mg/L的含氯消毒剂配制方法：2.84消毒液（标识有效氯含量5%）：按消毒液：水为1:100
比例稀释；3.消毒粉（标识有效氯含量12%,20克/包）：1包消毒粉
加4.8升水；4.含氯泡腾片（标识有效氯含量500mg/片）：1片溶于1
升水。5.75%乙醇消毒液：直接使用。6.其他消毒剂按产品标签标识以杀弑肠道致病菌的浓
度进行配制和使用。注意事项1.含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性，配置和使用时应戴口
罩和手套。儿童请勿触碰。2.乙醇消毒液使用应远离火源。（三）幼儿入园演练方案：
1.家长将幼儿送至幼儿园大门口，排队准备有序接受晨检入园。
2.值班园领导、保健老师、保安提前换好防护服，带好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对准备入园幼儿进行体温测量。（组长、副组长、保安）
3.保健医生对所有进校园幼儿一律测量体温、看口腔、正常幼儿更换口罩，发放晨检卡入园。
做到一测：额头、手心；二看：面色神情、咽喉、皮肤；三问：在家饮食、睡眠、大小便；四查：不安全物品（保健医生）
4.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状幼儿。立即将其转移到另外一个门口（无人区或劝返区），保健医生重测体温做好记录。值班领导询问家长14天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途经使或与确诊病例、疑似病接触史。立即劝返，由家长按要求及时到定点医院就诊，并按照医疗机构指引处理。（保健医生、保安）
5.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。（保健医生）
6.家长接回家，经医院检查确认无上述情况，登记安全报备。（保健医生、班主任）
7.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报幼儿园疫情防控领导组长，组长同时上报市疾病预防控制中心和当地教
篇八：幼儿传染病疫情演练方案总结
幼儿园疫情防控应急演练方案
为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责当日值班园领导XXX副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置,对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：（一）综合协调组1.人员组成组长：XXX成员:XXX2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1.人员组成组长：XXX
成员:XXX2,主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。。（三）救治处置组1.人员组成组长：XXX成员:XXX2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组1.人员组成组长：XXX成员:XXX
2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1.人员组成组长：XXX成员:XXX2,主要职责①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组1.人员组成组长：XXX成员：XXX2,主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排；对幼儿园应急预案提出优化建议。3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方；并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。2.幼儿入园时间安排：大班，8:00入园；中班，8:30入园；小班，9:00入园。入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手
排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区，送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。
5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。2.幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定
的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3笆，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长XX园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
篇九：幼儿传染病疫情演练方案总结
疫情防控演练总结
根据我园的演练方案，做好开学后幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，提高全园师幼的防范意识和应急处置能力，确保开学安全于xxxx年x月x日召开秋季新冠肺炎疫情开学演练会:
演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻，为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，促进幼园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护师幼的身体健康，切实提高师幼防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障幼儿园教育教学工作的有序开展。
我园成立了演练的领导小组，制定了详细的演练方案，分工明确，责任落实。在演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
三、演练的取得的成效1、有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了有＂幼儿”体温高于37.3°C，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的
健康铸造良好的环境。2、疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量、
上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
3、本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
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