干部教育培训网12篇干部教育培训网 鄂尔多斯市海瑞科技有限责任公司 干部教育培训管理系统项目介绍 鄂尔多斯市海瑞软件 善于学习，就是善于进步。党的历史经验和现实发下面是小编为大家整理的干部教育培训网12篇,供大家参考。
篇一：干部教育培训网
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干部教育培训管理系统项目介绍
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善于学习，就是善于进步。党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。要促进人的全面发展和社会全面进步，防范和应对各种风险挑战，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须崇尚学习、积极学习、持续学习、深化学习，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，不断增强干部队伍学习，更好的适应新时代党和国家事业发展的要求。
抓好全党大学习、干部大培训，就要有好渠道、好方式。干部教育培训系统就是为了实现更加高效、更加全面的管理和了解干部学习情况，帮助干部提高学习效率，为更快、更好的培养干部思想和能力，更加紧密的跟上中央要求，最终实现为民服务的终极目的。
为实现干部参训过程的动态管理，提升干部教育培训管理的精细化水平，我公司自主研发了集在线报名、查询登记、统计分析和培训管理为一体的“鄂尔多斯干部教育培训管理系统”,对学员资格审查、培训班次安排、学时统计管理等环节进行实时记录和网络管理，从而更好地掌握干部教育培训工作开展情况和干部个人学习情况，有效提升了我干部教育培训工作的信息化和科学化水平。
干部教育培训管理系统从组织架构、培训教师和培训班等信息功
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能，到学员参加培训的学习情况、过程监控、培训考核等方面，一键生成学习报表，以最简单、最直接的方式，更加直观的反应出干部教育培训的情况。
首先，我们访问干部教育培训管理系统的主页，进入系统的登录管理页面我们可以看到以国旗中的红、黄为主打色的页面，在兼顾和谐、美观以及流畅体验的同时，也紧紧与干部教育的主题相照应。
在进入系统后我们可以直观的看到，本系统主要分为自助选学、培训管理、通知公告、系统维护四大主要功能模块。
一、自主选学在自助选学的模块中，我们可以进行自助课程选学内容管理，其中包括课程管理、班级管理、培训通知管理。
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1、班级管理在“自主选学课程管理”栏目下可以进行查看、分配、审核、考勤、删除等显示班级、课程、出勤等内容的详细情况，审核、考勤栏目下可一目了然的看到申请参训的学员列表、考勤时段和学员考勤详细信息。
同时我们可以灵活地对学员进行班级分配。并对班级的名称、类型、状态、发布、申请截止时间、开始时间、结束时间、介绍、地点、主办单位、培训机构以及培训的时段等信息进行编辑、修改。
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2、课程管理在自主选学课程管理进行所有课程信息列表展示。可以根据课程名称、学时、课程介绍条件进行具体的课程查询。也可以对查询出来的课程中课程类型、课程的名称、课程的学时、课程的介绍、课程与教师的信息进行修改。3、培训通知管理在“通知添加”里添加通知信息。可以填写通知的课程类型、课程通知的内容、如果有通知的附件，则可以进行通知附件的添加。选
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择通知的状态以及接收通知的培训人员。
二、培训管理培训管理包括培训班维护、课程信息维护、教师信息维护、学员学时管理、挂职信息维护五个子模块。1、培训班维护在“培训班列表”查看所有的培训班信息。可以在“条件框”中搜索查询培训班信息。
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在“分配学员至班级”中，弹出需要分配的学员列表，选择对应的学员分配至至班级中。也可在关键词中输入学员的信息，搜索并选择符合要求的学员，即可将学员分配到班级中。
鄂尔多斯海瑞软件“干部教育培训管理系统”可以外接一个或多个考勤机，我们在系统中对考勤数据进行管理和导出。
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可根据当前实际情况进行培训班的培训时间、地点等您信息进行修改。
2、课程信息维护以列表的形式展示所有的课程并对课程类型、名称、学时、介绍、授课讲师等信息进行修改、管理。
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3、教师信息维护以列表形式显示所有的教师信息。可以用登录名、姓名、职称条件，查询满足条件的教师信息，针对教师专业方向，精准分配授课讲师。
每一个对教师的归属机构、归属部门、是否允许登录、用户类型、工号、姓名、登录名、密码、确认密码、教师的电话等信息进行修改。
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4、学员学时管理查看学员的线下学时列表。在这里对学员的姓名、学员的签到时间、学员的签退时间、是否同步、学院的时段学时、是否通过培训和备注信息等进行修改，输入查询的条件，查询满足条件的课程信息列表。
5、挂职信息维护可以对挂职的用户、挂职的岗位、挂职的地点、起始时间、结束时间、挂职核算学时、备注信息等进行添加。
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6、学员参训合格情况可以直观的查看出学员的参训合格情况。查询科级、归属单位、学员、职级等条件，进行条件查询。
系统对所有信息支持导出，如本功能模块下我们可以将参训合格情况信息导出，导出为excel表格。
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三、通知公告通知公告对培训的信息进行公告提示。其中包含系统通知公告管理和短信通知管理俩个模块。1、系统通知公告管理在这里可以对系统通知公告进行管理操作，也可以进行系统通知公告的添加操作。对通知公告的类型、公告的标题、公告的内容、上传对应的附件、公告的状态、以及公告的接收人进行管理。
2、短信通知管理点击通知的添加，输入短信通知的标题，短信通知的内容以及接受人。
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在这里可以查看所有的通知信息。并可以对通知进行搜索查询。
在查询到相关信息后，可以对通知的标题、内容、通知的接收人进行修改操作。
四、系统维护1、机构管理我们可以通过“机构管理”功能查看所有机构单位和部门，并在取得相关设置权限后对所有或部分机构进行信息修改和下级单位添
加。
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在修改信息中，可以对机构的上级机构、归属区域、机构的名称、机构编码、机构类型、机构级别、是否可用、主要的负责人、负责人、联系地址、邮箱编码和负责人信息进行修改操作。
添加的信息包括机构的上级机构、归属区域、机构的名称、机构编码、机构类型、机构级别、是否可用、主要的负责人、负责人、联系地址、邮箱编码和负责人信息进行添加操作。
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2、用户管理对用户的信息进行修改、添加、删除搜索等操作。通过归属单位、登录名、姓名、工号、性别、民族、职级、政治面貌、归属角色等信息可一键查询相关用户。
所有用户信息支持Excel导入，并支持在系统中修改，删除。
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五、写在最后对干部进行教育培训有利于提高专业技术水平。我们广大干部工作的目的是为了更好地服务社会，回馈社会，全心全意为人民服务。由于各级干部忙于日常工作而没有时间学习或者依靠自身难以展开较系统的专业技术学习只能浅尝辄止。因此，干部教育培训工作必须针对不同层次，不同类别干部的实际需要精心设计培训内容及班次。从而提高广大干部的学习能力，拓宽视野，应对能力等各个方面。不断充实自己，提高自己的理论知识，把理论和实践紧紧地联系起来，灵学活用，因地制宜高效能地完成党和人民交给的各项任务，更好的为人民服务。各级干部是新时代中国特色社会主义的建设者和领导者。通个抓好干部教育培训，对干部进行相关组织培训，达到学以致用，取长补短有效提升干部队伍的服务水平，提高整体干部素质，是实现中华民族伟大复兴梦的必然选择。
篇二：干部教育培训网
一、干部网络教育的现状分析
基层干部网络教育
〔一〕运营机制
我国发展干部网络教育有两个系统，一个是国家部委，如财政部、国资委等委托部署的培训部门或任教部门来完成培训工作。另一个是中组部系统，更多的是委托给地方组织部。目前，几乎所有的省、副省级市都已建立干部教育培训网络学院，开通了干部在线学台，绝大多数是由当地组织部主办，地方党校或者播送电视大学承办，局部地区由公司提供技术支持和平台维护效劳。培训对象根本覆盖全体干部，包括党政领导班子成员、公务员、企业经营管理人员、专业技术人员、基层干部等，规模呈逐年增长趋势。
〔二〕课程资源
网络课程类别众多，来源多样。课程内容一般包括政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能培训等多个类别。不仅包含世界经济形势、国家新出台的政策措施、如何应对突发事件等实用性知识，还有军事、历史人文甚至养生、心理调适等方面的知识拓展性内容，满足各级各类干部的多样化需求。大局部网络课程自带文字资料和考试题目。在各地的干部网络学台，一般都包含1000门甚至更多的课程，且定时更新。网络课程一般通过采购中央党校、国家行政学院等国家级干部培训机构的课程，或如精英在线教育科技有限公司、中国青年教育音像出版社网络资源中心等公司的视频资源。在授课师资上，有部长、司局长等官员、专家、学者，还有公司高管、国外专家等，课程资源质量优异。局部地区的课程除购置外，也有根据地区特色自建网络课件或是公开课，更具实践意义和地方特色。
〔三〕培训方式
目前，各地多采用两种方式发展基层干部网络教育：干部网络自助学习形式和专题培训形式。大局部地区的网络教育方式为干部在线自主学习，平台提供课件超市、个人空间、学习社区、直播课堂、电子书库等多个栏目，打造图书馆式自主学台，提供丰盛多样的学习资源，满足各级各类干部的学习需求。对于报名和学习过程中遇到的技术和学习疑问，按单位组织有专门的在线学习联络员或管理员，负责本单位干部解决在线学习的报名相关问题和相关技术问题。此外，局部地区如安徽，大连、成都等还发展更具针对性的短期专题学习班，配有班主任或助学教师等在线引导和催促学员网上学习交流，解决学习问题。
〔四〕考核方式
考评方式大都采用学分〔时〕制，加入在线学习的干部需在一定时间〔一年或是2-3个月〕内到达规定的学时〔或学分〕要求。到达学分要求需要学习一定数目的必修课和选修课，其中大局部必修课需要考试或提交学习小结。局部地区如安徽、重庆等地还将学分考核结果和干部年度考核相结合，建有反映干部学习培训情况的专门档案和干部教育培训情况通报制度，年终考核不合格的单位和个人将被相应扣分，并将此作为干部任职考察和提拔的依据。从上述干部网络教育的现状来看，各地在干部网络教育方面已取得显著成绩。已根本建有干部网络学台，学员规模根本覆盖全面，网络课程资源丰盛，根本形成“大规模培训干部，大幅度提高干部素质〞的规模效益。
二、存在的问题及原因
自2008年国家政策出台以来，网络教育已引起干部培训机构的重视，但是各地发展大规模干部网络培训还处于起步和开展阶段，不仅实践经验有限，理论研究也甚为匮乏。对中国知网上关于干部网络教育的文献调查发现，不仅文献数量极少，且研究主题较为狭窄，集中在探讨网络教学对干部教育培训的推进作用和调研等根底研究，以及系统平台构建等应用研究方面，对干部网络教育的内在规律和培训的效果和质量方面关注极少。从教学管理角度来看，主要存在下列几个方面的问题。
〔一〕网络学习对干部的吸引力缺乏
网络学习自身不足在校培训作为繁忙工作的调剂，抓住时机会友叙旧、联络感情，使得干部对网络学习存在消极心理。成人学习有“必须我想学才能学〞，且“只学我需要学的东西〞等特点。干部教育以组织委派形式占多数，还没有形成良好的在线学习习惯和学习态度。一些干部没有认识到网络学习的自我充电和自我提高的价值，把网络学习作为制度任务来完成。网上讨论区少有针对学习问题展开，多是“网站找不到、登录不进去、视频打不开、学时不记录、询问考试答案、询问考核规范〞的帖子或留言。从这些现象可以看出，存在局部学员为了到达学时、完成学分而采取应付敷衍的学习态度。另一方面，干部教育对象是一个以党政干部为主体的特殊群体。干部之间年龄差距较大，网络学习能力参差不齐，运用网络媒介素养的能力有待进一步提高。何芬〔2008年〕做的一份调查报告显示，绝大多数干部网龄较长，拥有多样化的网络沟通和交流平台，如MSN、QQ、微博、微信等，但是能够有效利用平台展现自我，主动参与并影响网络媒介传播的人很少。可见，在网络信息交流方面，干部能主动融入网络，熟练使用网络，重视网络互动的为数不多，更多的人只是网络信息的被动接受者，而不是主动。
〔二〕干部网络教育定位不准确
一直以来，干部网络教育被认作是党校〔行政学院〕主渠道、主阵地的有益补充，这样的观念使得干部网络教育从开展起初就困难重重。一方面，干部教育因覆盖面广，一直延伸到了基层一线和遥远地区，培训对象层次多，涵盖了各级干部、公务员，有的地区还涵盖了所有行政、企业、事业单位的各级各类人才，学习需求呈现出差别化、多样化、个性化的鲜明特征，因此组织管理难度极大。另一方面，干部教育跟高校教育相比，多是非学历教育，培训机构没有招生权和推荐权。在诸多因素影响下，实践中开展起来的干部网络教育的组织调训者、教学管理者、资源建设/提供者、平台技术撑持者、考核管理认证者，以及实施整个系统的运行管理者，都为不同的部门单位。组织人事部门内部干部培训工作与干部管理工作之间的沟通协调较为困难，使得现有的干部网络教育多为独立于干部培训组织调训〔集中培训、专题培训、涉外培训、高端培训〕之外的一种补充。狭缝中开展的干部网络教育多是网络培训平台、手机学台、数字图书馆等根底设施建设上自主学习，学分考核也独立于干部教育培训登记管理制度之外，脱离了“训用结合〞的干部培训核心。在干部网络教育的初期，因其培训资源优化整合、培训对象全覆盖的独特优势，在实现大规模培训干部，大幅度提高干部素质的过程中迅速开展，网络自主学习可以获得较大的规模效益，但随着干部网络教育工作进一步拓展，思想认识的偏差必将成为实践开展的瓶颈。
篇三：干部教育培训网
详解《干部教育培训工作条例》
干部教育培训工作条例推动了政党建立的开展，下面为大家的一篇“详解《干部教育培训工作条例》”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
日前，中央组织部负责人承受采访，就《干部教育培训工作条例》的修订和贯彻落实等问题，答复了记者的提问。
答：xx年，中央公布了《干部教育培训工作条例(试行)》，经过近十年的贯彻实施，为培养造就高素质干部队伍、推动型政党建立发挥了重要作用，为推进干部教育培训工作的科学化、化、标准化打下了坚实的根底。实践证明，《干部教育培训工作条例(试行)》提出的工作原那么和主要规定是行之有效的，由试行到正式公布的条件已经成熟。同时还应看到，随着形势任务的开展变化，《干部教育培训工作条例(试行)》必须与时俱进，加以修订完善。一是党的十八大以来，这是马克思主义中国化的最新成果，是做好新形势下干部教育培训工作的思想武器和行动指南，必须通过修订条例明确为指导思想和工作方针，贯彻落实到干部教育培训工作的各个方面。二是近年来中央深入实施“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”战略，并且提出“加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力”的要求，在实践中创造了不少新做法新，需要总结吸收、上升为制度标准。三是在干部教育培训工作中还存在一些长期困扰我们的突出问题，比方一些地方和部门对理想信念教育重视不够，干部教育培训的针对性实效性不强，各方面优质培训资源整合缺乏等，需要从制度机制层面提出解决方法。四是需要与《党章》《党政领导干部选拔任用工作条例》等法律法规衔接配套。总体来看，新公布的《干部教育培训工作条例》贯彻了中央最新精
神，吸收了改革创新成果，表达了问题导向，完善了干部教育培训体制机制，是党的干部教育培训事业开展的最新制度成果，是做好新形势下干部教育培训工作的根本遵循。它的公布实施，对培养造就高素质干部队伍，协调推进“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的意义。
答：新公布的《干部教育培训工作条例》在保持原有框架根本不变的根底上，章节上有所调整，内容上有所增减。概括讲，主要的修订表达在五个方面。一是更加凸显干部教育培训的地位和作用。《干部教育培训工作条例》明确提出，干部教育培训是建立高素质干部队伍的先导性、根底性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建立新的伟大工程中具有不可替代的重要作用。这是我们党第一次以党内法规形式明确了干部教育培训的重要地位和作用。二是更加突出理想信念和党性教育。《干部教育培训工作条例》更加鲜明地强调了理想信念和党性教育的重要性，在指导思想、根本原那么、培训内容、培训方式、课程教材、学习考核等各个方面都作出了明确详细的规定。这就从制度上切切实实保证了理想信念和党性教育始终是干部教育培训第一位的任务。三是更加重视干部教育培训质量和效益。《干部教育培训工作条例》着眼于大规模培训干部的实际，突出强调要“全面提高质量和效益”，对按需施教、搞好需求调研，改进方式方法、增强吸引力感染力，完善考核评估体系、严格质量评估等作出详细规定，从干部教育培训的各个方面、各个环节进一步完善了保证质量、提高效益的方法措施。四是更加注重干部教育培训机构、师资、课程教材等根底建立。没有高水平的办学机构，没有优秀的师资队伍，没有好的课程教材，搞好干部教育培训工作就是一句空话。《干部教育培训工作
条例》着力加强干部教育培训能力建立，在打造一流培训机构、一流师资队伍、一流课程教材等方面，提出了一系列务实管用的措施和方法。五是更加强调从严治校、从严治教、从严治学。《干部教育培训工作条例》全面落实从严治党要求，提出把“三严三实”贯穿干部教育培训全过程，进一步细化了对培训机构、师资、学员的纪律规定，明确了主管部门、用人单位、培训机构和教师的责任义务，强化了依法治教、从严管理的导向。
答：组织路线是为政治路线效劳的。干部教育培训工作作为组织工作的一个重要组成部分，历来是围绕党的中心任务来开展的。可以说，围绕中心、效劳大局是干部教育培训工作的永恒主题、根本要求和价值所在。回忆党的历史，我们可以清楚地看到这一点。在革命战争年代，围绕民族独立、人民解放这个中心任务，我们党在极其艰辛的情况下，坚持不懈地开展干部教育培训，培养了一批又一批革命骨干。新中国成立后，面对从夺取政权到执掌政权的历史性转变，党中央专门作出决议，大规模培训能够管理军事、政治、经济、党务、文化、教育等项工作的干部，培养了一大批社会主义革命和建立的内行。改革开放之后，适应党和国家工作重心的转移，中央向全党发出“善于学习、善于重新学习”的号召，在全国广泛兴起了学习现代化建立专门知识的培训热潮，进入新世纪又及时提出并实施“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”战略，从干部培养和人才输送方面，为改革开放30多年经济社会持续快速安康开展提供了强有力的支撑。今天，我们的中心任务是按照“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦，我们的干部教育培训工作理所当然地要围绕这个中心来谋划、来部署、来推进。为此，《干部教育培训工作条例》在指
导思想中明确提出，要紧紧围绕“四个全面”战略布局开展教育培训，推进国家治理体系和治理能力现代化，为不断夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供思想政治保证、人才保证和智力支持。《干部教育培训工作条例》在原那么中把效劳大局作为干部教育培训工作原那么的第一条，要求紧紧围绕党和国家事业开展需要开展教育培训。《干部教育培训工作条例》还在培训内容方面规定，要紧扣经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建立等方面的重大部署开展培训，全面提高干部科学执政、民主执政、依法执政的能力。
答：《干部教育培训工作条例》明确规定，干部有承受教育培训的权利和义务。我理解，干部承受教育培训的权利和义务是辩证统一的，干部在享有教育培训权利的同时，必须履行相应的义务;干部在履行教育培训义务时，应当获得相应的权利保障。《干部教育培训工作条例》对干部承受教育培训的权利和义务作了以下主要规定：一是提出了全员培训原那么。强调干部教育培训的对象是全体干部，要求按照干部管理权限组织实施教育培训，实现全覆盖。二是明确了量化要求。规定省部级、厅局级、县处级党政领导干部每5年应当参加累计3个月或者550学时以上的培训，其他干部每年累计不少于12天或者90学时。干部因故未按规定参加教育培训或者未到达教育培训要求，应当及时补训。提拔担任领导职务的，确因特殊情况在提任前未到达教育培训要求，应当在提任后1年内完成培训任务。三是强化了保障措施。要求干部所在单位按照方案完成调训任务，组织实施好本单位的干部教育培训，支持鼓励干部在职自学，并提供必要的条件。规定干部在参加组织选派的脱产教育培训期间，一般应享受在岗同等待遇，一般不承担所在单位的日常
篇四：干部教育培训网
根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》、《国家公务员暂行条例》、《中共___省委关于进一步加强和改进干部工作宏观管理的通知》等有关文件精神，特就干部教育培训工作做出如下规定：一、坚持和完善干部轮训与学习制度1、严格执行领导干部参加培训制度.
要严格执行中央和省委关于领导干部参加理论学习的时间要求：县处级以上领导干部每五年或每届任期内参加学习培训时间不少于3个月;提拔担任党政领导职务的，必须经过党校、行政院校或干部培训主管部门认定的培训机构三个月或累计三个月以上培训.
县处级以上领导干部的培训，先由本人提出在任期或五年内的脱产学习培训计划，党委(党组）统筹确定后报上级组织部门；其中地厅级干部的培训计划由省委组织部与干部所在部门共同制定并组织实施.
其它各类干部的培训计划分别由干部的主管部门制定。调训对象按照计划及干部管理权限审批确定后,各级党委（党组）和领导干部本人必须严格执行，保证计划的落实.2、完善领导干部在职学习制度.各地各部门党委（党组）要不断健全和完善各级党委学习中心组的学习制度.做到保证学习时间，突出学习重点，提高学习质量.与此同时，各级党委（党组）在抓好自身的学习外，还要加强对所在地区或部门领导干部学习的指导，对不同层次的领导干部要规定相应的学习内容,提出明确要求,加强督导考核，提高领导干部学习的
实效。二、强化干部培训的约束激励机制3、严肃干部调训纪律.各级各部门对上级下达的调训计划要坚决执行，并认真做好学员
的选调工作.领导干部本人不得以工作忙或其它理由不参加培训或不安排所
属干部参加培训。学员参加学习培训期间，所在单位一般不再安排工作、会议或出
国(境）考察任务.4、严格学员在校管理制度。承担干部培训任务的各级党校、干部院校和其它培训机构,要根
据上级党委和干部培训主管部门的要求，健全并完善相应的学员管理制度，严肃校规校纪，加强教学的组织与管理;同时强化干部培训的学籍档案管理，对干部在训期间的学习表现情况,要如实记载，并及时反馈给干部主管部门和学员所在单位.
5、加强对干部理论学习的考试考核.各地各部门要根据中央关于对领导干部进行“述学"、“评学”、“考学"的要求，逐步建立起相应的考试考核制度，结合平时的干部管理工作,通过检查读书笔记、调阅理论文章、组织统一考试和民主评议等形式，全面考核干部的学习情况。年终考核时，干部本人要将自己参加学习培训的基本情况列为述职报告的一项内容,干部考核呈报考核材料时,要体现干部参加学习培训及表现情况.
要逐步推行领导干部政治理论水平任职资格考试制度。各地市可先对准备提拔使用的处、科级干部进行政治理论水平任职资格考试的试点工作，待条件成熟、取得经验后再全面推开.对离岗在校参训学员，各级党校、干校要认真研究和完善学员在训期间的考试考核办法,有条件的党校、干校在学习培训结束时要通过考试的形式检验学员学习的效果.6、坚持干部培训与使用相结合。各级党委要把干部的培训作为干部任职的一项必备条件。提拔干部担任党政领导职务时,凡未达到培训要求的，各级组织部门原则不予研究，个别确因工作需要任用提拔的，必需在任职后的一年内补训,达到培训要求.三、进一步加强干部培训工作的宏观管理7、健全办班审批制度。各地各部门要严格按照干部管理权限抽调干部参加学习培训。省直各部门举办由县处级以上干部参加的培训班，需提前半年将办班方案（每年6、7月前）报省委组织部，经审核同意后统一下达调训计划。未经省委组织部审核同意下达的调训任务，各地市、县区委组织部门可不予选调.在调训中如出现人员交叉时，下级应服从上级的安排，同级应服从党委组织部门的统一安排。8、注重提高培训质量.承担干部培训的各类培训机构，要根据形势和任务的要求，制订
和实施教学管理条例，优化培训内容，做到针对不同的类型、层次的培养对象和班次，突出各自的培训主题，精心安排课题，合理选择教师，注重培训实效.
要努力克服培训缺乏针对性和有效性等问题，充分体现成人教育的特点，针对各类班次的培养目标及培训对象的特点，采取灵活多样的培训方法，提高干部培训的吸引力.
同时要加强师资队伍建设，努力建设高素质的专兼职相结合的师资队伍，不断提高教员的政治理论素质和业务水平,切实提高培训工作的质量。
9、定期对各类培训机构进行评估。各级干部10、严格培训收费管理。经干部主管部门批准举办的各类研讨班、培训班需向学员收费的，其收费项目和标准必须经同级财政、物价部门审核批准。任何部门和办学单位均不得随意增加收费项目,提高收费标准.11、认真制定干训规划。各地各部门在继续抓好“九五”干训规划落实的同时,要对近几年来执行规划的情况进行认真总结，对“十五”期间国民经济和社会发展以及干部队伍建设对干部培训的需求进行预测，研究干部培训与干部选拔使用结合的新途径，并对“十五”期间干部培训的指导思想、总体目标和实施步骤进行深入思考,制订出“十五”期间本地区本部门干部培训规划，促进干部教育培训工作的制度化、规范化.
12、加强领导，把我省干部培训工作提高到一个新水平。干部培训是一项培养和教育人的工作,各级党委、政府要按照江泽民同志“三个代表”的要求，把这项工作当作一件事关全局的大事来抓，切实摆上议事日程;定期听取汇报，研究干部培训工作，逐步增加投入，认真解决存在的问题.各级干部培训领导小组要充分发挥宏观管理职能，定期召开会议，研究部署并监督实施干部培训工作的规划。各有关部门要在党委干部培训领导小组统一领导下加强协作，齐抓共管，勤奋工作,努力把我省干部培训工作提高到一个新的水平.《干部教育培训工作制度》来源于文秘114网，欢迎阅读干部教育培训工作制度.
篇五：干部教育培训网
2022年干部教育培训方案___年，干部教育培训工作，坚持以___大精神为统领，以建设高素质干___伍为目标，紧紧围绕全县大局，不断创新培训机制，狠抓落实，为“打造新，再铸新辉煌”提供思想保证和智力支持。一、指导思想高举中国特色___伟大旗帜，以___理论和“___”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以迎接___大胜利召开和贯彻落实___大精神为主线，以全面落实县委经济工作会议精神、对外开放会精神为重点，以“打造新、再铸新辉煌”为目标，紧紧围绕县委、县政府工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的培训宗旨，丰富培训内容、创新培训形式、加大培训力度，着力培养推进我县经济社会快速发展的骨干力量，为加强党的执政能力建设和先进性建设做出积极的贡献。二、方法措施___年干部教育培训以县委党校为主阵地，适当的时候采取走出去、请进来的方式，聘请知名专家教授进行专题讲座。1坚持“三为主、三结合”原则，在培训班次上，以短班为主，长短结合；在教育内容上，以实际需要为主、轮训和专题培训相结合；在培训方式上，以训为主，理论和实践相结合。三、实施步骤按照党的___大提出建设高素质干___伍的要求，以县委党校为主阵地，分层次抓好全县党员干部培训，全年县内干部教育培训共___个班次。其中上半年开设班次：
1、全县乡科级领导干部学习___大精神轮训班培训对象：全县乡科级领导干部，规划人数___人。培训时间：___年___月___日---___日。每期三天，分三期进行。
培训内容：___大精神授课教师：县委党校教师2、春期中青年干部理论培训班培训对象：全县优秀中青年干部，规划人数___人。培训时间：___年___月___日--___月___日培训内容。包括政治理论、能力素质、实践知识三大板块。其中政治理论板块包括___大精神、经济形势与经济政策、党性修养和党性锻炼、相关法律法规知识、民族___知识、国防教育知识、领导科学知识等；能力素质板块包括文秘写作知识、2公务礼仪知识、现代科技知识、办公自动化与公务微博知识、全县项目建设情况介绍、干部成长成才交流等；实践知识板块包括撰写党性锻炼总结、实地参观考察、案例分析与研讨及撰写调研报告等。其中安排___天时间进行调研、撰写论文或调研报告。授课教师：县委党校教师、优秀乡镇党委书记。3、入党积极分子培训班培训对象：全县入党积极分子，规划人数___人。培训时间：___年___月___日—___日培训内容。___大精神、党史党建知识、党的方针政策、新党章、如何做一名合格的___员等。授课教师。县委党校老师、县___领导。4、全县村、社区党支部书记培训班
培训对象：全县村、社区党支部书记，规划人数___人。培训时间：___年___月___日---___月___日，每期三天，分两期进行。
培训内容。___大精神、中央关于“三农”方面的方针政策、马克思主义基本理论、新型农村社区建设、相关法律法规知识、现代科技知识、种养加知识、商务信息、农村工作基本知识、现代农业产供销知识等。
3授课教师。县委党校教师，县农业局、畜牧局高级农艺师。5、全县妇女领导干部培训班培训对象。全县副科级以上女领导干部，规划人数___人。培训时间：___年___月___日---___月___日培训内容。___大精神、婚姻家庭问题、法律法规知识、妇女保健知识、文秘写作知识、妇女工作业务知识等。授课教师。省妇联干校田瑞娟教授、县委党校教师。6、团干部培训班培训对象。全县各乡镇团委书记、乡镇、县直中学团___负责人，规划人数___人。培训时间：___年___月___日---___月___日培训内容。主要包括___大精神、政治理论、法律法规知识、文秘写作知识、共青团工作业务知识等。授课教师：___省团校王静教授、县委党校教师7、党政主职培训班培训对象：全县一级单位党政主职，规划人数___人。培训时间：___年___月___日—___日
培训内容。___大精神、怎样当好___、经济形势与经济政策、公务礼仪知识、全县项目建设情况介绍等。
4授课教师。以县委党校教师为主，同时邀请全国知名专家、我县优秀的领导干部到班上进行专题辅导。
下半年开设班次：1、乡科级干部进修班培训对象：全县乡科级干部，规划人数___人。培训时间：___年___月___日--___月___日培训内容。___大精神、政治理论、经济形势与经济政策、党性修养与党性锻炼知识、文秘写作知识、公务礼仪知识、相关法律法规知识、现代科技知识、领导科学知识、办公自动化与公务微博知识、全县项目建设情况介绍、民族___知识、国防教育知识、干部成长成才交流、实地参观考察、案例分析与研讨课等。授课教师。以县委党校教师为主，同时邀请全国知名专家教授、我县优秀的领导干部到班上进行专题辅导。2、县直机关党务干部培训班培训对象：县直机关党务干部培训时间：___年___月___日—___日培训内容。___大精神、党务知识、如何当好副职、公务礼仪知识、相关法律法规知识、领导科学知识、办公自动化与公务微博知识、全县项目建设情况介绍等。5授课教师：县委党校教师3、中青年干部理论培训班
培训对象：全县优秀中青年干部，规划人数___人。培训时间：___年___月___日--___月___日
培训内容。包括政治理论、能力素质、实践知识三大板块。其中政治理论板块包括___大精神、经济形势与经济政策、党性修养和党性锻炼、相关法律法规知识、民族___知识、国防教育知识、领导科学知识等；能力素质板块包括文秘写作知识、公务礼仪知识、现代科技知识、办公自动化与公务微博知识、全县项目建设情况介绍、干部成长成才交流等；实践知识板块包括撰写党性锻炼总结、实地参观考察、案例分析与研讨及撰写调研报告等。
其中安排___天时间进行调研、撰写论文或调研报告。授课教师：以县委党校教师为主，同时邀请全国知名专家教授、我县优秀领导干部到班上进行专题辅导。
篇六：干部教育培训网
甘肃省干部在线教育培训操作流程及说明
甘肃省干部在线教育培训操作流程及说明
1、甘肃省干部教育培训网络学院网站支持IE浏览器，其他浏览器不支持记时。共计20门必修课，每门1学分，总学时60小时，20学分。
2、在线学习不能单纯挂机，系统每隔20分钟会弹出“是否继续学习”对话框，只有点击“继续”,系统才会继续记时，否则记时结束，需重新登录。
3、每门课程达到相应学时后点击“完成课程”按钮，填写提交问卷调查后本门课程才算结束，刷新“学习班”页面，完成课程会显示“已学”。
4、每次在线学习的学分在退出时会自动保存，下次登录后会延续上次的学时，即累计达到规定学时即可。
在线线学习操作流程
图①、IE浏览器登录“甘肃省干部教育培训网络学院”（www.gsgbpx.cn）
①
图②、在首页“学习提示”区有个人学习进度
sevralgoupnmb,thwi±=cyxfz.P-2~3dqFG
②
图③、单击“学习班”，未完课程显示“在学”，已修完课程显示“已学”，查看课程状态时需刷新此页面。
③
图④、选择进入某一课程开始学习，单击“课件学习”
sevralgoupnmb,thwi±=cyxfz.P-2~3dqFG
④
图⑤、进入课件学习后，就是关键的“时窗口”了，在窗口左下角显示本门课程在线学习的时间，此窗口绝对不能关闭，否则无法记时。
sevralgoupnmb,thwi±=cyxfz.P-2~3dqFG
⑤
图⑥、在学习过程中每隔20分钟会弹出“是否继续学习”对话框，点击“继续”，否则系统会中断记时。图⑦、一门课程达到规定学时后，点击“完成课程”，完成并提交问卷调查，这
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门课程才算完成，在图③的页面刷新，学完的课程显示“已学”。
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篇七：干部教育培训网
甘肃省干部在线教育培训操作流程及说明
1、甘肃省干部教育培训网络学院网站支持IE浏览器，其他浏览器不支持记时。共计20门必修课，每门1学分，总学时60小时，20学分。
2、在线学习不能单纯挂机，系统每隔20分钟会弹出“是否继续学习”对话框，只有点击“继续”,系统才会继续记时，否则记时结束，需重新登录。
3、每门课程达到相应学时后点击“完成课程”按钮，填写提交问卷调查后本门课程才算结束，刷新“学习班”页面，完成课程会显示“已学”。
4、每次在线学习的学分在退出时会自动保存，下次登录后会延续上次的学时，即累计达到规定学时即可。
在线线学习操作流程
图①、IE浏览器登录“甘肃省干部教育培训网络学院”（www.gsgbpx.cn）
①
图②、在首页“学习提示”区有个人学习进度
②
图③、单击“学习班”，未完课程显示“在学”，已修完课程显示“已学”，查看课程状态时需刷新此页面。
③
图④、选择进入某一课程开始学习，单击“课件学习”
④
图⑤、进入课件学习后，就是关键的“时窗口”了，在窗口左下角显示本门课程在线学习的时间，此窗口绝对不能关闭，否则无法记时。
⑤
图⑥、在学习过程中每隔20分钟会弹出“是否继续学习”对话框，点击“继续”，否则系统会中断记时。图⑦、一门课程达到规定学时后，点击“完成课程”，完成并提交问卷调查，这
门课程才算完成，在图③的页面刷新，学完的课程显示“已学”。
篇八：干部教育培训网
在线学习流程
根据《北京市干部在线学习管理办法（试行）》（京组通﹝2012﹞84号）有关规定和市委组织部的相关要求，我局干部在线学习范围由将由原来的处级及以上扩大到全局公务员和参照公务员管理单位人员。处级及以上学员每学年要获得至少40学时，科级及以下学员每年要获得至少30学时,另外，根据2013年依法行政工作计划要求，每人每年法制培训时间至少20学时。在北京干部教育网开展在线学习和考试等相关操作流程如下：
1.登陆北京干部教育网政务外网地址：http://www.bjce.egov.cn/互联网地址：http://www.bjce.gov.cn/2.用户登陆学员进入干教网首页后，在用户登录模块中，选择用身份证号登录，初始密码为：8888
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3.选择课程（1）点击课件超市
（2）自主选择课程在线学习课程分为必修课与选修课，参学干部每学年获得的必修课学时不少于10学时，选择课程后添加到个人空间。
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4.开始在线学习和考试（1）进入个人空间
（2）开始学习
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（2）点击个人资料修改个人联系方式和登录密码
（3）点击学习档案查询本人的学习档案和在线学习证书
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注意事项：1、市委组织部、市人力社保局会每年会对各单位学习情况进行考核。目前，市水务局学习情况合格率100%。2、每年在线学习截止时间为12月31日零时，过后所获得学时
将计入次年，没有完成学时的不可以补考。
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篇九：干部教育培训网
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn
“互联网+”让干部教育培训灵活有效
作者：李文娟来源：《人民论坛》2018年第04期
【摘要】在“互联网+”时代，干部教育培训也要充分利用互联网优势创新发展。干部教育培训有其自身特点，如强调政治性、突出实效性、注重能力性等。构建干部在线教育培训新模式，既要研究网络教学特征，又要遵循干部教育培训规律，如此才能保证干部在线教育培训效果。【关键词】“互联网+”干部培训教育发展【中图分类号】G72【文献标识码】A在信息互联的时代，“互联网+”和大数据影响着人们的交流方式，改变着人们的学习习惯和学习模式。在这一背景下，干部教育培训工作只有坚持不断创新，才能与时俱进，更快地适应新形势和新要求，更高效地服务于学习型政党建设。开展干部网络教育培训的重要意义开展干部网络教育培训是顺应时代发展的必然要求。中国社会在形态上已然步入信息化时代，网民数量和网络经济的发展速度均可堪称世界第一。“互联网+教育”也使中国正在经历一场新的教育变革。针对不同学习需求，新教育产品不断涌现，教育模式百家争鸣，教育资源海量多样，资源内容迅速更新等，“互联网+教育”无疑让个性化教育成为现实。面对新的形势发展和任务要求，干部教育培训工作必须从培训渠道、培训内容和培训方式上持续不断地创新，才能使干部学员由被动学习变为主动学习，使学习从短期利益驱动变为终身习惯和追求。现代远程教育技术无疑为干部教育培训模式的改革创新提供了良好契机。开展干部网络教育培训是缓解工学矛盾、满足干部成长个性化需求的必由之路。与传统小班教学、讲座式、集中讨论式等授课方式相比，网络教学最突出的优势是突破了时间、空间、规模和资源的限制，学员可以在任意时间、任意地点，使用任何移动终端设备开启碎片化学习之旅，有效解决了干部学习与工作的矛盾，真正实现想学就学、按需学习。干部学员在专业、兴趣、需求、认知风格等方面存在个性化差异，“一对多”的传统教学模式很难满足所有干部学员的需求，而“多对一”的网络教学模式提供丰富的学习资源、多样化的培训形式和灵活的课程组合，干部学员可以根据自身特征和需求选择最适合的形式和内容，提升了干部学员学习的自主性。开展干部网络教育培训是拓展干部教育培训的重要渠道。《干部教育培训工作条例》明确规定了各级干部需要接受教育培训的学时数，但事实表明，每位干部要达到要求学时非常困难。换言之，传统的集中面授教学很难实现大规模培训干部，并无缝对接培训内容与学习需求。网络培训具有学习方便、覆盖广阔、成本低廉等特点，是破解传统培训瓶颈的主要手段，是对组织调训、干部选学的必要补充，成为干部教育培训主要方式之一。开展网络教育培训，
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不仅可以推动干部教育培训工作的全面开展，而且能解决干部教育培训体系内在动力供给不足的问题，为所有干部学员提供源源不断的学习机会。干部在线教育培训，既要研究网络教学特征，又要遵循干部教育培训规律“互联网+教育”具有传统教育模式不可比拟的优势，但是网络环境下从“人—人”交互到“人—机—人”交互，教学中必然出现一些薄弱环节，譬如如何组织培训、管理学习、评估效果、提供支持等。构建网络干部教育培训新模式，既要研究网络教学特征又要遵循干部教育培训规律，如此才能保证干部在线教育培训效果。树立以人为本的干部网络教育价值观。“以人为本”的干部网络教育价值观包括以人的学习能力为本的教育目的观、以人的全面发展为本的教育管理观和以人的特征需求为本的教学服务观。首先，学习能力是每位学员干部应该具备的一种基本能力。提高干部学习能力，重点是解决从“要我学习”到“我要学习”，从“学了什么”到“学会什么”，从“阶段学习”到“终身学习”，从“利益学习”到“兴趣学习”等几个转变问题。其次，干部网络教育既要着眼于社会、国家的需要，又要重视对个体的尊重、开发和塑造，实现人的全面、自由、和谐发展。最后，了解干部学员的学习特征和学习需求是提供优质培训服务的前提。树立以人为本的网络干部教育价值观，其根本目的是满足不同类别、不同层次、不同岗位干部的个性化需求，实现按需施教、学以致用。建设针对性强的优质课程资源。课程资源建设是干部网络培训平台建设的重中之重，是有效开展干部网络教育培训的关键。根据成人学习规律和干部成长规律，课程资源建设需紧密围绕政治性、专业性、丰富性、实效性等要求，从资源选择、资源审核、整理分类、效果反馈等方面建立完善的管理机制、严格的制度标准，全方位保证课程体系的严谨性和权威性。一是要加强自制课程资源建设，突出资源特色。各地网络干部教育培训平台要围绕上级组织要求和当地实际，注重自主开发针对性强、紧贴当地实际需求、解决当地重点问题的特色课程。二是建立课程审核制度，保证资源质量。干部网络培训平台因其特殊性，各项工作要严把政治关和质量关，课程资源建设需要解决谁来把关和怎么把关的问题。可成立课程审核专家小组，成员主要来自省委党校和高校知名专业人士；制定审核标准，从政治性、理论性、专业性、针对性等角度对课件进行严格审核。三是重视需求调研，确保课程的针对性和实用性。可通过问卷调查、电话访问、举办座谈等方式了解干部学员的学习需求，根据需求规划建设和及时更新课程资源，为各级各类干部自主选学、菜单式选课创造条件。搭建高效便捷的网络学习平台。优质的干部网络教育培训必须依靠一个高效便捷、功能强大的网络学习平台，而优质的平台建设需要引入市场竞争规律，公开、公平地挑选最有资质的承办方来组织承担平台建设任务。借鉴已成功运行的平台经验，干部网络教育平台应实现客户端无需做特定配置，通过浏览器即可点播、直播、断点续学等基本功能，同时从操作流程、交流互动、课程资源、网络速度等方面提供良好的用户学习体验。除此之外，还应注意以下几个方面：一是突出平台干部教育培训的定位，课程资源板块应该放在网站最显著、最重要的位置，便于学员登陆平台首先了解课程资源的补充和更新。二是突出干部学员与课程资源的交互
篇十：干部教育培训网
附件2
干部人才在线教育培训平台使用指南
学员按照要求，在系统中完成各个环节学习任务，如若在操作中遇到问题或者有不清楚的环节，请查看各个环节的操作步骤。
本阶段的具体操作步骤如下：第一：访问培训平台方式一：请登录学校一网通办平台【网址】进入干部学习平台模块。
方式二：直接访问网址【网址】，跳转到统一身份认证页面，输入统一认证账号密码登录。
第二：理论学习（1）在理论学习模块学习每个模块的必读和选读课程。进入首页，理论学习分为多个学习模块，选择不同的模块进入课程，点击不同的课程名称或课程图进入该课程的学习页面。
（2）点击个人头像，进入个人中心->我的课程页面，可以看到需要学习的必读和选读课程，点击则可进行观看学习。
（3）点击开始学习进入学习课程页面，可以查看该课程的视频学习和推荐阅读等。也可进入个人中心——我的课程中进行必读课程的学习。
（4）注意事项：理论学习的结果只有未完成和已完成两种状态；所有必修课程观看完，即为完成；首次观看视频时，不能拖动，观看完毕点击【确认完成】后，即可拖动。
第三：心得体会在个人中心->心得体会模块中，进行心得体会内容在线编辑，可保存草稿或提交。
篇十一：干部教育培训网
P> 中国教育干部培训网北京大兴中小学校长培训中心
2010年课程培训计划
一．培训时间2010年1月1日——2010年11月30日
二．教学计划（一）学时分配及课程安排
1．学院必修课：24学时，总时长1519分钟
序
课程名称
号
课程类别
主讲人
单位与职务
1新时期我国基础教育改革发展的教育改革与发展
形势和任务
理论
袁贵仁
教育部部长
时长（分钟）
164
建设学习型政党是重大而紧迫的
党的建设
中央党校原副
2
李君如
151
战略任务
(思想建设)
校长
官员问责制的理论与实践——
党的建设
中央党校政法
3《关于实行党政领导干部问责的
傅思明
87
(制度建设)
教研部教授
暂行规定》解读
基础教育科学发展的基本政策与教育改革与发展
4重点工作
理论
陈小娅教育部副部长
161
华中师范大学
课程教学改革：理论反思与实践教学理论与教学
教育科学学院
5
深化
管理
郭元祥教授、博士生导
156
师
6当前学校依法治教中的若干问题
依法行政
北京师大教育
劳凯声政策与法律研
170
究所所长
7
创新思维与领导决策
领导科学
国家教育行政
路杰
学院公共管理
170
教研部教授
教育部基础教
8
校园安全与突发事件处理
事故预防及处理郑增仪
150
育司副巡视员
教育改革与发展
北京教育学院
9创造性人才培养的理论与实践
钟祖荣
150
理论
副院长
学校办学特色的建设及其持续发学校管理与学校
北京师范大学
10
高鸿源
160
展
发展
教育学院教授
2．教委必修课：12学时，总时长773分钟
序课程名称
号
课程类别
主讲人
单位与职务
时长（分钟）
1
文化化人
学校组织与
海南省海口市
兰祖军
154
文化建设
英才小学校长
中国人民大学
公共政策研究
2夯实反腐倡廉建设的制度基础
党的建设
毛昭晖院反腐败与廉
93
(反腐倡廉)
政政策研究中
心主任、教授
关于构建惩治和预防腐败体系的
党的建设
中央纪委副书
3
李玉赋
132
若干问题
(反腐倡廉)
记
上海浦东干部
现代管理和学校
4
学校内涵发展与校长领导力
郑金洲学校科研部主
157
发展理论
任
北京师范大学
教育改革与发展
5如何认识和理解“素质教育”
项贤明国际与比较教
100
理论
育研究所所长
现代管理和学校
北京师范大学
6
学校发展规划
向蓓莉
137
发展理论
教育管理学院
3．个人选修课：12学时，每位学员在自己对应的班级10个课程中，任选6
个课程进行学习，时长必须达到或超过720分钟，可多选。
（1）书记班、校长班自选课程目录
序号
课程名称
课程类别
主讲人
单位与职务
时长（分钟）
1
校长素质与学校品校长专业素质与
崔其升
山东杜郎口中
170
牌建设
发展
学校长
北京市第二实
2
构造学习型组织，学习型组织建设
李烈
验小学校长党
180
促进教师主动发展与校本研究
委书记
教育家办学：校长
3
学校管理艺术
成尚荣
国家督学
163
的追求
4
教师聘任制与权益教职工聘任与培
申素平
中国人民大学
165
保护
训
教育研究所
北京教育学院
5
预防未成年人违法
依法行政
谢志东教育科学与管
150
犯罪的学校责任
理部
校长素质与学校品校长专业素质与
北京市东城区
6
卓立
173
牌建设
发展
史家小学校长
教育部中学校
校长专业发展与队校长专业素质与
7
陈玉琨长培训中心主
170
伍的建设
发展
任
奉献、智慧、发展
北京教育学院
教师专业发展理
8
——教师职业道德
论
张红
德育研究中心
500
的新境界
主任
9
新时期青少年思想
学生德育
陆士桢
中国青少年研
184
道德教育
究会副会长
10
中小学教师管理的中外教育比较
陈永明
上海师范大学
155
国际比较
教育学院院长
（2）中学副校长班、中学主任1班、中学主任2班、中学主任3班自选课程目录
序号
课程名称
课程类别
主讲人
单位与职务
时长（分钟）
加强对学生学习的
北京八中名誉
1
学生学习管理
龚正行
140
管理
校长
学校管理的民主化
盘锦市教育局
2
学校管理艺术
魏书生
180
与科学化
党委书记局长
良好习惯缔造健康学生全面发展管
青少年发展研
3
孙云晓
140
人格
理
究中心副主任
北京教育学院
预防未成年人违法
4
依法行政
谢志东教育科学与管
150
犯罪的学校责任
理部
教育部财务司
西部寄宿制学校管
5
理的若干问题
寄宿制学校管理韩冬升
义务教育经费
120
保障处处长
新时期班主任（教
北京教育科学
6
师）的素质结构与班主任管理
王宝祥
160
院研究员
队伍建设
北京教育学院
中小学生养成教育学生全面发展管
7
关鸿羽教育管理室前
150
的理论与实践
理
主任
新时期青少年思想
中国青少年研
8
道德教育
学生德育
陆士桢
究会副会长
184
北京师范大学
9
如何做好科研项目教育科研管理理
张莉莉
教育学院副教
150
论
授
北京师范大学
10
学校德育热点探析
学生德育
周之良
163
原党委书记
（3）小学副校长、完小校长、小学主任1班、小学主任2班自选课程目录
序号12345678910
课程名称
课程类别
如何管理学校的教教育科研管理理
育科研工作
论
构造学习型组织，学习型组织建设促进教师主动发展与校本研究
我国基础教育的形势和任务
良好习惯缔造健康人格
教师聘任制与权益保护
基础教育改革与发展的实践
学生全面发展管理
教职工聘任与培训
预防未成年人违法犯罪的学校责任
依法行政
新时期青少年思想道德教育
学生德育
学生创新精神的培学生全面发展管
养
理
突发事件处理与危机管理
有效课堂哪里来
公共危机与安全管理理论
教学理论与教学管理
主讲人高鸿源李烈王定华孙云晓申素平谢志东陆士桢关鸿羽郭惠民钱志亮
单位与职务
北京师范大学教育学院教授北京市第二实验小学校长党
委书记教育部基础教育司副司长青少年发展研究中心副主任中国人民大学教育研究所北京教育学院教育科学与管
理部中国青少年研究会副会长北京教育学院教育管理室前
主任国际关系学院
副院长北京师范大学教育学院教授
时长（分钟）
150180120140165
150184150120190
（4）幼儿园园长班、进校少年宫班、职成无学生单位班、工会主席班自选课程目录
序号1
2
34567
课程名称
课程类别
构造学习型组织，学习型组织建设促进教师主动发展与校本研究
学校内涵发展与校现代管理和学校
长领导力
发展理论
关于教育事业科学发展若干重要问题
的思考学校管理的民主化
与科学化谈谈管理思维方式与工作方式的变革
教育改革与发展理论
学校管理艺术教育改革与发展
理论
学校德育热点探析
学生德育
学校咨询诊断理
学校管理自我诊断
论与实践
主讲人李烈
郑金洲
周济魏书生钟祖荣周之良
季苹
单位与职务
北京市第二实验小学校长党
委书记上海浦东干部学校科研部主
任
教育部部长
盘锦市教育局党委书记局长北京教育学院
副院长北京师范大学原党委书记
北京教育学院
时长（分钟）
180
157
110180100163200
8
素质教育的理论思教育改革与发展
袁振国
中央教育科学
102
考和制度创新
研究所所长
山东省胶州市
9
用智慧经营教育学校管理艺术
韩珍德向阳小学原校
66
长
学校办学特色的建学校管理与学校
北京师范大学
10
高鸿源
160
设及其持续发展
发展
教育学院教授
4．作业题（共5道）
国家教育行政学院统一安排，由班主任和指导教师在班级集中日布置。
5．研修成果以今年中共大兴区教育工委和大兴区教委提出的推进学习型组织建设和党
风廉政建设为主题，结合自己的学习体会和学校的实际情况，撰写一篇论文，题目自拟。
要求：（1）认真学习课程，独立思考分析撰写，不得抄袭。（一旦发现论文为网上抄袭，记0分；已发表的文章不得提交。）（2）论文的观点明确，论述充分，结构严谨，有理有据，条理清晰，字数要求在2000—6000字。（3）论文格式要求：
封面标题小二号字宋体居中如有副标题用三号字宋体居右前加横线姓名小三号字宋体居中单位小三号字宋体居中时间四号字宋体居中
正文标题三号字宋体居中副标题小三号字宋体居右前加横线内容摘要100字左右、小四号宋体关键词小四号宋体居左正文内容部分为四号宋体
（4）撰写过程中可随时保存文档以备编辑，一旦提交则无法再修改，须谨慎对待。
（5）研修成果提交前建议您在本地电脑进行备份，以防丢失，另上交一份打印稿至教师进修学校二楼干训教务处。
6．集中研讨在培训的中后期，由班主任和指导教师组织一次集中研讨，与专家和指导
教师面对面的交流。（二）考核及管理
大兴区教育领导干部远程培训的考核工作由国家教育行政学院和“中国教育干部培训网·北京大兴中小学校长培训中心”共同完成。
学院考核部分
1．学院必修课24学时，占考核权重的30%，由国家教育行政学院考核；2．作业题5道，占考核权重的70%，由国家教育行政学院统一评阅。教委考核部分1．教委必修课12学时，占考核权重的20%，由培训中心考核；2．个人必修课12学时，占考核权重的20%，由培训中心考核；3．研修成果1篇，占考核权重的60%，由培训中心评阅。每位学员在培训阶段须积极参与班级讨论，班级讨论由班长发起并组织，每次讨论设立一个主题，讨论结束后形成关于这个主题的总结（由班长或班长指定学员完成）。学员全部完成上述学习及提交内容，并达到合格标准后，方记入学员干训继续教育学时（非校级领导转入师训合理记入学分）。（三）培训中心负责学员管理，设置班主任、指导教师、指定班长（见下表）
序号
班别
人数班主任指导教师班长
1
书记班
47陈淑君尉迟丽颖王敬申
2
校长班
56阴希春孙国强于万永
3
中学副校长班
38张志刚陈淑君聂福来
4
中学主任1班
43尉迟丽颖常宝娟张景义
5
中学主任2班
55常宝娟阴希春刘金彪
6
中学主任3班
40张志刚常宝娟
王青
7
小学副校长班
50吴宏伟姚书梅侯宗河
8
完小校长班
32吴宏伟张志刚
王涛
9
小学主任1班
58马媛萍王丽珍韩淑慧
10
小学主任2班
63姚书梅王丽珍李素芝
11
幼儿园园长班
57卞巧云吴宏伟周景芝
12
工会主席班
34卞巧云姚书梅王国增
13
进校少年宫班
26周英姿尉迟丽颖柴雨生
14职成无学生单位班62王丽珍孙国强康景泉
三．学习进度表
阶段
时间
学习任务
要求
第1阶段
2010年4月30日前
①地方培训中心启动培训学员注册②在规定时间内，学员须完成账号注册并开始上线学习。
③注册完成后及时通知班主任。
第2阶段
第3阶段第4阶段
2010.5-2010.10
2010年11月2010年12月
学习必修课和选修课，完成作业题、研修
成果
①根据必修课数量、选修课学时和作业题数自主安排学习计划。②在规定的期限内，学员必须完成所有规定学时的课程学习、作业和研修成果，并提交。○3在规定期限内完成10次网上研讨交流和1次集中当面交流。
总结评优阶段
学员可查询自己的学习情况，并进行个人总结
结业准备下学年注
册
学员必须完成学籍信息复核与修改，并完成下一学年注册工作，并及时通知班主任。
中国教育干部培训网北京大兴中小学校长培训中心
2010年3月16日
篇十二：干部教育培训网
P> 全国干部教育培训规划全国干部教育培训规划21世纪的
点，统筹安排，全面加强各级各类干部的教育培训；必须加强制度建设，制定和落实规划，使全国干部教育培训形成整体效应；必须加强理论研究，注意探求和遵循工作规律，增强干部教育培训的针对性。认真总结、充分运用这些基本经验，对于做好新世纪干部教育培训工作具有重要意义。当前，世界多极化趋势不可逆转，经济全球化进程加快，科技进步日新月异，包括经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力在内的综合国力的较量日趋激烈。当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才特别是各类领导人才的竞争。中国社会主义事业的巩固和发展，中国要在未来激烈的国际竞争中处于主动地位，关键在于我们党，特别是要按照“三个代表”的要求，努力建设一支包括党政干部、企业经营管理者、专业技术人才和其他战线干部在内的规模宏大的高素质干部队伍。这些年来，围绕不断提高领导水平和执政水平，不断增强拒腐防变和抵御各种风险的能力这两大历史性课题，坚持用邓小平理论武装全党，积极开展对干部的教育培训，有力地促进了干部队伍素质的提高。但也要看到，一些干部理论素养和知识水平、思想境界和精神状态、工作作风和工作方法还不适应甚至很不适应新形势新任务的要求。当前党的干部队伍正处在整体性新老交替的重要时期。在当今世界发生大变化、当代中国处于伟大变革的新形势下，年轻干部更需要加强学习，提高自身素质特别是思想政治素质，这样才能确保老一辈无产阶级革命家开创的社会主义事业代代相传，确保我国改革开放和现代化建设顺利进行，确保我们党永葆活力和国家长治久安。因此，大力加强和改进干部教育培训工作，使之为培养和造就大批符合“三个代表”要求、适应社会主义现代化建设需要的
高素质干部发挥应有作用，已经成为当前各级党委面临的一项重大而紧迫的任务。
二、以“三个代表”的重要思想为指针,明确干部教育培训的指导思想、工作目标、工作原则和主要任务1．指导思想以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真落实江泽民同志“三个代表”的重要思想，坚持为全面贯彻党的基本路线服务。面向现代化、面向世界、面向未来，以提高思想政治素质为重点，用科学的理论武装干部，用现代科学文化知识和人类创造的优秀文明成果充实干部，用党的优良传统和作风教育干部。加强实践锻炼，提高创新能力。努力培养造就一支坚持走有中国特色社会主义道路，全心全意为人民服务，具有履行岗位职责能力，走在时代前列的高素质干部队伍。
2、工作目标要进一步推进和完善有中国特色的干部教育培训体系：
新时期干部教育培训的指导思想得到认真贯彻执行；适应建设高素质干部队伍需要的教育培训目的更加明确；以理论基础、世界眼光、战略思维、党性锻炼、业务能力为框架的教育培训内容初步形成。分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效、充满活力的教育培训格局更加完善；理论联系实际的马克思主义学风建设得到加强，教育培训质量进一步提高；干部教育培训基地、师资等资源得到优化配置，各项保障措施得到切实落实；干部培训制度进一步健全，激励和约束机制进一步强化；体现党管干部原则的干部教育培训领导和管理体制更加健全；发挥各方面积极性，以需求为导向，实行组织按计划调训与干部自主参训相结合的充满活力的运行机制进一步完善等。
3、工作原则——理论联系实际。坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。坚持在改造客观世界的同时努力改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义理想和建设有中国特色社会主义的信念，增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，切实提高领导水平和科学决策能力。——注重培训质量。着眼于提高干部素质和能力，坚持从严治学。加强对培训需求的调研，制定切实可行的教育培训计划，优化培训内容，精心编选培训教材。努力提高师资水平，积极改进教学方法，加强教学管理，建立和完善教育培训评估体系，严格考核制度。——培训与使用结合。全面认识教育培训同干部成长、促进工作的关系。根据不同的培训对象和培训任务，按需施教，因材施教。建立健全并严格执行先培训后上岗和在职定期进修的制度。要把学习和运用理论指导实践的情况作为选拔任用干部的重要依据。——坚持改革创新。树立素质教育、终身教育的观念，按照理论创新、体制创新、科技创新和其他创新的要求，遵循干部教育培训规律，改革人才培养的模式和干部教育培训的内容、方法、机制，增强针对性和实效性。
4、主要任务按照建设高素质干部队伍的要求，明确各级各类干部在理论素养、思想品德、业务能力、知识水平等方面的要求，有针对性地开展在职学习和脱产培训。继续把推进马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的学习，提高干部的思想政治素质作为干部教育培训的首要任务。要重点学习《邓小平文选》
二、三卷，以及十一届三中全会以来党和国家的重要文献、江泽民同志的重要论述，同时精读马列和毛泽东同志的部分重要著作，特别要学习马克思主义哲学，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法和研究新情况、解决新问题的科学态度和创新精神。经过努力，使广大干部掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理，把握邓小平理论的科学体系，保持思想上的先进性，学会以科学理论为指导，解决改革开放和社会主义现代化建设中现实问题的本领。坚持开展党性党风党纪教育和思想道德教育。巩固和扩大县以上党政领导班子和领导干部“三讲”教育成果，不断增强领导干部党的意识，提高党性修养。加强反腐倡廉教育，剖析典型案例，经常进行全心全意为人民服务的宗旨和党的优良传统作风教育，社会主义道德和中华民族优良传统的教育等等，使广大干部具备良好的思想品德和凝聚群众的人格力量，真正起到表率作用，促进社会主义精神文明建设。继续抓好干部专业知识与能力的培训。要重点学习社会主义市场经济知识、法律法规知识、现代管理知识、现代科技知识等，还要学习和掌握计算机网络知识以及其他履行岗位职责必备的知识和技能。要把学习各种知识与研究解决实际问题结合起来，围绕国际国内若干重大现实和战略问题以及工作中的重点和难点问题，开展专题研究和讨论，努力使广大干部精通本职业务，滤布厂提高工作水平和创新能力。为适应干部成长和社会发展的要求，还要学习历史、文学艺术等方面的基本知识，以开阔视野、陶冶情操，全面提高干部素质。继续改善干部的文化和专业结构。鼓励干部特别是年轻干部坚持利用业余时间在职自学，提高科学文化水平。要适应新形势的要求，培养一大批高层次、复合型的人才。
三、以建设高素质干部队伍为目标，坚持分级分类培训，确定干部教育培训的具体要求1．党政领导干部要继续坚持县以上党政领导干部每5年不少于3个月到党校、行政学院等培训基地脱产进修的制度，坚持党委中心组每年不少于12天的集中学习研讨制度，坚持经常性在职自学制度。建立领导干部理论学习考核制度。中央将每年举办一期省部级主要领导干部参加的专题研究班。同时，每年安排400名省部级在职领导干部，分别参加中央党校、国家行政学院、国防大学进修班、专题研究班的学习，5年内共安排201X人。在安排好地厅级领导干部学习的同时，县（市）委书记纳入中央党校的培训轮训范围，每年安排400人，5年共安排201X人。继续安排一定层次的领导干部出国（境）培训。由中央组织部、国家外国专家局直接组织地厅级和省部级领导干部1000人出国（境）学习考察。根据以上要求，各省、自治区、直辖市和中央、国家机关各部委要认真做好学员选送工作，同时对分管干部的培训作出规划安排。
2、年轻干部要采取多种措施，抓紧培训年轻干部。坚持学员选调与后备干部培养相结合的原则，认真贯彻“加强领导、强化培训，严格管理、注重实效”的方针，继续办好中央党校和省级党校的中青年干部培训班。5年内，中央党校培训1000人，省级党校培训201X0人。国家行政学院要继续办好在职公务员优秀后备骨干和少量优秀大学毕业生参加的培训班。同时，通过选派年轻干部到基层和艰苦地方锻炼，到高等院校进修，到经济发达地区考察学习，到国（境）外培训等方式，多渠道地培养年轻干部。
3、国家公务员和党群机关等工作人员要围绕建设一支高素质的专业化国家行政管理干部队伍的目标，按照转变政府职能，依法行
政，提高行政效率的要求以及职位和职业发展的需要，依据国家公务员制度和法规，有计划地分级分类对公务员进行培训。进一步规范初任培训；加强任职培训，晋升领导职务的公务员，坚持先培训后任职；抓好包括更新知识和专门业务培训的在职进修，每个部门至少要确定两门以上专业课程，同时要注重办公信息化、自动化等方面的技能培训。党的机关、人大机关、政协机关、群团和民主党派机关工作人员，也要根据各自工作特点，加强培训，努力提高素质。
4、国有企业经营管理者继续开展工商管理培训，在国有企业逐步推行工商管理职业资格证书制度，搞好多种形式的适应性短期培训，积极进行企业自主培训。中央管理和中央企业工委管理的国有重要骨干企业的领导人员，有计划地参加中央党校和国家行政学院的培训；国务院重点联系的520户企业、金融系统的所属单位以及其他国有企业领导人员，按国家经贸委等有关部门的规划进行培训。要做好合资企业中方国有股权代表及中方推荐的高级经营管理者的培训工作。要选配年纪轻、有发展潜力的经营管理人员到国外培训和国内一些优强企业学习，培养大批能够适应国际竞争需要的优秀人才。企业管理培训工作也要深化改革，引入竞争机制，为全社会各级各类企业提供优质的培训服务。
5、专业技术人员加强专业技术人员的培训，实施以新知识、新理论、新技术等为主要内容的继续教育工程，完善继续教育法规制度。专业技术人员每人每年脱产学习时间不少于12天。在全面提高专业技术人员队伍素质的同时，重点加强中青年学术、技术骨干和高新技术人才的培养，尤其要培养一大批急需的信息、金融、财税、外
贸、法律和现代管理等方面的专业人才。还要重视对文化、教育干部的培训。
6、法官、检系官、警官和其他政法干部根据实施“依法治国”方略的需要和政法队伍的状况，由政法机关负责分期分批对政法干警进行政治业务培训，全面提高政法队伍的素质。坚定理想信念和政治立场，增强大局意识、法制意识、责任意识和服务意识，努力做到公正执法。依据《法官法》、《检查官法》和《人民警察法》的规定，强化法官、检察官和警官任职前的资格培训制度。要有计划地培养大批政法工作领导干部和高层次的法律专业人才，优化政法队伍的人才结构。
7、基层干部以街道、乡镇为重点，充分利用各级党校、干校及其他各类教育培训基地，采取多种形式搞好基层干部的培训。培训的内容可根据不同类型干部的实际情况作出相应的规定。今明两年，在全国县（市）部门、乡镇、村领导班子和基层干部中，重点搞好“三个代表”重要思想学习教育活动，要保证实效。坚持经常性地开展理想信念教育、党性党风党纪教育、群众路线教育、政策法制教育和无神论教育。
8、少数民族于部、非中共党员干部、妇女干部要抓好少数民族干部、非中共党员干部、妇女干部等的培训，特别要注意培训其中优秀的年轻干部。深入进行马克思主义民族观、宗教观、妇女观教育，坚持办好中央党校新疆班、西藏班等少数民族干部培训班，继续办好少数民族州长、县长经济管理培训班和非中共党员干部、妇女干部培训班。
9、西部地区干部围绕实施西部大开发战略，西部地区要采取切实措施，针对更新观念、实施重点开发项目等，进一步加大干部教育培训的力度，抓好人才资源的开发。研究制定中央、国家机关部委和东部省市支持西部地区干部教育培训的总体计划。中央党校、国家行政学院要继续办好为西部地区干部开设的各类培训班。中央国家机关有关部委重点抓好为西部地区干部补充新知识和新技术的专门培训班，要组织专家和有关部门领导定期在西部省、自治区、直辖市举办形势、政策、知识讲座。继续抓好东西部公务员对口培训，东部较发达地区也要加强与西部地区在干部教育培训工作方面的合作。要支持西部地区的干部教育培训工作，继续在政策、培训经费上给予倾斜。安排出国（境）培训，要对西部地区干部给予优先考虑。要根据新世纪扶贫开发的整体部署，进一步做好全国贫困地区干部的培训工作。四、以改革创新为动力，进一步提高教育培训质量，落实干部教育培训的保障措施1．加快干部教育培训基地的建设和改革各级党校教育是党政领导干部培训轮训的主渠道。根据《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》（中发[201X]10号），各级党校要进一步建立和完善党校教学新布局，深化教学改革，提高教学质量，适度扩大办学规模，努力成为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉。行政学院是培训国家公务员的重要基地。各级行政学院要坚持正确的办学方针，坚持理论联系实际的办学原则，进一步确定和完善班次设置和教学计划，努力做到教学、科研、咨询三位一体，逐步形成有中国特色的适应政府工作需要的公务员培训教学体系。其他各类干部院校、干部培训中心要坚持正确的办学方向，认真落实好所承担的干部理论及业务培训任务。利
用高等院校等多种渠道为干部教育服务。充分发挥革命传统教育基地在干部教育培训中的作用。根据党校、行政院校和各类干部院校、干部培训中心的职能，以及所承担的任务，统一规划，充分发挥现有基地的作用，通过深化改革，优化资源配置，建立布局合理分工明确、优势互补的培训网络体系。要确定若干个重点基地，集中人力、物力、财力，改善教学条件，提高教学水平。对确需新建或完善功能的，要严格控制其规模和标准，按基建项目审批程序办理。要对干部教育培训基地实行资格审查制度，建立优胜劣汰机制，提高培训质量和办学效益。为了适应改革开放和现代化建设的需要，学习和借鉴世界各国一切先进的管理经验，积极开辟国（境）外培训渠道，逐步确定一批中长期培训合作项目。
2、加强教材建设在全国干部培训教材编审指导委员会的统一指导和协调下，本着“少而精”、“管用”的原则加以规划，组织编写适应不同层次干部需要的培训教材，切实把好编审关。逐步建立起科学合理的全国干部培训教材体系，为干部脱产培训和在职学习提供高质量的精品。各地区、各部门可根据实际情况，在统一规划和确保质量的前提下，组织编写有关教材。
3、建设高素质师资队伍根据事业单位人事制度改革的进程，建立优化教师队伍的有效机制。实施教师资格制度，完善教师职务聘任制。要重视对现职教师特别是中青年教研骨干和学术带头人的培训，压滤机滤布采取挂职锻炼、进修深造、承担重大科研课题、加强与党政机关和企事业单位的交流、合作等方式，努力提高教师的政治素质、业务能力和教学水平。还要从具有较深理论功底和丰富实践经验的党政领导干部以及高等学校、科研单位的专家学者中选聘专职或兼
职教师。按照规模适当、结构合理、素质优良、专兼结合、动态管理的原则，在省、市（地）建立干部教育师资库，优化师资配置。继续关心和改善教师的工作条件和生活待遇。
4、推进干部教育培训信息化和技学手段现代化建设积极采用电化教育设施和计算机等多媒体手段开展教学。推进干部教育培训网络化建设，充分利用现有的广播、电视等手段，发展远程教育，逐步在全国干部教育培训系统建立远程教学网。要学习和运用现代教育的培训方法，采用情景模拟、案例教学、对策研究等方式，提高学员的参与程度，注重能力培养。
5、建立干部教育培训质量评估制度制定干部教育培训质量评估标准，建立质量评估制度。加强对干部教育培训基地的监督和办学质量的检查，逐步形成对学校办学行为和教学质量的监督机制及评价体系。完善教育培训基地自我约束、自我管理机制，更好地发挥其办学自主权。对照质量评估标准，各培训基地每年都要组织一次自评。在此基础上，要组织力量，有步骤、分类别、分层次地对全国各类教育培训基地普遍进行一次质量评估。评估要注重实效，防止形式主义和弄虚作假。
6、保证干部教育培训经费的投入各级财政部门要将干部教育培训经费列入预算，保证干部教育培训任务的完成。对重要培训项目，要给予重点保证。干部教育培训所需经费按照国家有关规定在相应的渠道列支。要积极探索改革干部教育培训经费的拨款方式，对不同类型的干部教育培训机构采取不同的经费拨款办法。逐步实现根据教育培训任务下拨教育培训经费。加强干部教育培训经费管理，不断提高经费的使用效益。培训干部不得以营利为目的。要严格按照加强干部
教育培训管理的规定，坚决制止乱办班、乱收费、乱发证的不正之风。
7、强化激励和约束机制严格执行《中共中央关于印发〈党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的通知》（中发[1995]4号）和领导干部在职学习制度的规定，制定学习计划，加大调训力度。主管部门要定期检查，保证领导干部参加学习，把经过培训作为选用干部必须具备的资格。建立县以上党政干部政治理论水平任职资格考试制度，对拟任县处级以上党政领导职务的干部，要通过试点，逐步推行资格考试。政治理论水平任职资格考试，可结合公开选拔领导干部和党政机关干部竞争上岗的考试一并进行。建立和完善干部学习档案，及时掌握干部学习状况和培训需求，为干部使用和有计划地开展教育培训服务。五、切实加强对干部教育培训工作的领导
1、党委、政府要切实加强领导各级党委、政府要管好干部教育培训工作的方向、政策等重大问题，重视教育培训机构领导班子和干部教育工作者队伍建设，在制定经济、社会发展计划和确定重大建设项目时，要把人才资源开发和干部培训作为重要内容，同步考虑，统筹安排。党政主要负责同志要把干部教育作为一项重要工作列入议事日程，经常研究，帮助解决存在的突出问题。
2、进一步加强、改进宏观管理，坚持和完善干部教育培训管理体制继续坚持在党中央、国务院领导下，由中央组织部主管，中央和国家机关有关部委分工负责，中央、地方分级管理的干部教育培训管理体制。具体分工是：
中央组织部负责研究制定干部教育培训工作的方针、政策、规划，协调、指导、检查中央和国家机关及省、自治区、直辖市的干部
教育培训工作；组织、协调中央管理的干部和部分中青年干部的培训。中央宣传部负责指导干部的理论学习，组织对宣传文化系统领导骨干的培训。人事部负责指导协调国家公务员的培训和专业技术人员的继续教育工作，并拟定有关政策法规。国家经贸委负责指导企业管理人员的培训。国家发展计划委员会负责中央干部教育培训基地和重大项目的立项、审批。财政部负责拟定干部教育培训经费的政策。中央直属机关工委、中央国家机关工委、中央金融工委和中央企业工委也要认真履行各自的职能。干部教育培训是一项涉及方方面面的工作，要充分调动各方面积极性，加强领导，形成合力。各地区、各部门要根据实际情况，充分发挥干部教育培训领导小组的作用和组织部门主管干部教育培训的职能。其他有关部门也要按照分工，认真履行职责。干部教育培训部门要不断加强自身建设，促进干部教育培训工作的健康发展。进一步发挥全国干部教育联席会议的作用。定期召开有中央和国家机关有关部门参加的会议，研究干部教育培训的政策、法规、改革措施和重大部署，通报情况，做好沟通、协调工作。组织制定《中国共产党干部教育培训工作暂行条例》。中央各部门举办以地方党政领导干部为对象的各类培训班、研究班，要继续按照干部管理权限，实行申报制度，经中央组织部审核后，统一下达招生计划，避免多头重复抽调学员。各省、自治区、直辖市也要制定具体的管理办法。各地区、各部门可参照本规划的要求，根据实际情况，分别制定具体的培训实施意见。《全国干部教育培训规划》
附送：
全国干部教育培训规划实施方案
全国干部教育培训规划实施方案为保证中央《*年全国干部教育培训规划》的贯彻落实，特制定实施方案如下：一、党政领导干部培训继续坚持县以上党政领导干部每5年不少于3个月的脱产进修制度，坚持党委中心组每年不少于12天的集中学习研讨制度，坚持经常性在职自学制度，建立领导干部理论学习考核制度。每年安排400名省部级在职领导干部参加进修班、专题研究班的学习，5年内共安排201X人。（中央组织部、中央宣传部、总政治部、中央党校、国家行政学院、国防大学）二、年轻干部培训继续办好中央党校和省级党校的中青年干部培训班。5年内，中央党校培训1000人，省级党校培训201X0人。办好国家行政学院在职公务员优秀后备骨干和少量优秀大学毕业生参加的培训班。（中央组织部、中央宣传部、中央党校、国家行政学院）三、国家公务员和党群机关等工作人员培训进一步规范初任培训，加强任职培训，晋升领导职务的公务员，坚持先培训后任职，抓好包括更新知识和专门业务培训的在职进修。党的机关、人大机关、政协机关、群团和民主党派机关工作人员，也要根据各自工作特点，加强培训，努力提高素质。（人事部、国家行政学院、全国人大、全国政协、全国总工会、共青团中央、全国妇联等）四、国有企业经营管理者培训加强企业干部的政治理论培训，安排国有重要骨干企业领导人员参加中央党校、国家行政学院的学习。以国有企业为重点，继续在各类企业中开展工商管理培训。压滤机滤布在国有企业逐步推行工商管理职业资格证书制度，201X年底提出试点意见，201X年选择几
个省（区、市）试行，以后逐步推开。根据需要，突出重点，有针对性地开展各种形式的更新知识培训和适应性短期培训。（国家经贸委、中央企业工委、中央金融工委、中央党校、国家行政学院）五、专业技术人员教育实施以新知识、新理论、新技术为主要内容的继续教育工程，完善继续教育法规制度。专业技术人员每人每年脱产学习时间不少于12天。（人事部等）
六、法官、检察官、警官和其他政法干部培训分期分批对政法干警进行政治业务培训，强化法官、检察官和警官任职前的资格培训制度。有计划地培养大批政法工作领导干部和高层次的法律专业人才。（中央政法委、司法部、最高人民法院、最高人民检察院）七、基层干部培训以街道、乡镇为重点，采取多种形式搞好基层干部的培训。今明两年，在全国县（市）部门、乡镇、村领导班子和基层干部中，重点搞好“三个代表”重要思想学习教育活动。坚持经常性地开展理想信念教育、党性党风党纪教育、群众路线教育、政策法制教育和无神论教育。（中央组织部、中央宣传部、人事部等）
八、少数民族干部、非中共党员干部、妇女干部培训坚持办好中央党校新疆班、西藏班等少数民族干部培训班，继续办好少数民族州长、县（旗）长经济管理培训班和非中共党员干部、妇女干部培训班。继续做好少数民族科技骨干的特殊培养工作。（中央党校、中央统战部、科技部、国家民委、人事部、全国妇联）九、西部地区干部培训研究制定中央、国家机关部委和东部省市支持西部地区干部教育培训总体计划。中央党校、国家行政学院要继续办好为西部地区干部开设的各类培训班。中央国家机关有关部委重点抓好为西部地区干部补充新知识和新技术的专门培训班。继续抓好东西部公务员对口培
训，进一步做好全国贫困地区干部的培训工作。（中央组织部、国务院西部办、国务院扶贫办、人事部、中央党校、国家行政学院、中央和国家机关有关部委）十、领导干部出国（境）培训5年内直接组织地厅级和省部级领导干部1000人出国（境）学习考察。（中央组织部、国家外国专家局）十
一、干部教育培训基地的建设和改革进一步建立和完善党校教学新布局，深化教学改革，提高教学质量，适度扩大办学规模。进一步确定和完善行政学院的班次设置和教学计划，逐步形成有中国特色的适应政府工作需要的公务员培训教学体系。要进一步构建和完善企业经营管理人员的培训网络体系，加强对国有大中型企业培训基地的指导。其他各类干部院校、干部培训中心要优化资源配置，可根据实际，实行共建、共管和共用的管理模式，落实好所承担的干部理论及业务培训任务。利用高等院校等多种渠道为干部教育服务。充分发挥井冈山、延安等革命传统教育基地在干部教育培训中的作用。要确定若干个重点基地，集中人力、物力、财力，改善教学条件，提高教学水平。对确需新建或完善功能的基地，要严格控制其规模和标准，按基本建设的有关规定和审批程序办理。对干部教育培训基地实行资格审查制度。（中央组织部、中央党校、国家计委、国家经贸委、教育部、财政部、人事部、国家行政学院）十
二、教材建设在全国干部培训教材编审指导委员会的统一指导和协调下，本着“少而精”、“管用”的原则搞好规划，切实把好编审关，组织编写适应不同层次干部培训需要的教材，逐步建立起科学合理的全国干部培训教材体系。（全国干部培训教材编审指导委员会）十
三、建设高素质师资队伍建立优化教师队伍的有效机制。实施教师资格制度，完善教师职务聘任制。要重视对现职教师特别是中青年教研骨干和学术带头人的培训。充分发挥兼职教师的作用。在省、市（地）建立干部教育师资库，优化师资配置，继续关心和改善教师的工作条件和生活待遇。（中央党校、国家行政学院、国家经贸委、人事部、教育部）十四、推进干部教育培训信息化和教学手段现代化建设积极采用电化教育设施开展教学。推进干部教育培训信息网络建设，充分利用现有的广播、电视等手段，发展远程教育，逐步在全国干部教育培训系统建立远程教学网。（中央党校、国家行政学院、信息产业部）十五、建立干部教育培训质量评估制度制订干部教育培训质量评估标准和办法，建立质量评估制度。对照质量评估标准，各培训基地每年都要组织一次自评。在此基础上，对全国各类教育培训基地普遍进行一次质量评估。（中央组织部、国家经贸委、教育部、人事部、中央党校、国家行政学院）十
六、保证干部教育培训经费的投入各级财政部门要将干部教育培训经费列入预算，保证干部教育培训任务的完成。对重要培训项目，要给予重点保证。要严格按照加强干部教育培训管理的规定，坚决制止乱办班、乱收费、乱发证等不正之风。（财政部、中央组织部）十七、强化激励和约束机制建立县以上党政领导干部政治理论水平任职资格考试制度，对拟任县处级以上党政领导职务的干部，要通过试点，逐步推行资格考试。建立和完善干部学习档案。（中央组织部、中央宣传部）十
八、党委、政府要切实加强领导各级党委、政府在制订经济、社会发展计划和确定重大建设项目时，要把人才资源开发和干部培训作
为重要内容，同步考虑，统筹安排。党政主要负责同志要把干部教育作为一项重要工作列入议事日程。（省区市党委、中央和国家机关部委）十九、进一步加强、改进宏观管理，坚持和完善干部教育培训管理体制继续坚持在党中央、滤布厂国务院领导下，由中央组织部主管，中央和国家机关有关部委分工负责，中央、地方分级管理的干部教育培训管理体制。（中央组织部、中央宣传部、人事部、国家经贸委、国家计委、财政部、中央直属机关工委、中央国家机关工委、中央金融工委、中央企业工委）进一步发挥全国干部教育联席会议的作用。原则上每季度召开一次会议，逐步做到规范化、制度化。组织制订《中国共产党干部教育培训工作暂行条例》。（中央组织部）中央各部门举办以地方党政领导干部为对象的各类培训班、研究班，实行申报制度。（中央组织部、中央和国家机关有关部委）各省、自治区、直辖市和中央、国家机关有关部委要根据以上精神，进一步明确和履行好职责，充分发挥各部门的积极性，加强配合，狠抓落实，全面完成规划提出的各项任务，努力开创干部教育培训工作新局面.《全国干部教育培训规划实施方案》
