二年级健康课教学设计16篇

二年级健康课教学设计16篇二年级健康课教学设计　　第一课我们爱清洁　　教学目的要求：培育小学生讲卫生、爱整齐的良好习惯。教材重点难点：教化学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，下面是小编为大家整理的二年级健康课教学设计16篇,供大家参考。

篇一：二年级健康课教学设计

　　第一课我们爱清洁

　　教学目的要求：培育小学生讲卫生、爱整齐的良好习惯。教材重点难点：教化学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。教具和学具：教学挂图、录像教学过程：1、导入新课师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈扶植了。能告知大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都特别能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，清扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今日，我们就来学习新的课文《我们爱整齐》，看一看什么叫整齐，以及怎样才能做到爱整齐。（板书标题：1、我们爱整齐）2、学习新课（1）在家爱整齐①齐读课文，领悟“整齐”的含义A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整齐。B、投影片：这个小挚友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整齐。

　　②理解“按时”的含义A、我们知道早晨大约是指什么时候？（天刚亮）B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？④讲解并描绘：我们所做的这些事都是围围着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整齐呀。⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。（看投影片或录像片）A、指定学生复述自己平常的做法。B、突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。（2）在学校爱整齐。理解学校环境整齐的内容及保持环境整齐的方法。①清扫教师的步骤是怎样的？②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？③教师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？（3）身心安康及环境整齐。①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的快乐？②说一说，你家的居住环境及居住条件是怎样的？你为家庭的整齐、舒适做了些什么？

　　③联络书中的四幅图，说说你喜爱什么样的环境？为什么？图中的几位小挚友哪个做的对，哪个做得不对？

　　第二课不随地吐痰

　　教学目的要求：1、让学生懂得不能随地吐痰的缘由。2、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事及社会风气、道德程度之间的关系。教材重点难点：使学生知道在不同状况下需要吐痰时应当怎样做，教化他们养成不随地吐痰的好习惯。教具和学具：教学挂图教学过程：

　　1、导入新课（1）播放投影片或多媒体动画：一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人地随口吐出一扣痰（或将痰吐到车窗外），众人惊愕。教师提问：你见到过这种现象吗？你当时是怎样对待这件事的？（众生争论）（2）教师谈话：吐痰看似一件个人小事，因为人人都会又痰。但随地乱吐痰则是一件损人利己，有损城市、社会文明形象的大事。今日咱们就来探讨探讨“为什么不能随地吐痰”这件事，好吗？（板书：2.不随地吐痰）2．学习新课（1）教师谈话：早在上个世纪的90年头初，（那时你们还没有

　　诞生呢，众生笑）南京市政府就曾向全市人命发出争做文明市民的号召，其中要求市民做到“七不”。你们知道是哪“七不”吗？不知道？那没关系，因为你们太小嘛。（手势比方，生又笑）。（投影片或电脑字幕）不随地吐痰，不讲粗话、脏话，不在公共场所吸烟，不乱仍垃圾，不损坏垃圾，不损坏公共设施，不损坏花草树木，讲秩序不乱闯红灯。从南京市制定的“七大”中，我们可以看到“不随地吐痰”被列为第一条，可见其重要性。为什么不能随地吐痰？随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害？小挚友们能先谈一谈你们自己的看法吗？

　　（学生争论并各抒己见）（2）师：同学们的学问真多，见识真广。下面还是让我们来理解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的坏东西。（3）显微镜玻片放大图或投影片教学。①理解痰是由人体肺泡、气管、支气管分泌出来的黏液，是人体分泌的废物。（配挂图教学）②（投影片显示）痰液中常含有的细菌、病毒图。（白喉菌、麻疹病菌、感冒病毒、结核杆菌、脑膜炎病毒等等）③师：讲解并描绘：随地吐痰能传播多种疾病。理解：为什么说“痰液会随风四处飞扬”？④探讨：A、为什么把痰吐到地上后，为了避开影响环境整齐，我用脚去踏、擦也不对？B、把痰吐到墙角或草丛里行吗？为什么也不对？（4）师讲解并描绘：社会上就是有很多人不文明，不礼貌，不

　　讲公共道德，随地乱吐痰，你见过这种现象吗？在哪儿见到的？（联络书中“说一说”引导学生明辨是非）

　　提问：为什么说随地吐痰是一种不文明、不卫生、违背公共道德的不良行为呢？（联络下列三小点让学生绽开探讨，教师适当引导）

　　①不卫生：痰吐到地上、墙壁上、角落里，都会留下斑斑痕迹，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像脓似的，不仅很脏，令人恶心，而且会严峻破坏环境卫生；痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬，很简单使安康的人染上疾病。

　　②不文明：随地吐痰是只顾自己不顾别人的行为，那种旁若无人的随地一吐，会影响我们的民族形象。因为世界上很多国家的人民，包括我国港、台、澳地区的人民，都特别重视整个民族和自身的文明修养。他们从不乱扔垃圾，更不随地吐痰，就连有时咳嗽都会用手帕捂住口，以免飞沫四溅。③违背公德：那些只图自己便利，不顾别人身心安康，随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私的行为。因为痰里带有病菌，会传播疾病，因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。

　　（5）怎样正确地吐痰呢？①探讨：有时感冒咳嗽要吐痰怎么办？②打喷嚏的正确方法是怎样的？

　　第三课换牙的卫生

　　教学目的要求：使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。教材重点难点：知道爱护自己的牙齿。

　　教具和学具；教师：有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。学生：小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。教学过程：1、导入新课谜语：兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。谈话导入：雪白、整齐的牙齿使人看起来安康、美观。请小挚友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数一数你有多少颗牙？同学们如今的牙叫乳牙，这是从生下来6～7个月开场到两岁左右长出的，共20颗。启发引导：从同学们刚刚的汇报看，有人已经开场掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小挚友如今正处在换牙期。换牙时要留意些什么呢？今日，我们共同来学习这方面的卫生学问。（板书课题：3。换牙的卫生）2、学习新课理解牙齿的作用。指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。（咬嚼事务不便利，说话、念书时发音不准等）小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能扶植人精确发音相识恒牙。对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？讲解并描绘：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。

篇二：二年级健康课教学设计

　　1、洗手

　　歌

　　活动目标

　　1、尝试使用正确的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　　3、愿意使用

　　正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的

　　洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。三、活动准备

　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、

　　洗手

　　液4瓶。四、活动过程

　　（一）故事导入，引出问题。

　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了

　　什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么

　　要洗手？

　　（二）学习洗手的方法。

　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照

　　PPT上

　　的步骤图练习。

　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。（三）

　　创设情境，练习洗手。

　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并

　　给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。（四）活动小结，分享水果。小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　　2、脊柱的自述

　　教学目标1、通过学习，使学生知道怎么预防“小驼背”和“脊柱侧弯”。2、从小养成正确的读写姿势。

　　重点难点知道怎么预防“小驼背”和“脊柱侧弯”。教学用具多媒体课件教学过程一、读一读：师读课文，学生认真听。二、讨论：为什么会在小学生中间出现“小驼背”和“脊柱侧弯”的现象？如果小朋友长期立、卧、坐、行的姿势不正确，就会使脊柱的样子弯曲变形，使小朋友成为“小驼背”和“脊柱侧弯”。三、说一说：怎么预防“小驼背”和“脊柱侧弯”？养成正确的读书、写字、搬物体的姿势；课桌椅的高度要适中：要用双肩背书包，还要经常参加户外体育锻炼；多喝牛奶、多吃豆类和蔬菜。四、议一议：图中哪个小朋友做错了，为什么？板书设计

　　3、脊柱的自述

　　坐、卧、_立、行

　　参加体育锻炼

　　3、阳光、空气和水

　　教学目标1、使学生了解阳光、空气和水对于人类一切生命活动的作

　　用。2、教育学生要节约用水。

　　重点难点使学生了解阳光、空气和水对于人类一切生命活动的作用。

　　教育学生要节约用水。教学用具多媒体课件

　　教学过程

　　一、导入：

　　1、今大我们学习第9课：阳光、空气和水2、板书课题，齐读课题

　　两遍。二、新授：

　　1、自读课文，思考：

　　为什么一切生命活动都离不开阳光？

　　2、师述注意点：太强的紫外线会让我们的皮肤和眼睛受伤，这时候，

　　我们要注意防晒。

　　3、为什么我们的呼吸离不开新鲜空气？

　　没

　　4、为什么说生命中不能

　　有水？5、水如此宝贵，我们应该怎样做？指名回答。

　　板书：节约用水珍惜爱护水资源

　　三想想：、：

　　如果没有水，生活中哪些事情不能做？1、四人小组讨论。

　　名

　　回答。3、教师小结。

　　2、指

　　板书设计

　　4、消灭苍蝇和蚊子

　　教学目标：

　　1.了解苍蝇和蚊子的生活习性，知道它们能传播很多疾病，危

　　害人类健康。

　　2.学会一些灭蝇，灭蚊的基本方法，同时要注意个人的饮食，

　　起居卫生。

　　一、导入

　　师（出示挂图）：你认识它们吗？说说你对他们的看法。

　　生答。

　　师：对了，苍蝇，蚊子是害虫，它们与我们前课认识的老鼠，还

　　有蟑螂一起被称为“四害”。他们会传播多种疾病，对人类的危害很大。

　　所以我们一定要消灭它们。

　　二、学习新课

　　1.了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。

　　师：你知道苍蝇生活在哪些地方吗？你知它是怎么传播疾病的

　　吗？

　　生答。

　　师讲述：苍蝇身上长有细毛，能携带千千万万细菌，喜欢在粪便及腐烂的动物尸体上天药，还喜欢在人类的事物上天药，边吃食物便把病菌排泄到食物上。人们吃了被苍蝇叮过的事物便容易得多种疾病，如肠炎，痢疾，伤寒等。（出示放大的图片）

　　2.了解蚊子的生活习性与传播疾病的途径。

　　师：你被蚊子叮过吗？叮咬后的感觉怎样？生答。师：你知道蚊子为什么要叮人吗？它会传播那些疾病？生讨论，交流。师：（出示放大的图片）在吸人血的蚊子中最可恶的是雌蚊（母蚊）。它们喜欢叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面给自己提供营养，另一方面用人血去营养它们的卵，为繁殖下一代准备丰富的养料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液来生活。在雌蚊子头部的下端有一根像针一样的喙，喙能插入人的血管，吸食人的血液，同时分泌唾液。待它吸饱了才飞走。只是可能你还不知道，只有等你的皮肤上出现瘙痒时你才会发现已经被蚊子叮出了大包。这个包又红又痒，只是因为蚊子在吸血时把唾液留在了你的血管和皮肤上，唾液刺激皮肤引起。蚊子可通过唾液把细菌，病毒传染给人类。如按蚊可传播疟疾（俗称打摆子）库蚊会船舶已闹，绦虫病，伊蚊会传播乙脑和登革热等。这些病会传染给健康的人。它严重的威

　　胁着人类的健康。师生齐读课文。

　　3.了解消灭蚊蝇的方法。

　　师：苍蝇蚊子对人类健康危害很大，我们该积极消灭它们。你知道有哪些好办法消灭苍蝇和蚊子吗？

　　生讨论，交流。

　　师小结：消灭苍蝇成虫可以用拍打，粘蝇纸，诱蝇瓶等，其中以在冬季消灭藏在粪堆，粪池，垃圾堆的苍蝇的蛹最有效果。消灭蚊子可以从清除是内外积水，杂草入手，不给蚊子栖息和繁殖的场所，同时可用喷洒药水等直接杀灭蚊子。在消灭蚊子的同时应做好自我防护，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡觉用蚊帐等。

　　5、消灭老鼠害人精

　　教学目标：

　　1.了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的各种危害，

　　懂得必须消灭老鼠。

　　2.认识几种会消灭老鼠的动物和常用的灭鼠的工具。

　　一、导入师：猜谜语：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏生产传疾病，人见人恨坏东西。”你能猜出它是谁吗？生答。师：对了，是可恶的老鼠。老鼠是人们最讨厌的动物之一。你知道人们为什么这么恨他们吗？二、学习新课1.老鼠的危害师：你知道老鼠是什么样子吗？在什么地方看见的？生答。师：老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落里，经常在下水道，臭水沟里做窝。那么他对人类有什么害处呢？

篇三：二年级健康课教学设计

　　二年级健康教育教案

　　第一课勤换衣勤洗澡教学目标：1、知道勤洗衣服勤洗澡对健康的益处，养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、正确掌握洗衣洗澡方法，提高学生的生活自理能力。重难点：学会洗衣洗澡方法。教学过程：一、谈话导课。我们班的学生衣着都是干净又整洁，同学们，你们平时喜欢洗澡吗？喜欢勤换衣服吗？这样做有什么好处呢？这节课我们来研究一下。二、学习填一填：洗澡的目的是为了________清洁，因为皮肤肩负着整个人体的------------。如果皮肤受到损害，----------、-----------就会乘机而入，使人------------。洗澡可以洗掉---------、--------分泌的---------------和----------。衣服整齐、清洁不仅体现了-----------------，而且对保护---------------也有好处。背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常晒被褥疾病少；干干净净一身轻，不干不净一身病。写一写：我们以后应该怎样讲究个人卫生。三、拓展延伸。1.我们应该怎样做个讲卫生的人？2.向他人积极宣传卫生健康知识。3.读一读有关卫生与健康方面的书，搜集各种健康知识，积极向大家宣传。

　　第二课不与小动物打闹预防小动物伤害教学目标：1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：一、谈话、提问导入：1、同学们，你们喜欢小动物吗？2、你们家里都有些什么小动物？3、它们可爱吗？二、伤害在不经意间：1、出示课件，欣赏可爱的小动物。谈话：提到狗，给人第一反应就是“咬人”，那我们班有没有被狗咬过的同学呢？被狗咬过的人，更是“谈狗色变”。其实狗咬人也是有原因的，责任也不全在狗身上。多了解点狗的习性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那闪亮的锋利牙齿，露出的牙龈，吓人的咆哮，真让人害怕。2、找生模范小狗的诉说.。3、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。三、小结谈谈本节课你的收获。

　　第三课一日三餐有规律教学目标1、知道吃好一日三餐的科学方法2、了解食物中各种营养成分对身体的益处3、养成良好的三餐饮食习惯教学重点、难点让学生了解偏食、挑食的不良后果，学会正确的饮食方法。教学过程一、情境导入、提出问题、引发思考师：同学们，汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？生：师：对！汽车不加油就开不走，人不吃饭就没有力气活动。我们每天吃饭补充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。要想有一个好身体，吃好一日三餐是十分重要的。今天这节课我们就一起来讨论下，怎样才能吃好一日三餐？二、授课师：在平时的生活中，同学们一日三餐都吃些什么？都是怎么安排的呢？生：师：听了这两位同学介绍他们的三餐情况，现在我们来看看“健康专家”的科学一日三餐应该怎样吃？（一）定时定量怎样才是定时定量呢？谁来说说？生：师：每天按一定的时间吃一定数量和符合质量要求的食物。有没有饿肚子的时候？什么感受？生：师：通常人们用“早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少”来规定三餐的量。为什么三餐要这么安排呢？生：

　　师总结：经过一个晚上的消化和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给；午餐除了补充上午的消耗，还要保证下午学习的需要，所以一定要吃饱，晚餐不宜吃得太多，因为太饱会腹胀而影响睡眠。

　　（二）不偏食、挑食师：我们在做到三餐定时定量后，还要充分考虑到三餐的质量，也就是三餐的营养搭配问题。师：同学们平时都喜欢吃什么呢？认为吃什么东西最有营养？生：师：教师适机询问学生最不喜欢吃什么？师：同学们都有偏食、挑食的不良饮食习惯。同学们，人类生存离不开各种营养，而这些营养都在我们平时吃的食物中，每种食物都蕴涵了一定的营养成分，可不要忽视了那些你不爱吃的食物哦！师：边介绍边简单讲解。随机围绕儿童各种营养缺乏症，引导学生举出实例。围绕偏食、挑食，出示儿童经常出现的不良三餐情况，让学生做判断。师：总结胃帮助人消化食物，不能长时间的一直工作。我们三餐的时间要规律，不要一直在吃东西，那样的话胃得不到休息会很累会生病的。同样的，人学习工作一段时间后，也得休息。现在我们就来休息一会吧！跟老师一起来运动一下。师：活动了一下，我们应该更有精神学习了。（三）少吃零食师：在众多的食物中，还有一种叫做“零食”。很多同学每天都要吃许多零食，大家想一想，这样做对不对？师：说的真好，零食不能多吃。三、实际案例，学生用上面已学知识分析判断，教师总结。师：我们知道吃一日三餐的科学方法后，还要帮助我们周围的其他同学，把我们知道的三餐知识告诉其他的小朋友。四、总结师：希望同学们能够在今后的生活中科学的“吃好一日三餐”。最后老师祝大家身体健康发育良好精力充沛情绪愉快!

　　第四课牛奶每天不可少教学目标：了解牛奶的不同品种，知道牛奶对人体健康的重要性。教学过程：一、说说牛奶1、师：你们都喝过牛奶吗？为什么要喝牛奶？生：喝牛奶能长高。牛奶有营养，所以要喝牛奶。回应：恩，牛奶有丰富的营养价值，喝牛奶会使我们更健康。2、师：你们都喝过哪些品种的牛奶？你还知道有些什么牛奶？（出示各种牛奶盒图片）生：我喝过养乐多。我知道有酸牛奶。3、师：有哪些人需要喝牛奶呢？生：小朋友需要喝牛奶。爷爷奶奶也要喝牛奶。教师小结：牛奶不光有很多品牌，还有各种各样的品种，来满足人们的不同需求。二、游戏，提供不同人的头像，有老人、小宝宝、胖胖的人、小朋友，送牛奶：1、这里还有很多牛奶，请你们为老爷爷、小宝宝、孕妇挑选一瓶最适合他们喝的牛奶送给他们。2、送牛奶，相互交流。你送给爷爷奶奶的牛奶和小宝宝的一样吗？为什么你要这样送呢？生：爷爷奶奶年纪大，应该喝牛奶。小宝宝还小，只能吃奶粉。教师小结：牛奶真是一样有营养的食品，每个人都有自己最适合、最喜欢的牛奶，我们一定要记得多喝牛奶，这样身体才能长得更健康。小结：送奶工的工作真辛苦，每天一早就将新鲜的牛奶送到小朋友们的家中，使我们喝了牛奶变得更健康。

　　第五课读写姿势要正确教育目标：1、知道保护视力需要正确的读写姿势；2、初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。教育过程：一、谈话导入。1、小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠眼前跑我也看不清，天天饿肚子。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！同学们，老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。二、演示导行。1、出示读书姿势投影片或挂图。请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。教师示范，学生跟着做。（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视，一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。

　　2、写字姿势投影片或挂图。看挂图，正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学生看清楚。A人坐正，身体坐直。B把书本放平。C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。D眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。E胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正。学习儿歌：写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势，同学们帮助纠正。三、小结：今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时，能按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。2、同桌竞赛，互相提醒。3、教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。

　　第六课文明如厕讲卫生教学目标：爱护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。教学过程：一、明确做法：1、进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。2、用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。不在墙上乱写乱画。3、在厕所内不打闹、不捉迷藏。4、在公共厕所内要文明礼让，守秩序。二、说一说：按上面要求做，有什么好处？三、做一做：为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我......为了我们的健康，让厕所显现我们的文明，同学们，让我们一起这样做吧：1、注意辨别男女厕所标志，选对厕所。2、进单间厕所时不要忘记关门。3、保持洗手间的清洁卫生，上完厕所后，一定要记得冲洗。4、上厕所的时候，不要在厕所里乱涂乱画。5、洗手后应该擦干或烘干，不能乱甩手，将水滴洒在地上或他人身上。6不在厕所里高声喧哗。

　　第七课同学之间不打闹教学目标：初步树立学生生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。教学准备：一张邀请函、上下楼梯的照片、多媒体课件教学过程：一、猜一猜导入，引起兴趣。教师出示邀请函，让学生猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导观察。让学生观察后说一说，这样对不对？3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的同学也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导学生说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的同学，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

　　第八课学会拨打紧急求救电话教学目标：1、培养幼一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。2、让学生知道一人在家不能玩火。3、让学生知道如发生火灾等事件该如何逃离。教学过程：1、教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。2、通过故事让学生进一步了解一人在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在哪一条路。（110、120同上）3、通过游戏的方法，学习一些简单的防火措施。

　　（1）家中着火ａ棉被ｂ绳子ｃ打结的绳子ｄ跳窗（2）公共场所着火ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ冲出去ｄ跳窗（3）高层住宅着火ａ冲上顶楼ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗（4）办公室着火4、教师小结评价。教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。活动小结：通过本次活动，让幼学生了解了一些简单的消防知识。

　　第九课我从哪里来教学目标：1、通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个阶段的特点。2、通过体会妈妈十月怀胎的辛苦，懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。教学重点：通过活动让学生初步了解“我是从哪里来的”；激发儿童爱妈妈的情感。教学难点：受精的过程的理解，使学生在活动中了解浅显的生命科学知识，体验到生命的来之不易，感受到成长的快乐。教学过程：一、激情导入，揭示课题。每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。二、探索生命的由来，感受生命的可贵。1、师：同学们，你们知道孙悟空从哪里来的吗？(从石头里蹦出来的)那哪吒呢？（他妈妈生出一个大肉球，劈开以后哪吒就出生了）那你知道你是从哪里来的吗？请大家四人小组讨论一下这个问题。2、学生自由讨论“我从哪里来”？3、指名回答（学生可能会回答：“我是妈妈在医院门口捡来的。”“我是从河里捞上来的。”“我是星星变成的。”“我是从妈妈肚子里生出来的。”）4、欣赏配乐散文诗《我从哪里来》三、看课件，了解生命历程。1、展示课件。（教师一边播放录像，一边讲解）教师配合录像画面同步解说：“在妈妈的肚子里，有一颗种子我们叫它“卵子”。爸爸妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝该多好啊！于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”，他们在一起就变成了小宝宝。然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。这个地方就叫“子宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘，胎盘上有一根脐带，一端连着妈妈，一端连着小宝宝。(小朋

　　友可以用手摸摸你的小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这就是你的脐带曾经和妈妈连在一起的地方)别小看这小小的脐带，它用处可大了。用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。你瞧！这是你们半个月大的样子。这是一个月时候的样子，就这样，小宝宝一天天的长大了，这是你们三个月大的样子，这是你们九个月时候的样子，通过脐带妈妈把自己身体内的营养不断送给你们，你们越长越大了。当子宫里装不下他时，小朋友们想到外面的世界来看看，在医生的帮助下小宝宝就出生了。”小朋友现在你知道你是从哪里来的了吧？

　　下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:

　　活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：

　　1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：

　　“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

　　主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

　　（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

　　主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

　　活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：

　　1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：

　　“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

　　水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

　　（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

篇四：二年级健康课教学设计

　　二年级健康教育教案第一课向坏习惯说“bye~bye”

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的:

　　使学生了解抠鼻孔、掏耳朵、揉眼睛等，都是不好的

　　习惯，会有损我们的健康。

　　教学重点：

　　使学生知道抠鼻孔、掏耳朵、揉眼睛等习惯为什么不

　　好。

　　教学难点：

　　使学生能够真正做到向抠鼻孔、掏耳朵、揉眼睛等习

　　惯说“bye~bye”。

　　教学过程:

　　一、导课：

　　同学们，我们有的同学在平时生活中，有一些不好的

　　习惯，你知道吗？学了这篇课文就知道了。

　　二、学习新课：

　　板书课题，理解题目。

　　1、自由读课文，想一想讲的是什么。

　　2、请同学们说一说自己从课文中知道了什么。

　　3、说一说：常抠鼻孔、咬手指、掏耳朵、揉眼睛各

　　有什么害处？

　　1

　　4、评一评：谁的星得最多，看谁是文明大使。5、学生交流：我怎样和坏习惯说“bye~bye”？三、总结：1、今天我们知道了生活中存在的一些不利于健康的坏习惯，我相信同学们一定能改掉那些不好的习惯，都能健康地成长。2、提倡同学们为了自己和他人的健康，互相督促，争做文明健康小天使。

　　第二课生活有规律

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的：

　　使学生了解有规律的生活是：一日三餐，定时定量，

　　不挑食；早睡早起，劳逸结合，每天锻炼一小时。

　　教学重点：

　　使学生知道生活有规律有什么好处，怎么做的生活有

　　规律。

　　教学难点：

　　使学生养成生活有规律的良好习惯。

　　教学过程

　　一、导课：

　　同学们，我们每天都要吃饭、睡觉、活动，你知道我

　　们应该怎样对待吃饭、睡觉、活动吗？学了这篇课文就知

　　2

　　道了。二、学习新课。板书课题，理解题目。1、自由读课文，想一想讲的是什么。2、请同学们说一说：童童一天的生活，他做得好吗？

　　为什么？3、说一说：怎样才是有规律的生活呢？4、交流讨论：我那些方面做得好？那些方面做得不

　　好？今后怎么办？5、教师领读健康加油站的诗歌。三、总结：1、今天我们学习了《生活有规律》这一课，明白了

　　有规律的生活是：一日三餐，定时定量，不挑食；早睡早起，劳逸结合，每天锻炼一小时。也知道了要使我们的身体健康强壮，就得做得生活有规律。

　　2、指导学生自己制定一份作息时间表。

　　3

　　第三课安全使用电与燃

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的:

　　使学生了解我们的生活离不开电和燃气，懂得安全使

　　用电燃气的方法，从小养成安全使用电和气的良好习惯。

　　教学重点：

　　使学生明白如何安全使用电和燃气。

　　教学难点：

　　使学生从小养成安全使用电和气的良好习惯。

　　教学过程:

　　一、导课：

　　同学们，在平时生活中，如果没有电和燃气将会怎

　　样？你知道如何正确使用电和燃气吗？

　　二、学习新课：

　　板书课题，理解题目。

　　1.自由读课文，想一想讲的是什么。

　　2.请同学们说一说自己从课文中知道了什么。

　　3.说一说：自己家里都有些什么电器？能给同学说说

　　你是怎样使用这些电器的吗？

　　4.比一比：谁的做得最好，并谈一谈今后怎么改掉自

　　己以前不安全的用电习惯。

　　5.学生交流：

　　4

　　（1）.在野外怎防范触电？（2）.怎么预防煤气中毒？（3）.若遇触电或煤气中毒，你准备怎么办？三、总结：1.今天我们学习了《安全使用电和燃气》这一课，同学们明白了安全用电和燃气的重要性，同时也懂得了一些安全知识。2.希望同学们把今天学习的安全知识讲给家人听听，起到共同防范安全隐患的作用。

　　第四课手臂上的“小痘痘”

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的:

　　使学生知道手臂上的“小痘痘”是怎么来的，了解儿

　　童预防接种有哪些方面的内容和作用；知道接种后要注意

　　哪些方面的问题。

　　教学重点：

　　使学生了解儿童预防接种有哪些方面的内容和作用。

　　教学难点：

　　使学生知道接种后要注意哪些方面的问题。

　　教学过程:

　　一、导课：

　　同学们，你们知道自己手臂上的“小痘痘”上怎么来

　　5

　　的吗？

　　二、学习新课：

　　板书课题，理解题目。

　　1.自由读课文，想一想讲的是什么。

　　2.请同学们说一说自己从课文中知道了什么。

　　3.说一说：自己手臂上的“小痘痘”上怎么来的？学

　　生在班上讲自己手臂上的“小痘痘”的生成过程。

　　4.学生交流：

　　（1）.接种后要注意些什么？

　　（2）.自己接受过哪些接种，各起什么作用？

　　（3）.自己今后怎样对待医生给我们的接种？

　　三、总结：

　　今天我们学习了《手臂上的“小痘痘”》这一课，同

　　学们明白了我们接种的重要性，希望今后能积极配合医生

　　给我们接种。

　　第五课我从哪里来

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的:

　　1.使学生明白自己是怎么来到这个世界上的，了解自

　　己的生命由来的经过。

　　2.体会父母的辛苦，懂得珍惜生命，热爱生命，尊重

　　父母和回报父母。

　　6

　　教学重点：体会父母的辛苦，懂得珍惜生命，热爱生命，尊重父

　　母和回报父母。教学难点：

　　明白自己是怎么来到这个世界上的，了解自己的生命由来的经过。教学过程:

　　一、导课：同学们，你们家中喂养了小动物吗？有谁知道小动物是怎么来的呢？二、学习新课：板书课题，理解题目。1.指名读课文，其余学生跟着默读，想一想讲的是什么？2.请同学们说一说自己从课文中知道了什么？3.说一说：自己是怎么来到这个世界上的？教师酌情评讲。4.谈一谈：你应该怎样对待自己的生命？为什么？5.体验活动：用装满书的书包绑在肚子上，体验妈妈怀孕过程。6.学生交流：（1）做完体验后你有什么感受？

　　7

　　（2）你怎样回报爸爸妈妈的爱？三、总结：1.今天我们学习了《我从哪里来》这一课，同学们明白了什么？有什么收获？2.希望同学们通过今天的学习，更加珍惜自己的生命，热爱生命，更加感激和尊敬自己的父母，做一个听话的、有作为的好孩子。

　　第六课燃放鞭炮与安全

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的:

　　1.使学生了解什么时候要放鞭炮，放鞭炮有什么意义。

　　2.懂得安全燃放烟花爆竹的方法。

　　3.切记燃放烟花爆竹的注意事项。

　　教学重点：

　　懂得安全燃放烟花爆竹的方法，切记燃放烟花爆竹的

　　注意事项。

　　教学难点：

　　使学生形成安全燃放烟花爆竹的意识。

　　教学过程:

　　一、导课：

　　同学们，你知道什么时候要燃放烟花爆竹吗？你知道

　　如何正确燃放烟花爆竹吗？

　　8

　　二、学习新课：

　　板书课题，理解题目。

　　1.自由读课文，想一想讲的是什么？

　　2.请同学们说一说自己从课文中知道了什么？

　　3.说一说：自己燃放烟花爆竹吗？能给同学说说你是

　　怎样燃放烟花爆竹的吗？

　　4.比一比：谁的做得最好，并谈一谈今后怎么改掉自

　　己以前不安全的燃放烟花爆竹的习惯。

　　5.记一记：学生熟读教材第23页的燃放烟花爆竹歌，

　　看谁能背下来。

　　三、总结：

　　1.今天我们学习了《燃放鞭炮与安全》这一课，同学

　　们明白了安全燃放烟花爆竹的重要性，同时也懂得了一些

　　安全知识。

　　2.希望同学们把今天学习的安全知识讲给家人听听，

　　起到共同防范安全隐患的作用。

　　第七课动物与我们的健康

　　教学设计

　　课后的思考

　　9

　　教学目的:使学生了解动物是我们的亲密朋友，它们和我们一起

　　组成了丰厚、美丽、和谐的世界。懂得怎样保护动物，与动物友好相处而又不影响我们的健康。教学重点：

　　使学生明白如何与动物友好相处而又不影响我们的健康。教学难点：

　　使学生从小养成科学饲养小宠物的良好习惯。教学过程:

　　一、导课：同学们，你们喜欢动物吗？为什么喜欢它们呢？二、学习新课：板书课题：动物与我们的健康1.自由读课文，想一想讲的是什么。2.请同学们说一说自己从课文中知道了什么。3.说一说：自己家里都有些什么动物？能给同学说说你是怎样和它们相处的吗？4.比一比：谁的做得最好，并谈一谈今后怎么改掉自己以前不好的习惯。5.学生交流：（1）怎样健康安全的饲养小宠物？

　　10

　　（2）引导讨论书上第二十八页上的话题。三、总结：1.今天我们学习了《动物与我们的健康》这一课，同学们知道了动物是大自然的精灵，是人类的伙伴。懂得如何与动物友好相处而又不影响我们的健康。收获很大。2.希望同学们把今天学习的安全健康地饲养小宠物的方法讲给家人听听，起到共同防范安全隐患的作用。

　　第十课小小口罩用处大

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的:

　　1.使学生了解什么人、什么时候要戴口罩，知道戴口

　　罩有什么作用。

　　2.掌握戴口罩的正确的方法。

　　3.了解不同职业要选用不同功能的口罩。

　　教学重点：

　　知道戴口罩有什么作用，掌握戴口罩的正确的方法。

　　教学难点：

　　了解不同职业要选用不同功能的口罩，从小养成讲卫

　　生的习惯。

　　教学过程:

　　一、导课：

　　同学们，你知道什么人、什么时候要戴口罩吗？你知

　　11

　　道戴口罩有什么作用吗？二、学习新课：板书课题，理解题目。1.自由读课文，想一想讲的是什么？2.请同学们说一说自己从课文中知道了什么？3.说一说：戴口罩有什么作用？4.讨论：谁知道戴口罩的正确的方法是怎样的？5.交流：口罩的种类很多我，我们应该怎样购买适合

　　自己的口罩呢？6.教学“健康碰碰车”。教师念题，学生判断，看谁得的☆多？三、总结：1.今天我们学习了《小小口罩用处大》这一课，同学

　　们明白了戴口罩有什么作用，同时也懂得了正确戴口罩和选用口罩的方法。

　　2.希望同学们把今天学习的知识运用于生活中。

　　12

　　第十一课讲究卫生预防红眼病

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的:

　　1.使学生了解红眼病的症状及传播途径。

　　2.了解红眼病的症状及传播途径。

　　3.懂得安全预防红眼病的方法。

　　教学重点：

　　了解红眼病的症状及传播途径，懂得安全了解红眼病

　　的症状及传播途径的方法。

　　教学难点：

　　使学生形成安全预防红眼病的意识。

　　教学过程:

　　一、导课：

　　同学们，你知道什么时候红眼病吗？我们该怎样预防

　　红眼病呢？

　　二、学习新课：

　　13

　　板书课题，理解题目。1.自由读课文，想一想讲的是什么？2.请同学们说一说自己从课文中知道了什么？3.说一说：游泳池边为什么要竖一块“红眼病患者禁止入内”的标牌？4.讨论：红眼病患者有哪些症状？5.交流：我们应该怎样预防红眼病？6.举例说一说，在生活中我们有哪些不卫生的用眼习惯？7.教学“健康碰碰车”。教师念题，学生判断，看谁得的☆多？三、总结：1.今天我们学习了《讲究卫生预防红眼病》这一课，同学们明白了预防红眼病的重要性，同时也懂得了安全预防红眼病的方法。2.希望同学们把今天学习的安全知识讲给家人听听，起到共同预防红眼病的作用。

　　第十二课睡得香身体棒

　　14

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的:

　　1.使学生了解睡眠不足的危害。

　　2.知道睡觉之前要注意些什么。

　　3.使学生养成良好的睡眠习惯。

　　教学重点：

　　使学生了解睡眠不足的危害，知道睡觉之前要注意些

　　什么。

　　教学难点：

　　使学生养成良好的睡眠习惯。

　　教学过程:

　　一、导课：

　　同学们，我们每天都要睡觉，你知道小学生每天至少

　　要睡觉多少个小时吗？

　　二、学习新课：

　　1.板书课题，理解题目。

　　2.引导学生完成课前小调查。

　　教师酌情评价后激发学生进行下面的学习：

　　（1）自由读课文，想一想讲的是什么？

　　（2）请同学们说一说自己从课文中知道了什么？

　　3.说一说：你知道哪些好的睡眠习惯？

　　4.讨论：睡眠不足有哪些危害？

　　15

　　5.交流：睡觉之前要注意些什么？6.举例说一说，在生活中我们有哪些不好的睡眠习惯？7.教学“健康碰碰车”。教师念题，学生判断，看谁得的☆多？三、总结：今天我们学习了《睡的香身体棒》这一课，同学们明白了睡好觉的重要性，同时也懂得了怎样克服不良的睡眠习惯。

　　第十三课预防沙眼

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的:

　　1.使学生了解沙眼的症状传播途径。

　　2.知道沙眼病对眼睛的危害。

　　3.懂得预防沙眼病的方法。

　　教学重点：

　　了解沙眼的症状及传播途径，掌握预防沙眼病的有效

　　方法。

　　16

　　教学难点：使学生养成预防沙眼病的意识。

　　教学过程:一、导课：同学们，你知道沙眼病是怎么得来的吗？我们该怎样

　　预防沙眼病呢？二、学习新课：板书课题，理解题目。1.自由读课文，想一想讲的是什么？2.请同学们说一说自己从课文中知道了什么？3.说一说：沙眼病患者有哪些症状？有哪些危害？4.讨论：沙眼病是怎么传播的？5.交流：我们应该怎样预防沙眼病？6.举例说一说，在生活中我们有哪些不卫生的用眼习

　　惯？三、总结：1.今天我们学习了《预防沙眼病》这一课，同学们明

　　白了预防沙眼病的重要性，同时也懂得了预防沙眼病的有效方法。

　　2.希望同学们把今天学习的知识讲给家人听听，起到共同预防沙眼病的作用。

　　17

　　第十四课我的身体棒

　　教学设计

　　课后的思考

　　教学目的:

　　1.使学生了解健康体检包括哪些方面的检查。

　　2.明白为什么每年要做一次健康体检。

　　3.养成坚持每年进行一次健康体检的习惯。

　　教学重点：

　　懂得每年做一次健康体检的重要意义。

　　教学难点：

　　培养坚持每年进行一次健康体检的习惯。

　　教学过程:

　　一、导课：

　　同学们，你知道为什么每年学校要对同学们进行一次

　　健康体检吗？

　　二、学习新课：

　　板书课题，理解题目。

　　18

　　1.自由读课文，想一想讲的是什么？2.请同学们说一说自己从课文中知道了什么？3.说一说：健康体检包括哪些方面的检查？4.讨论：进行健康体检有什么作用？5.交流：在每次健康体检后，医生对你说了些什么？6.举例说一说，在生活中你打算怎样使自己的身体长得棒棒的？7.教学“健康碰碰车”。教师出示教材第54页上的表格，引导学生学习自己进行一次体检的方法，培养自检的习惯。三、总结：1.今天我们学习了《我的身体棒》这一课，同学们明白了每年进行一次健康体检的重要性，同时也学到了一些自检的方法。2.希望同学们坚持每年进行一次健康体检，使每个同学始终保持健康的体魄。

　　19

篇五：二年级健康课教学设计

　　第一篇健康行为及生活方式第一课了解眼睛保护视力教学目的:1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2、让学生知道怎样预防近视,从小懂得爱护眼睛。教学重点难点:提高学生对爱护眼睛的认识,知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。教学过程:(一导入新课:猜谜语游戏:①上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄。②两颗萄萄黑又亮,长在人身上,白天开窑四处望,黑夜要关窗。(打--人的身体部分(二授新课1、出示挂图:眼睛2、板书课题:眼睛的功能3、观察眼睛,说说眼睛各部分的名称4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用

　　1/28

　　5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况(三讨论:为什么说眼睛很重要?1、司机开车,科学家做实验,看电视、做游戏,侦察兵侦察敌情等,都离不开眼睛。2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生,妈妈好不好,随着学生后,老师小结:妈妈确实好,衣服旧了换新的,鞋子破了买新的,玩具坏了买新的,但是,眼睛坏了妈妈再好也买不到。3、看一看:眼睛像不像照相机让学生了解有关知识4、小结:眼睛是我们身体上最宝贵的东西,我们学习、研究科学、解放军叔叔保卫祖国,时时处处都离不开眼睛,因此眼睛很重要。(四怎样爱护眼睛1、导言:(1首先要注重眼睛本身的清洁,平时不要用手,尤其是不干净的手去擦眼睛,洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用,防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病,要告诉家长,赶快找医生治疗。(2提问:谁知道眼睛容易生什么病吗?学生说出各种现象:如眼睛红了发炎;看不清东西;戴眼镜等。(3根据学生讲的现象,老师讲常见的眼病,有沙眼、近视等。2、预防近视提问:近视有什么害处?

　　2/28

　　指一名有近视的同学说一说,针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论,体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。

　　提问:我们应该怎样保护眼睛,预防近视?(教师边讲近视眼的形成,边引导学生讨论保护眼睛方法

　　讨论:(四人一组有哪些保护眼睛,预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。眼保健操的好处:通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉,促进眼部血液循环,改善神经营养,迅速排除眼内调节活动和代谢产物,消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用,而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深,逐步恢复正常视力的作用。因此,平时要注意正确的坐姿,要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺,光线不好不看书,走在路上不看书,坐在车上不看书,躺着不看书,看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力,了解自己的视力是不是正常。3、预防沙眼让学生讨论:为什么不能用手擦眼睛?沙眼是一种传染病,它是由不讲卫生造成的,沙眼严重导致眼睛失明。(分四人小组讨论:我们怎样预防沙眼?小结:平时我们要养成良好的卫生习惯,不用手擦眼睛,不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。思考:我们应该怎样爱护眼睛?札记:让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用让学生知道怎样预防近视,从小懂得爱护眼睛。

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　　第二课小小鼻子要保护教学目标:1、使学生了解鼻子的构造2、学会怎样保护自己的鼻子教学重点:让学生了解鼻子的基本构造,学会保护鼻子的几种方法,知道自己不良卫生习惯给鼻子带来的伤害。教学难点:示范保护鼻子的三种方法,学习保护鼻子的正确方法教学准备:手帕一块或一包餐巾纸、图片、刺激气味物体(醋、麻油、水果类教学过程:一、简单介绍鼻腔表面的结构1、鼻腔粘膜----粘膜能分泌粘液,使鼻腔保持湿润2、鼻毛----能阻挡吸入空气中的灰尘和细菌二、教会三种保护鼻子的方法1、擤鼻涕方法a教师先做一个不正确的擤鼻涕的方法用拇指和食指捏住鼻翼,使劲擤鼻涕,这种方法将会把病菌的鼻涕挤入咽鼓管,引起中耳炎。

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　　b教师再做一个正确的擤鼻涕方法。用一食指按住一侧鼻翼孔,让气流排出,另一侧鼻腔中的鼻涕,然后用同样的方法交叉。(学生学做一遍

　　2、消除鼻垢方法教师示范:取手帕一块,用手帕包住小手指,清除鼻垢。学生一起做一遍。3、灰尘飞舞时保护鼻子方法用手帕捂住鼻子,减少灰尘吸入,保护气管和肺。三、听老师介绍后能指出或者说出自己鼻子基本构造听老师讲解,说说平时自己是怎么做的请学生示范集体练习模仿练习组织游戏:我的鼻子真灵用鼻子嗅出不同物体三、想想说说做做说说:他们这样做对不对?出示图片看图讨论图中小朋友做得对不对小结讨论后自己得出结论游戏加深对鼻子重要性的认识使学生了解鼻子的构造,学会怎样保护自己的鼻子札记:让学生了解鼻子的基本构造,学会保护鼻子的几种方法,知道自己不良卫生习惯给鼻子带来的伤害。第三课个人卫生要保护

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　　教学目标:1.通过各种活动,使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。2.培养学生从小养成讲卫生的好习惯。教学重难点:了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。教学准备:挂图、多媒体教学过程:一、活动引入1.老师提出两种看法:(1吃水果用手擦擦就可以吃了,不干不净吃了没病。(2病从口入,讲究卫生身体才能健康。让学生评判哪种看法正确。二、活动过程1、讲一讲小组讨论:让学生仔细观察7幅挂图,猜猜图中的小朋友在干什么,这样做的好处是什么。7幅图分4个方面活动:(1讲究个人卫生。(2注意饮食卫生。(3注意用眼卫生。(4室内环境卫生。2、议一议让学生结合4组对比图,分组讨论怎样做才有利于身体健康。第1组图:

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　　应该怎样做教室的值日。第2组图:喝什么水卫生。第3组图:怎样保持教室内空气新鲜。第4组图:怎样睡觉才是讲卫生。3、看一看让学生了解细菌的存在。让学生说说细菌的危害和怎样消灭细菌。4、说一说。让学生从身边的事说起,要讲究卫生,改正不良的卫生习惯。比如:碗筷要消毒、生熟事物要分开、不挖鼻孔、不乱掏耳朵等。三、活动延伸。这项活动可以让学生讨论,也可以让学生即兴表演。通过讨论和表演,让学生进一步懂得无论在什么情况下,都要讲究卫生。将今天讨论的结果付诸实践。(1讲究个人卫生。(2注意饮食卫生。(3注意用眼卫生。(4室内环境卫生札记:通过各种活动,使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。

篇六：二年级健康课教学设计

　　第1课人的内脏器官

　　教学目标：1.让学生认识内脏器官的名称。2.让学生对人体内脏各部分功能有初步了解。3.初步培养学生保护内脏各器官的意识。重难点：认识内脏器官，了解内脏器官功能并培养学生保护内脏各器官的意识。课前准备：内脏器官各分解图片、全图过程：一、导入师：在一年级的时候我们已经学过人体各部位名称，（我们再看一看）我们的身体从外观上看可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，躯干从前面可分为上面的胸部和下面的腹部，后面可分为背部、腰部和臀部。

　　今天，老师要带你们做一次奇妙的旅行，到我们的胸部和腹部看一看，看我们的身体内部都有哪些内脏器官。二、讲解新课1.了解胸部内的器官师：同学们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么器官吗？（学生自由发言，不立即作出回答）（1）师：现在，旅行要开始了，你们准备好了吗？师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？（学生：一跳一跳的，这儿是心在跳）师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明我们的胸部里有心脏。（播放心脏幻灯片）师：看看它像什么？（桃子）心脏位于人体胸部内，中部偏左，夹在两肺之间。心脏与本人的拳头差不多大。心脏是维持血液循环的，它好象一台血泵，不停地收缩与舒张，它能

　　.

　　把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。（贴图—泵）（2）师：现在我们要到下一站去看看，你们用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸。（学生感觉到呼吸时手随着胸部上下起伏）师：这是管呼吸的肺。（播放肺幻灯片）肺位于胸部内心脏的两侧，左、右各一片。肺是人体中最重要的呼吸器官，被人们称为气体的交换站，吸进氧气，呼出二氧化碳，如果没有它，人就无法呼吸。（贴图—气体交换机）2、了解腹部内的器官师：胸部里有心和肺，这一站我们要到人的腹部去看看，也就是我们常说的肚子，跟我一起说“腹部”，看看腹部里有什么。（1）师：我们平时看到好吃的，就要多吃几口，撑得肚子都大了，其实，大的是我们的胃。（播放胃幻灯片）我们每天吃那么多食物，是怎么被消化的呢？那就是胃的功劳了。胃在人上腹部的中间位置，外形像个大茄子。食物在胃里是如何被消化的呢？原来，食物一到胃里，胃就开始有节奏地伸缩、蠕动，把食物来回地揉搓，象个搅拌机，同时，胃还能分泌许多胃液，使食物变得更加松软，容易被消化，这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收。肚子饿了会咕咕叫，这是人们常有的切身体会。我们每天都要吃饭，吃进的饭菜，一般大约经4—5小时，就从胃中排空。这时候，胃就会开始剧烈收缩。胃中的液体和气体，在胃壁剧烈收缩的情况下，就会被挤捏揉压，东跑西窜，就象我们洗衣服的时候，衣服中如果包着一定量的空气，在水中一揉一搓，也会发出咕咕的声来，这回，你们知道是怎么回事了吧？（贴图—搅拌机）（2）师：前几站我们讲的器官，都是可以摸到或感觉到，腹部还有

　　.

　　些器官，是感觉或者摸不出来的，你们说一说，还有哪些器官？（学生自由发言，不立即作出回答）（播放肝脏、肾、小肠幻灯片）师：同学们，你们认识吗？谁认识说一下？1）肝脏大部分体积位于右上腹部，小部分在左上腹部，在肺的下方，肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一，它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的，防止它们危害我们的身体健康，而且它还能吞噬细菌、病毒，保护其他器官免受伤害。（贴图—化工厂）2）肾脏，位于后腰两侧，左右各一个。像两粒蚕豆肾是制造尿液的“工厂”，象一个过滤器将体内代谢产物和有害物质通过尿液排出体外。（贴图—过滤器）3）小肠在人体腹腔的下部，很细很长，约5～6米，弯弯曲曲地盘折在一起，上面连着胃，下面连着大肠。小肠有三种功能即消化、吸收和分泌与运动功能，其中以吸收和分泌功能为主，是吸收营养物质的主要场所，将人体需要的所有营养统统网住！刚才我们讲了胃，大肠是做什么用的呢？大肠在下腹中间，上接小肠，下接肛门。其主要作用是吸收水分，储存经小肠消化吸收后所剩余的食物残渣，形成粪便，经肛门排出体外。三、巩固练习1、师：我们的旅行就要结束了，我们看看我们到过的这些器官如果组合在一起，在人体里是什么样的？（出示人体内脏器官全图）指图片再说一说各器官的位置。2、师：刚才我们学习了内脏器官在人体的位置与其作用，现在，我们做个练习，检验一下我们的学习成果。请同学们打开书第4页,我们连连看,内脏器官都像在做什么?(请几个同学到展台展示，师稍加小评)四、总结

　　.

　　师：人体的内脏器官必须每分每秒都在工作，我们的身体才能健康，所以我们要好好保护这些器官，保护我们的身体。板书设计：

　　人的内脏器官

　　心脏维持血液循环

　　肺

　　气体交换

　　胃

　　消化食物

　　肝

　　解毒

　　肾

　　排毒

　　小肠吸收营养

　　第2课身高体重与胸围教学目标：1、让学生知道为什么要测身高体重与胸围。

　　2、让学生掌握测量身高体重与胸围的方法教学重点：让学生掌握测量身高体重与胸围的方法教学难点：让学生掌握测量身高体重与胸围的方法教学用具：健康秤、米尺。教学过程：

　　一、启发谈话，引出话题：1、我们每个小朋友都在一点点长高，一点点变重，有的小朋友长

　　的高，有的小朋友矮，你们知道这是为什么吗？

　　.

　　2、引出课题。二、学习课文，明白为什么要测身高体重与胸围1.自由读文，找出为什么要测量身高体重与胸围2.老师谈话：测量身高体重与胸围是为了观察我们身体的发育情

　　况。三、怎样测量身高体重与胸围1、学生读课文，找一找测量身高体重与胸围的方法2、小组同学议一议3.点名学生说一说测量身高体重与胸围的具体步骤4.老师小结：测身高时A、要脱鞋，站在踏板上

　　B、身体紧贴立柱C、头平正，眼平视测体重时A、排空大小便B、穿衣单薄C、测量时站稳不晃动测胸围时A、站立姿势B、两臂下垂C、呼吸均匀四、模拟操作1.全体学生上测量仪练习身高的测量2.全体学生进行测量体重的训练要脱鞋，站在踏板上

　　.

　　3.全体学生练习胸围的测量板书设计：

篇七：二年级健康课教学设计

　　二年级健康教育备课教案

　　年级健康教育备课教案二年级健康教育工作计划、指导思想:加强学生的健康教育定期检测学生的健康状况使学生养成良好的卫生习惯坚持预防为主加强对传染病常见病的预防和治疗;定时对学生进行心里辅导保证学生的身心健康。.工作目标:做好传染病防治工作增强学生体质。加强学生的卫生常规工作培养学生的卫生意识养成学生良好的卫生习惯。3、使学生有一个健康的心理。三.具体措施:(一）成立卫生管理小组在班级中成立卫生管理小组将办级各项卫生工作分配到人并设立检查小组及时进行检查。(二）加强健康教育养成健康行为。利用多种渠道多种形式对学生进行健康知识的宣传让学生知道一些健康的行为习惯。2.认真上好健康教育晨会课把上课宣传活动等内容融为一体是健康教育能从多方面多角度面向学生进行教育。

　　组织学生上好晨会课做好两操开展好课外活动增强学生体质。

　　4.做好晨午检纪录发现传染病及时上报。5.及时消毒严防细菌的传染(三）重视环境卫生营造洁净校园。建立日常卫生清洁制度做到卫生区每天清扫保洁不留卫生死角。做好传染病的防治工作。的防治工作及时处理学生的常见病多发病做好晨午检纪录发现积极开展“传染病”后及时上报学生有病及时通知家长确保学生健康。张家港市江帆小学健康教育备课专用纸教育目的周次3教育内容爱牙日教育目的知道保护好牙齿的重要性养成良好的正确的刷牙习惯。同学回1、谈话导入。同学回同学们老师放一组图片请同学们看一看图上的小朋友在做什么。答:你们觉得他的姿势正确吗,同学回答:

　　如果姿势不正确就会造成我们蛀牙等疾病给我们的生活、学习、带来极大的不便。今天老师就要教会你们正确的刷牙姿势。姿势正确了对我们学知识长身体都有很大的好处。

　　2、演示导行。教育过程(1)出示幻灯片。同学们首先请大家看几张不注重刷牙导致的牙齿疾病的图片。请同学们来仔细看一下刷牙的步骤平时想想我们平时是这样刷牙的吗教师提问:1.多久换一次牙刷,刷牙的正确步骤是怎么样的,在平时的生活中哪些食品对我们的牙齿是有害的4、小结:今天我们知道了应该用怎样的姿势刷牙。希望大家今后在平时的生活中都能养成良好的习惯都能有一口洁白美丽的牙齿。教育效果通过学习孩子们知道了如何正确刷牙以及如何保护好牙齿。张家港市江帆小学健康教育备课专用纸周次7教育内容感冒我不怕1、了解感冒的基本病症以及传播的主要途径。教育目的

　　2、懂得预防感冒的小常识积累健康生活的经验。2、懂得预防感冒的小常识积累健康生活的经验。、准备:1、预防感冒的图片。2、2、瓶糖醋大蒜片、牙签。、过程:1、点名引出话题:“这些天__小朋友为什么没来呀,”2、说说感冒的感受:你得过感冒吗,感冒的时候有什么感觉,哪里会觉得不舒服,”(1)幼儿相互交流已有的经验。(2)小结:感冒的时候会发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。教育过程3、了解感冒的传播途径。怎么会得感冒的,”“除了着凉以外感冒会不会是别人传给你的呢,怎么传的,”归纳:不注意冷热会得感冒人的身体抵抗力差也会得感冒。另外感冒也可以通过唾沫、痰等传播。4、懂得一些预防感冒的小常识:

　　(1)幼儿交流治疗感冒的经验。(2)幼儿交流预防感冒的方法。我们怎么样来保护自己不让自己和别人传染到感冒,”5、出示图片了解预防感冒的方法。小结:不随地吐痰要开窗通风熏醋勤洗手洗脸经常锻炼身体适当吃醋、大蒜洋葱这样可以让我们预防感冒远离感冒。尝糖醋大蒜片。使学生了解好习惯的好处多。为了就自己的身体健康从小养成健康生活的好习教育效果惯。张家港市江帆小学健康教育备课专用纸周次9教育内容坐姿与读书的姿势通过本课学习使学生知道坐要有坐样站要有站样只有这样我们的身体才教育目的更茁壮的成长。导入新课小朋友我们上节课学习了人身体个部位的名称以及这些器官的作用。今天老想和大家说一说我们平时读书、写字时的正确姿势。教授新课1(出示图片1

　　提问:你认为这个小朋友他坐得好吗,好在哪,小结:她坐得非常好。头正肩平身挺直两腿靠拢脚放平。我们要向她学习这种正确的姿势。2（请一位学生上台做模特表演。3（出示图2提问:图上的这个小朋友他看书的姿势对吗,为什么,小结:书要斜立身前探眼离书本一尺远。教育过程请大家比一比谁的读书、写字姿势最标准。练习。出示图3提问:看看图上的小朋友读书姿势对不对,为什么,请学生练习正确的读书、写字姿势。总结全文通过学习很多学生知道坐要有坐样站要有站样只有这样我们的身体才能更教育效果茁壮的成长。张家港市江帆小学健康教育备课专用纸教育目的周次11教育内容预防秋冬季传染病常识教育目的让学生了解秋冬有哪些传染病以及症状以及如何预防传染病。

　　、导入新课小朋友们现在是秋冬传染病的高发季节你们知道在我们身边有哪些传染病吗,、教授新课师:现在让我们来了解一下学校传染病流行特点。(一）、极易发生(二）、学校是传染病的集散场所(三）学校极易造成传染病的爆发和流行(四）、季节性师:现在让我们来看一下学校传染病常见症状。师:老师来介绍一下学校常见传染病种类:流行性感冒、急性出血性结膜炎、流行性脑脊髓膜炎、流行性腮腺炎、麻疹、猩红热、水痘、手足口病、风疹。教师提问:同学们你们知道怎样来预防这些疾病吗,学生回答。教育过程三、采取措施、加强宣传教育养成良好卫生习惯1（做好个人卫生勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤晒被褥。2（坚持体育锻炼随季节变化增减衣服提高机体抗病能力。

　　3（饮食均衡保持平衡膳食合理休息劳逸结合防止过度的紧张和疲劳

　　并注意防寒保暖。4（不随地吐痰打喷嚏是要进行遮掩不直接面向他人。5（讲究食品卫生不喝生水不暴饮暴食不购买不食用过期变质和“三无”食品。、搞好大环境卫生1（注意教室每天通风换气保持空气新鲜打扫卫生时要坚持湿式打扫避免尘埃飞扬。2（学生经常停留的场所要定期进行消毒教室、桌椅、讲台、窗台、地面等等。可以用含氯消毒剂进行消毒。通过本节课的知识传授学生对这些疾病有了一些概念并且知道了在平时的生教育效果活中要注意个人卫生的整洁不舒服要及时和家长老师沟通。张家港市江帆小学健康教育备课专用纸周次13教育内容水果我爱吃1、学习从多种角度观察水果了解夏天水果的内部结构。教育目的

篇八：二年级健康课教学设计

　　二年级健康教育课教案

　　新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

　　一、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

　　二、学校健康教育的目的：

　　1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

　　2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

　　3、学生通过内容的学习，达到以下目标：

　　(1培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。

　　(2懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。

　　(3初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。

　　三、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健能力。4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、

　　中、后的安全注意事项及保健常识。四、学校健康教育的内容：

　　1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

　　2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种五、教学措施：

　　1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

　　2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。

　　3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

　　一、情况分析：

　　本学期我班共有学生65人，他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

　　二、思想方面：

　　在党中央教育思想的指导下，我在本年度内努力学习各方面的政治学习内容，认真贯彻师德精神，无论在课堂教学上，还是在卫生工作上，我都要以理待生，以爱待生。努力培养文明、卫生、健康的学生。

　　三、工作方面：

　　在课堂教学中，我要认真备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了拓展学生的知识面，我要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂纪律提供了保证。

　　认真做好自己的本职工作，主要抓好以下的几点：

　　1、从学生的常见病防治到对常见病的检查;

　　2、从的收集到管理;

　　3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培养等等。

　　4、在抓健康教育方面，我主要引导学生掌握防病的知识。四、具体措施

　　1、我计划各种宣传手段如：板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学知识传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的能力。

　　2、对常见病的防治方面，我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到认真查好每一项，对每一病例发告家长书。

　　3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查，日日查不但培养出了一支认真负责的卫生员队伍一、班级基本情况

　　学生正处于最好动但又最不懂事的上的阶段，所以这些学生上课纪律差，哄、骗、吓往往都无济于事，教学有一定的难度。二、本册教材对学生的要求

　　1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。2、增强儿童我是一名学生了的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。3、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。4、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。5、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。

　　6、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到三个一7、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。

　　三、各单元对学生要求及训练目标1、强化儿童我是一名学生了的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲

　　卫生的习惯。2、使学生在认识人体基本结构和功能后，同时认识到，讲卫生可以

　　让人健康成长，锻炼身体使人更加强壮。3、通过教学，使学生认识到每天做操的好处，从而养成做操的习惯。4、通过教学,培养良好的用眼习惯,做到六个不，既走路不看书，不

　　在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪着头看书写字。

　　5、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。6、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。四、学期努力目标1使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。2强化儿童我是一名学生了的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。3通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到三个一

　　6、通过教学，让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。7、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌五、教学进度第2周：我是快乐的学生第4周：早睡早起习惯好第6周：学生上好课、背好我的书包第8周：正确的坐、立、行姿势清晨大家做早操第12周：读书、写字姿势要端正第14周：用眼卫生六要六不要认真做好眼保健操第16周：快乐的课间十分钟六、实施目标的具体措施为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：1、认真备好每一节课，做到有上课。2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。4、争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。一、指导思想：

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。

　　二、具体目标：

　　按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。

　　二、教学设想与具体措施

　　1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

　　2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

　　3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

　　4、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

　　5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

　　6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

　　7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

　　8、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。

　　9、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

　　10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。

　　三、实施计划：

　　1、在教育过程中坚持循序渐进原则。

　　2、在内容安排上坚持提炼统整原则。知道生命与健康教育是将散落在课程中的内容进行提炼。比如自然、体育与健身、品德与社会，属于生命教育显性课程，语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程，同时，还包含一系列专题教育，比如健康教育、预防艾滋病教育、环境教育、安全教育，因此，在开展生命教育中要从大处着眼小处着手。

　　3、在学科教学中坚持挖点渗透原则。知道注重发挥显性学科的优势，按纲要要求和目标分层次、分阶段，适时、适量、适度进行生命教育是十分重要的。比如自然学科涉及许多生命科学内容、以及有关人体结构和健康内容，这是对学生进行生命教育的重要环节，因此，在让学生了解自己身体的同时，还必须让学生知道爱护身体和生命做法，从而达到对学生进行生命教育的目的。环境保护也是生命教育中的一个重要方面，自然学科

　　中涉及环境保护的内容很多，因此，在讲到生物生活环境内容的时候，应当让学生知道合适的生活环境是生物生存的重要条件，从而让学生了解人类与人类赖以生存环境之间的关系，学会珍惜资源，保护环境，树立可持续发展观，懂得保护环境是保护生物生命的一个重要措施。品德与社会涉及到自我保护、行为习惯方面内容也很多，因此，应当特别关注行为习惯的养成教育，主要是让学生在情景中自主体验感悟，习得自我保护的方法。体育与健身是生命教育中重点内容，因此，在教会学生如何强身健体的同时，还应当更加重视于技能技巧的训练，为学生终身健康生活奠定良好的基础。

　　4、坚持教学形式灵活多样的原则。要根据不同的学科特点、不同的教学内容选择有效的教学方式。如语文课中要把握准语言学习和思想教育的结合点，避免空洞的说教，要研究怎样以课文为依托，以学习语言文字为抓手，有效落实生命教育。音乐课中的唱唱跳跳，美术课中的赏一赏，画一画，数学课的生活化实践等，注重在实践中操作体验。课堂中要求学生通过观察了解、实验操作等方法，达到教育目的。思想品德课中的活动体验探究，使实践活动有效地替代了说教灌输，更注重学生的自主性学习。

　　活动目标：

　　引导学生认识到青春期厌食症的现象及危害。

　　实施理念：

　　青春期厌食症也称神经性厌食症，它多发生于13-28岁之间的青春期女性身上。

　　具体表现：拒绝进食，长时间未进食也不觉得饿，精神萎靡不振，整天昏昏欲睡，渐瘦至月经完全中断，伴随身体虚弱及其他身心疾病，整个发病过程大致可分2个阶段。

　　开始时，对食物不感兴趣，见到食物就烦躁，没胃口，勉强能吃些爱吃的零食;

　　后期，则会对食物产生神经性的呕吐反应。分析产生青春期厌食症的原因：1、当今的社会风尚的“苗条为美”。2、青春期身高体重显著增加。3、青春期女性偏食挑食，导致体态丰腴，但追求时尚，又不堪忍受锻炼之苦，而导致此症发生。4、青春期少女往往有一种错误的胖瘦感觉。方法：引导学生分析如何克服与治疗这种疾病。1、首先应树立正确的审美观，真正地接纳自己，认识自己的价值。2、个人的理想自我主要是受社会风尚的影响，由公认的审美标准决定，我们应顺应潮流，又不能为它左右。理想自我的塑造应当以真实自我为基础，结合实际，决不能舍本逐末，脱离现实。3、了解青春期的发育特点，明确发胖的原因也至关重要。4、增强体育锻炼，加快脂肪消耗，这是值得提倡的减肥方法之一。

　　5、身心地投入到学习中去。

　　6、培养广泛的兴趣，参加有益活动，转移注意力，减少对自己身材关注，达到预防与治疗青春期厌食症的目的。

　　途径：

　　1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

　　2、二年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。

　　为培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质全面提高，以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径，一手抓教育，一手抓建设，逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理健康教育特色，使心理健康教育工作成为我校工作的重要突破口。工作目标：

　　一、教学目标：

　　培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。调适目标：通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消

　　除人际交往障碍，提高人际交往的质量。发展目标通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

　　二、情况分析

　　二年级的学生已经对小学的学习和生活有所适应，有一定的独立生活的能力，对事物的明辨是非的能力有所加强，但少数同学对有些问题的认识不够，比如：上网成瘾，盲目追星，讲究哥们义气，遇到挫折是消极，缺乏战胜困难的勇气和决心.也有的同学处于青春发育期，不能正确对待自己生理和心理上的变化，思想负担较重，不爱与教师的家长沟通等等.重点难点

　　通过心理健康教育，帮助学生学会调适，帮助学生认识自我，适应社会，学会学习，增长智慧，磨练意志，懂得生活，体验幸福，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性，创造性，追求高质量，高效率的生活.

　　三、具体措施

　　1.通过课堂教学过程渗透心理健康教育。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教育是学校心理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式。

　　2.结合学科特点实现心理健康教育。学生课程的多样化，也为心理健康教育提供了更具选择性、更具全面性的途径和方式。

　　3.班集体活动中渗透心理健康教育。创建良好的班集体，营造和谐的班级气氛，使学生在集体生活中塑造良好个性、培养高尚的品德、提高社会适应能力。通过丰富多彩的班集体活动，如各种竞赛、班际间的联谊活

　　动、集体劳动、外出旅游等，陶冶学生的情操、磨练其意志、锻炼其生活和社会适应能力。

　　4.利用板报、广播和其他宣传手段，采用专栏的形式指导学生如何与人交往，如何控制自己的情绪，产生心理行为问题时如何寻求帮助等。在形式多样的团队活动，如手拉手献爱心等活动中，学生能学会与人合作，锻炼能力，也抑制了不良的心态，达到提高心理健康水平的目的。

　　5.班主任日常工作中的心理健康教育。班主任工作中的心理健康教育，对学生的心理发展有十分重要的作用。班主任要用心理健康和发展心理学的理论来指导自己，如对学生的休息、进餐、玩耍进行管理与教育，重点体现培养良好行为习惯、生活习惯、交往习惯，促进学生心理的健康发展。

　　6.个别(或团体心理辅导。针对少数学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理咨询活动，由老师提供咨询，回答学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。追求学生人格的整体发展，促进学生知、情、意、行几方面协调发展。树立学生全人发展的观念，强调多种智力全面发展，关注学生的一生。

　　四：二年级健康教育教学计划

　　一：教学对象

　　本班共有学生36人，其中女生11人，男生25人。这是他们小学阶段的最后一年。他们面临日益激烈的社会竞争压力，在学习，生活，行为，人际交往，人格提升和升学就业方面，会产生各种适应不良甚至心理困惑。

　　二：教学目标

　　根据学生本阶段的身心发展和他们易发生的问题及流行性传染病的情况，创设有利于学生学习成长的外部条件，配有学生积极向上的心理素质，

　　使他们逐步形成符合现代社会要求的健全人格，促进他们的自我健康成长和发展。

　　三：教学方法收集法，讨论法，探究法，沟通法四：教学内容第一节防治近视第二节中学生的交往心理第三节合理饮食，强身健体第四节血吸虫病的防治第五节关爱生命，远离毒品第六节红十字会知识第七节吸烟的危害第八节艾滋病第九节积极的心态是成功的一半第十节H7N9禽流感预防第十一节如何与人和睦相处第十二节常见意外伤害的预防——拒绝诱惑第十三节第十四节小学生常见心理障碍——重塑自我毕业后的选择——10年后我们再相会中考前的准备辅导

篇九：二年级健康课教学设计

　　二年级健康教育计划

　　一、情况分析:

　　本学期我年级的学生他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法,有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识.

　　二、教材分析：

　　健康教育的编写，充分照顾到儿童少年的生理、心理特征,在内容的选择、体系的安排上，坚持以传授健康知识、建立卫生行为为主线，改善环境、预防疾病为核心;以受教育具有自我保健意识和能力为目标，注重知识的层次性，由浅入深,循序渐进。

　　教学重点是教学重点是牙齿的生长发育特点,沙眼、红眼病的预防方法,膳食平衡、暴饮暴食的危害,看电视、乘车的注意事项,怎样与同学相处，将学习看作快乐的事情.

　　三、思想方面：

　　在党中央教育思想的指导下，我在本年度内努力学习各方面的政治学习内容，认真贯彻师德精神,无论在课堂教学上，还是在卫生工作上，我都要以理待生，以爱待生。努力培养文明、卫生、健康的学生.

　　四、工作方面:

　　在课堂教学中，我要认真备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底,有备传授。为了拓展学生的知识面,我要利用课外时间阅读各类书籍,使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂纪律提供了保证.认真做好自己的本职工作，主要抓好以下的几点：1、从学生的常见病防治到对常见病的检查；2、从资料的收集到管理;3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培养等等。4、在抓健康教育方面，我主要引导学生掌握防病的知识。

　　五、具体措施

　　1、我计划各种宣传手段如：板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学知识传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的能力.2、对常见病的防治方面，我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到认真查好每一项,对每一病例发告家长书.3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生,从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查，日日查不但培养出了一支认真负责的卫生员队伍。

　　六：教学进度

　　周次

　　内容

　　第一周

　　人的器官

　　第二周

　　耳的功用和保护

　　第三周

　　健康三要素

　　第四周“小眼镜”的苦恼

　　第五周

　　爱清洁7—8课)

　　第六周不挑食不偏食

　　第一课人的器官

　　教学目的：

　　通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识，并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

　　重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

　　难点：认识身体的各部份。

　　教具：酒精、水、醋

　　教学过程

　　一、你认识我们的身体吗？

　　看图,老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

　　二、一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

　　三、我们的身体各部分有什么用呢?(说说做做)

　　1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了.（说说眼睛有什么用。）

　　2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻.再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用.）

　　3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用.

　　4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。

　　四、教读课文。

　　背诵人体4个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。

　　六、作业：

　　人的身体分拿几个部分？

　　板书设计

　　眼

　　头耳颈、躯干、四肢

　　鼻

　　口

　　反思；

　　在健康教育的具体执行过程中，往往会忽视学生个性化的教育。在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造.社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。

　　第二课耳的功用和保护

　　教学目的：使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。重点:懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法.难点：怎样爱护耳朵和鼻子.教具：挂图教学过程：

　　一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？（耳朵是用来听声音的.鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。）二、怎样保护耳朵呢？注意耳朵的清洁。不用硬物掏耳朵。不扯别人的耳朵开玩笑.不把细小的物品塞入耳内.定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。三、观察图中的小朋友有什么不对。四、怎样爱护我们的鼻子呢?（讨论）保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾.不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔五、看图，哪个小朋友做得对，为什么?用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了.六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验.七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？板书设计

　　耳的功用和保护

　　听声音

　　反思；

　　健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时候只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行其实对学生有着更有效的教育意义

　　第三课健康三要素

　　教学目的:通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意

　　义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点：学会如何利用阳光、空气和水.教学过程

　　一、板书课题:阳光、空气、水问:阳光、空气和水对人有什么好处呢？二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。)

　　四、课外延伸。你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论:如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。五:今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。板书设计阳光、空气、水生命三要素反思；在教学过程中，对于学生的身心健康我们要常抓不懈,只有这样，孩子们才能健康快乐的成长。

　　第四课“小眼镜”的苦恼

　　教学目的:使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法,初步学

　　会正确做眼保健操。重点：初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。难点：学会正确做眼保健操。教具：眼保健操挂图教学过程

　　一、导课：同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀，可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。

　　二、你知道近视眼是怎样的吗?（看远处的东西看不清楚。)三、怎样预防近视呢?1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确,连续读写1小时要休息片刻,看电视要由米以上距离，每隔20—30分钟要休息片刻。2、坚持体育锻炼。3、定期检查视力。4、做好眼保健操。四、看图,教做眼保健操。注意找准穴位，手法正确。每节先示范，后操练.小组比赛，评出做得好的小组.五、教读课文。六、作业：你会做眼保健操吗？板书设计

　　预防近视

　　注意用眼卫生；坚持体育锻炼；定期检查视力；做好眼保健操.

　　第五课爱清洁

　　教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生

　　水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。重点：养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。难点:培养学生饭前便后吸收的习惯.教具：显微镜、载玻片教学过程

　　一、板书:手的清洁.提问:你觉得你的手干净吗？(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁.）二、怎样清洁双手呢?饭前便后要洗手.洗手时使用肥皂。要及时修剪指甲。保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的.四、看图。图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。五、作业：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？

　　板书设计

　　手的清洁饭前便后洗手

　　不要喝生水

　　反思;集中讨论法集体讨论可以集思广益，沟通思想和感情，促进问题的解决.这类方法有多种，如分组讨论、专题讨论、辩论等等，均可用于心理教育课程之中。

　　第六课不挑食不偏食

　　教学目的:使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以

　　保证营养。重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。难点:使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配.教具：挂图教学过程

　　一、导课：同学们,我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。

　　二、学习新课。板书课题，理解题目.1、自由读课文,想一想讲的是什么.2、请同学们说一说这首诗歌的意思。3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4、评一评：谁吃的营养好.5、读、背诗歌。三、巩固新课。1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？2、看图,图上的小朋友做得对不对,为什么？讨论回答。三、作业；设计一份有营养的早餐。(画图、写字都可以）板书设计

　　不挑食不偏食

　　一日三餐不可少，定时定量很重要，

　　荤素粗细要搭配，

　　反思；在小学生心理发展过程中,认知活动的成分与行为活动的成分是相互联系、相互作用的，因此，要使心理教育课程达到最佳的效果，应采用多样化的心理教育方法.

篇十：二年级健康课教学设计

　　二年级健康教育课件教学教案

　　教学目的：1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。教学重点难点：提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。教学过程：(一)导入新课：①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。(打--人的身体部分)(二)授新课1、出示挂图：眼睛2、板书课题：眼睛的功能3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况(三)讨论：为什么说眼睛很重要?1、司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。

　　3、看一看：眼睛像不像照相机让学生了解有关知识

　　4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习、研究科学、解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此眼睛很重要。

　　(四)怎样爱护眼睛

　　1、导言：

　　(1)首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。

　　(2)提问：谁知道眼睛容易生什么病吗?学生说出各种现象：如眼睛红了发炎;看不清东西;戴眼镜等。

　　(3)根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。

　　2、预防近视

　　提问：近视有什么害处?

　　指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。

　　讨论：(四人一组)有哪些保护眼睛，预防近视的方法?

　　因此，平时要注意正确的坐姿，要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺，光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书，看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力，了解自己的视力是不是正常。

　　3、预防沙眼

　　让学生讨论：为什么不能用手擦眼睛?

　　(分四人小组讨论：我们怎样预防沙眼?)

　　小结：平时我们要养成良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。

　　思考：我们应该怎样爱护眼睛?札记：让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。教学目标：1、使学生了解鼻子的构造2、学会怎样保护自己的鼻子教学重点：让学生了解鼻子的基本构造，学会保护鼻子的几种方法，知道自己不良卫生习惯给鼻子带来的伤害。教学难点：示范保护鼻子的三种方法，学习保护鼻子的正确方法教学准备：手帕一块或一包餐巾纸、图片、刺激气味物体(醋、麻油)、水果类教学过程：一、简单介绍鼻腔表面的结构1、鼻腔粘膜----粘膜能分泌粘液，使鼻腔保持湿润2、鼻毛----能阻挡吸入空气中的灰尘和细菌二、教会三种保护鼻子的方法1、擤鼻涕方法

　　b)教师再做一个正确的擤鼻涕方法。用一食指按住一侧鼻翼孔，让气流排出，另一侧鼻腔中的鼻涕，然后用同样的方法交叉。(学生学做一遍)

　　2、消除鼻垢方法教师示范：取手帕一块，用手帕包住小手指，清除鼻垢。学生一起做一遍。3、灰尘飞舞时保护鼻子方法用手帕捂住鼻子，减少灰尘吸入，保护气管和肺。三、听老师介绍后能指出或者说出自己鼻子基本构造听老师讲解，说说平时自己是怎么做的请学生示范集体练习模仿练习组织游戏：我的鼻子真灵用鼻子嗅出不同物体三、想想说说做做说说：他们这样做对不对?出示图片看图讨论图中小朋友做得对不对小结讨论后自己得出结论游戏加深对鼻子重要性的认识使学生了解鼻子的构造,学会怎样保护自己的鼻子札记：让学生了解鼻子的基本构造，学会保护鼻子的几种方法，知道自己不良卫生习惯给鼻子带来的伤害。教学目标：1.通过各种活动，使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。2.培养学生从小养成讲卫生的好习惯。

　　教学重难点：了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。教学准备：挂图、多媒体教学过程：一、活动引入1.老师提出两种看法：(1)吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不净吃了没病。(2)病从口入，讲究卫生身体才能健康。让学生评判哪种看法正确。二、活动过程1、讲一讲小组讨论：让学生仔细观察7幅挂图，猜猜图中的小朋友在干什么，这样做的好处是什么。7幅图分4个方面活动：(1)讲究个人卫生。(2)注意饮食卫生。(3)注意用眼卫生。(4)室内环境卫生。2、议一议让学生结合4组对比图，分组讨论怎样做才有利于身体健康。第1组图：应该怎样做教室的值日。第2组图：喝什么水卫生。第3组图：怎样保持教室内空气新鲜。第4组图：怎样睡觉才是讲卫生。3、看一看让学生了解细菌的存在。让学生说说细菌的危害和怎样消灭细菌。4、说一说。

　　让学生从身边的事说起，要讲究卫生，改正不良的卫生习惯。比如：碗筷要消毒、生熟事物要分开、不挖鼻孔、不乱掏耳朵等。

　　三、活动延伸。

　　这项活动可以让学生讨论，也可以让学生即兴表演。通过讨论和表演，让学生进一步懂得无论在什么情况下，都要讲究卫生。将今天讨论的结果付诸实践。

　　(1)讲究个人卫生。(2)注意饮食卫生。

　　(3)注意用眼卫生。(4)室内环境卫生札记：通过各种活动，使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。

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篇十一：二年级健康课教学设计

P>　　动物和谐相处1044二年级健康教育教案全部14第3章饮食营养健康一日三餐有规律教学目标1知道吃好一日三餐的科学方法2了解食物中各种营养成分对身体的益处3养成良好的三餐饮食习惯教学重点难点让学生了解偏食挑食的不良后果学会正确的饮食方法

　　第一章个人安全卫生

　　第一节勤换衣勤洗澡教案

　　教学目标：1、知道勤洗衣服勤洗澡对健康的益处，养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、正确掌握洗衣洗澡方法，提高学生的生活自理能力。重难点：学会洗衣洗澡方法。教学过程：一、谈话导课。

　　我们班的学生衣着都是干净又整洁，同学们，你们平时喜欢洗澡吗？喜欢勤换衣服吗？这样做有什么好处呢？这节课我们来研究一下。二、学习新知。

　　1、自由读课文第一自然段，找一找洗澡有什么好处？小组讨论、交流。

　　2、指名回答，其他人补充。结合自己谈一谈以后该怎样做。3、自由读课文第二自然段，了解勤换衣服的好处。4、你是怎样做的？谈谈自己的做法。以后打算怎样做？小

　　组讨论交流。5、填一填：洗澡的目的是为了________清洁，因为皮肤肩

　　负着整个人体的------------。如果皮肤受到损害，

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　　----------、-----------就会乘机而入，使人------------。洗澡可以洗掉---------、--------分泌的---------------和----------。衣服整齐、清洁不仅体现了-----------------，而且对保护---------------也有好处。6、背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常晒被褥疾病少；干干净净一身轻，不干不净一身病。7、写一写：我们以后应该怎样讲究个人卫生。三、拓展延伸。1.我们应该怎样做个讲卫生的人？2.向他人积极宣传卫生健康知识。3.读一读有关卫生与健康方面的书，搜集各种健康知识，积极向大家宣传。

　　传染病及其预防

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　　教学目标

　　1、让学生明确并树立“健康新概念”。

　　2、明确传染病的概念、特点及其预防措施。

　　3、了解HIV(艾滋病)的特点和预防，了解“世界艾滋病日”，

　　树立“相互关爱，同享生命”的爱心与情感。

　　教材重点：

　　让学生了解究竟什么是传染病，哪些病属于传染病。

　　教学策略

　　因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过

　　传染病，因此，在教学过程中，从学生已有的生活经历出发，用

　　身边的事例来引导学生理解传染病的概念，在师生互动的讨论中

　　明确传染病的特点及其预防。

　　教学过程：

　　［学生活动］全班朗读优美的导入课文，明确健康新概念。“健

　　康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。”

　　［教师活动］

　　提问：请你回想一下，自己从小到大都得过哪些病？根据自己的

　　回忆填写下表，也可以将你得过的其他疾病名称及有关情况填写

　　在表中。

　　疾病名称

　　是否患过此病

　　是否接种过

　　疫苗

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　　流行性感冒麻疹水痘肺结核近视眼结膜炎贫血龋齿蛔虫病流行性乙型脑炎甲型h1n1［师生互动］学生根据自己的生活经历，逐一回忆、讨论，教师逐一小结。学生多了，各人生的病也不一样，有些疾病学生清楚一点，有些疾病学生还不太清楚，需要教师向他们仔细介绍。然后，让学生回答，“在上述疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？为什么？”在这个过程中，学生还会提出一些其他问题要老师来组织学生讨论回答［教师活动］提问：近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？［学生活动］

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　　1、回答：近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，但是二者的病因却大不一样。前者是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染；后者是由外来的致病细菌引起的，具有传染性。2、朗读课文，并在书中勾上病原体的概念。引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。［板书］一、传染病流行的基本环节［学生活动］［师生互动］学生根据最近学校的宣传教育和在新闻媒体上了解到的知识回答，教师再作小结。①甲型h1n1的传播途径目前知道主要是通过短距离飞沫传播，即空气传播。对甲型h1n1患者进行隔离治疗是为了避免传染他人，况且，目前还没有研制出治疗甲型h1n1疾病的特效药和疫苗。②医护人员密切接触病人容易受到感染，是本病的高危人群。广大医护人员为抗击甲型h1n1作出了巨大的奉献，是我们学习的榜样。③痰中通常带有细菌和病毒，而且细菌和病毒在痰中存活的时间比在空气中存活的时间长许多倍。因此，不要随地吞痰，这也是一个人、一个社会文明进步的标志。［学生活动］［教师活动］

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　　在学生讨论、回答的基础上，给出参考答案。将肺炎患者用的碗筷同家人分开，目的是将肺炎患者遗留在碗筷等餐具上的肺炎病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上肺炎。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。二、传染病的预防措施［学生活动］朗读“传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。”［教师活动］用投影仪演示传染病的预防措施，向学生讲述控制传染源要做到：早发现，早报告，早隔离，早治疗。切断传播途径要做到：饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。保护易感人群要做到：加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力。积极参加计划免疫。［学生活动］①理解预防传染病时，针对传染病流行的三个环节，做到综合措施和重点措施相结合。②知识运用，用所学知识解决练习。小结：+预防传染病要做到以下几点：

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　　1、隔离治疗。2、讲究个人卫生。3、锻炼身体，增强体质。4、进行预防接种。实践活动：进行有效的预防接种。

　　第二章不与小动物打闹预防小动物伤害

　　教学目标：1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：一、谈话、提问导入：

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　　1、同学们，你们喜欢小动物吗？2、你们家里都有些什么小动物？3、它们可爱吗？二、伤害在不经意间：1、出示课件，欣赏可爱的小动物。

　　谈话：提到狗，给人第一反应就是“咬人”，那我们班有没有被狗咬过的同学呢？

　　被狗咬过的人，更是“谈狗色变”。其实狗咬人也是有原因的，责任也不全在狗身上。多了解点狗的习性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那闪亮的锋利牙齿，露出的牙龈，吓人的咆哮，真让人害怕。2、找生模范小狗的诉说.。3、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？

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　　6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。

　　7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。

　　三、小结

　　谈谈本节课你的收获。

　　四、板书设计：

　　人

　　动物

　　和谐相处

　　第三章饮食营养健康

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　　一日三餐有规律

　　[教学目标]1、知道吃好一日三餐的科学方法2、了解食物中各种营养成分对身体的益处3、养成良好的三餐饮食习惯[教学重点、难点]让学生了解偏食、挑食的不良后果，学会正确的饮食方法。[教学过程]一、情境导入、提出问题、引发思考多媒体师：同学们，汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？师：对！汽车不加油就开不走，人不吃饭就没有力气活动。我们每天吃饭补充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。要想有一

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　　个好身体，吃好一日三餐是十分重要的。今天这节课我们就一起来讨论下，怎样才能吃好一日三餐？师：板书一日三餐有规律二、授课师：在平时的生活中，同学们一日三餐都吃些什么？都是怎么安排的呢？师：听了这两位同学介绍他们的三餐情况，现在我们来看看“健康专家”的科学一日三餐应该怎样吃？多媒体（一）定时定量师：板书定时定量

　　怎样才是定时定量呢？谁来说说？师：每天按一定的时间吃一定数量和符合质量要求的食物。

　　有没有饿肚子的时候？什么感受？师：通常人们用“早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少”来规定三餐的量。为什么三餐要这么安排呢？

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　　师总结：经过一个晚上的消化和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给；午餐除了补充上午的消耗，还要保证下午学习的需要，所以一定要吃饱，晚餐不宜吃得太多，因为太饱会腹胀而影响睡眠。（二）不偏食、挑食师：我们在做到三餐定时定量后，还要充分考虑到三餐的质量，也就是三餐的营养搭配问题。师：同学们平时都喜欢吃什么呢？认为吃什么东西最有营养？师：教师适机询问学生最不喜欢吃什么？师：同学们都有偏食、挑食的不良饮食习惯。

　　同学们，人类生存离不开各种营养，而这些营养都在我们平时吃的食物中，每种食物都蕴涵了一定的营养成分，可不要忽视了那些你不爱吃的食物哦！师：边介绍边简单讲解。随机围绕儿童各种营养缺乏症，

　　引导学生举出实例。围绕偏食、挑食，出示儿童经常出现的不良三餐情况，让学生做判断。

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　　师：总结板书：不偏食、挑食律动师：胃帮助人消化食物，不能长时间的一直工作。我们三餐的时间要规律，不要一直在吃东西，那样的话胃得不到休息会很累会生病的。同样的，人学习工作一段时间后，也得休息。现在我们就来休息一会吧！跟老师一起来运动一下。师：活动了一下，我们应该更有精神学习了。（三）少吃零食师：在众多的食物中，还有一种叫做“零食”。很多同学每天都要吃许多零食，大家想一想，这样做对不对？师：说的真好，零食不能多吃。板书：少吃零食三、实际案例，学生用上面已学知识分析判断，教师总结。师：我们知道吃一日三餐的科学方法后，还要帮助我们周围的其他同学，把我们知道的三餐知识告诉其他的小朋友。四、总结

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　　师：希望同学们能够在今后的生活中科学的“吃好一日三餐”。最后老师祝大家身体健康发育良好精力充沛情绪愉快!

　　第二节牛奶每天不可少

　　教学目标：了解牛奶的不同品种，知道牛奶对人体健康的重要性。

　　教学过程：一、说说牛奶1、师：你们都喝过牛奶吗？为什么要喝牛奶？生：喝牛奶能长高。牛奶有营养，所以要喝牛奶。回应：恩，牛奶有丰富的营养价值，喝牛奶会使我们更健康。2、师：你们都喝过哪些品种的牛奶？你还知道有些什么牛奶？（出示各种牛奶盒图片）

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　　生：我喝过养乐多。我知道有酸牛奶。3、师：有哪些人需要喝牛奶呢？生：小朋友需要喝牛奶。爷爷奶奶也要喝牛奶。教师小结：牛奶不光有很多品牌，还有各种各样的品种，来满足人们的不同需求。二、游戏，提供不同人的头像，有老人、小宝宝、胖胖的人、小朋友，送牛奶：1、这里还有很多牛奶，请你们为老爷爷、小宝宝、孕妇挑选一瓶最适合他们喝的牛奶送给他们。2、送牛奶，相互交流。你送给爷爷奶奶的牛奶和小宝宝的一样吗？为什么你要这样送呢？生：爷爷奶奶年纪大，应该喝牛奶。小宝宝还小，只能吃奶粉。教师小结：牛奶真是一样有营养的食品，每个人都有自己最适合、最喜欢的牛奶，我们一定要记得多喝牛奶，这样身体才能长得更健康。

　　三、小结：送奶工的工作真辛苦，每天一早就将新鲜的牛奶送到小朋友们的家中，使我们喝了牛奶变得更健康。

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　　第三章良好行为习惯第一节读写姿势要正确

　　教育目标：1、知道保护视力需要正确的读写姿势；2、初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。

　　教育过程：一、谈话导入。1、小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？

　　小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠眼前跑我也看不清，天天饿肚子。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！同学们，老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。二、演示导行。1、出示读书姿势投影片或挂图。

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　　请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。教师示范，学生跟着做。（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视，一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。2、写字姿势投影片或挂图。看挂图，正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学生看清楚。A人坐正，身体坐直。B把书本放平。C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

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　　“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。D眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。E胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正。学习儿歌：写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势，同学们帮助纠正。三、小结：今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时，能按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。2、同桌竞赛，互相提醒。3、教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。

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　　第一节文明如厕讲卫生

　　教学目标：爱护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。教学过程：一、明确做法：

　　1进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。2用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。不在墙上乱写乱画。3在厕所内不打闹、不捉迷藏。4在公共厕所内要文明礼让，守秩序。二、说一说：按上面要求做，有什么好处？三、做一做：为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我......为了我们的健康，让厕所显现我们的文明，同学们，让我们一起这样做吧：1、注意辨别男女厕所标志，选对厕所。2、进单间厕所时不要忘记关门。

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　　3、保持洗手间的清洁卫生，上完厕所后，一定要记得冲洗。4、上厕所的时候，不要在厕所里乱涂乱画。5、洗手后应该擦干或烘干，不能乱甩手，将水滴洒在地上或他人身上。6不在厕所里高声喧哗。

　　四、评一评：

　　在选定格内画“√”

　　自评

　　同学评

　　做得好

　　需努力

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　　第二篇第四章文明礼仪第一节尊敬老师懂礼仪

　　教学目标：1、使学生能深刻地理解老师的品质和尊师的内涵。2、把对老师的尊敬化为发奋学习的动力，做一个遵纪好学

　　的好学生。教学过程：

　　一导入1、说说你心中的老师。2、古今中外有很多赞美和尊敬老师的名言名句。老师收集到了一些，一起来看看。（出示尊师名言）自由读，齐读。师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》一日之师,终身为父。——元.关汉卿师道既尊,学风自善。——康有为善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知十年树木百年树人——《管子•权修》二感礼仪

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　　1.出示图片（课文插图）观察说说需要注意什么？小组讨论、集体交流。A见到老师要主动问好，问好的时候要立正站好行礼。B离开学校和老师微笑着说再见。C登门拜访老师要做到彬彬有礼，晚上和老师告别要说晚安。D老师家访，应恭敬地出门迎接，欢迎老师来我家做客，热情接待，与家长交谈时应礼貌地回避，家访结束后应送行至门外。2、下面我们来看一则短片。看看里面的孩子是怎样做的？（遇见老师要问好，让老师先行。进入老师办公室或房间，必须敲门并喊报告，征得同意后方能进入，离开时，应向老师道别。帮老师做一些力所能及的是：抱作业，拿教具书本。不乱翻动老师的东西，不影响老师办公或休息。）3、出示儿歌（课文礼仪常识）：齐读见到老师问声好，立正敬礼有礼貌。有事请教先报告，师生心里乐陶陶。A说平时你做的好或者没有做到的地方。以后应该怎样做？B老师教我们知识，教我们学会学习，教育我们成才。为了我们，老师整日操劳。我们能用什么回报老师呢？学习中，我们应该怎样做？生说

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　　4、读儿歌，和同桌拍手读。老师好

　　见老师，讲礼貌，敬礼问声“老师好”。上课前，准备好，静心等待老师到。上课时，勤思考，积极主动来参与。发言前，先举手，声音适度表达清。下课时，请起立，感谢老师别忘记。出教室，别拥挤，老师先行讲礼仪。三悟礼仪1、我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统，下面我们一起来听故事。《程门立雪》故事中的杨时是怎样做的？（谦虚好学不打扰老师休息）2、讨论尊师的深层含义。老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。那些伟人始终都把尊师视为很

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　　重要的品质。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。（出示课件讨论一下问题）

　　A有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。他的看法对吗？（不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老师的意见。）

　　B同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。问：老师的说法对吗？（因为尊师，最主要的是尊重老师的劳动。）

　　C人非圣贤，孰能无过。当老师有错误时，或者你的意见和老师有分歧时，我们应该怎样做呢？（给老师提意见，必须从善意出发，以商量的口气，不要咄咄逼人，应该给老师留有修正的余地。）

　　四行礼仪1、你知道教师节是哪一天？2、你是怎样祝贺老师的节日的？

　　是的，在教师节上，老师收到过同学们的礼物。一张贺卡，一束鲜花，一张纸条，甚至是一份工整整洁的作业，还有一篇仔细修改过的作文。这一份份礼物，就是孩子们一份份沉甸甸的爱。

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　　一个人在生活中，有“礼”才会美，才有德。我们尊敬老师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要认真努力地学习，积极主动地接受老师的教诲与指导老师的教育，虚心接受老师的意见。

　　第二节不说脏话不骂人

　　教学目标：1.培养学生讲文明守礼仪的道德意识，增强学生文明守礼的

　　自觉性。2.鼓励学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，让

　　好习惯陪伴自己、影响别人，努力提高自身修养，规范自我行为，做一个历练细节感动别人的规范少先队员。

　　教学过程：教师：亲爱的同学们，讲文明守礼仪是一粒最有生命力的种子，只要我们心里播下了这粒种子，在全体队员的精神世界里生根、开花、结果，就会收获良好的礼仪规范和文明行为表现。我们校园的生活也会变得更加美丽更加多姿多彩。

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　　我们少先队员应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小学生，创建文明校园、和谐校园，让文明之花开遍文化小学的每一个角落。

　　但，我们有的同学在实际生活中却不拘小节，我行我素。其实在生活中，我们只要注重自己的行为细节，规范自己的

　　言谈举止，我们的生活就会变得更美好、更和谐。学习儿歌：《人人都要讲文明》男：少先队员讲文明，爱家爱班爱学校。女：尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。男：学校是个大家庭，人人都要都要多关心。女：花草树木有感情，请你别伤它的心。男：随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。女：上下楼梯靠右行，这条千万别忘掉。男：平时走路不奔跑,课间休息不骂人

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　　第五章人际交往第一节同学之间不打闹

　　教学目标：初步树立学生生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行

　　走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。教学准备：

　　一张邀请函、上下楼梯的照片、多媒体课件教学过程：

　　一、猜一猜导入，引起兴趣。教师出示邀请函，让学生猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

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　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

　　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导观察。让学生观察后说一说，这样对不对？3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的同学也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导学生说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的同学，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

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　　第二节学会拨打紧急求救电话

　　教学目标：1、培养幼一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、

　　碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。2、让学生知道一人在家不能玩火。3、让学生知道如发生火灾等事件该如何逃离。教学过程：教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔

　　术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救

　　人的，消防车是灭火的。2、通过故事让学生进一步了解一人在家不能玩火。

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　　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在哪一条路。（110、120同上）

　　3、通过游戏的方法，学习一些简单的防火措施。（1）家中着火ａ棉被ｂ绳子ｃ打结的绳子ｄ跳窗（2）公共场所着火ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ冲出去ｄ跳窗（3）高层住宅着火ａ冲上顶楼ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗（4）办公室着火ａ电梯ｂ走楼梯ｃ跳窗ｄ打电话4、教师小结评价。教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心

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　　他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。活动小结：通过本次活动，让幼学生了解了一些简单的消防知识。

　　着火时怎么办

　　教学目标：1、口语交际中培养学生倾听、表达、应变的能力,规范

　　学生语言，培养学生良好的语言态度和语言习惯。2、习得一种在“危难之中”能够成功地自救或求救的本

　　领。教学准备：1、多媒体教学课件。2、聘请消防员一名，准备好所需的电话、绳子、竹竿等

　　东西。3、打印一份“煤气中毒后，通风又求救”的文字资料。

　　教学过程：

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　　一、谈话导入，引入情境。师：小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，睁着一双双黑亮亮的眼睛，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看……二、观看课件，学会求救。（一）火灾求救。生：看火灾录像。师：那场大火越烧越旺，离我们也越来越近！啊，不好啦！火烧到我们身边啦！你们怎么还不动？生：（这时生马上行动起来，在创设的情境中拨打119电话，喊大人来帮忙，交流火灾中的注意点等）生与消防员演示拨打119电话的情景，如：在大火中，我们要马上披上浸湿的衣服、床单向安全方向冲出去。穿过浓烟时，要尽量把身体贴近地面，并用湿毛巾把嘴巴、鼻子捂住。身上着火，千万不要乱跑，可以在地上打滚或用其他东西把火苗压灭。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，千万不能开门，以防大火跑进室内，要用浸湿的衣服把门窗缝堵住，并泼水降温。

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　　被大火困住了，千万不要慌里慌张去跳楼，可以把床单撕成一条条带子，连成一条绳，紧拴在窗框等东西上，然后顺着绳子滑下去，离开险境。（板书：想尽办法来求救）

　　不能贪恋衣物。师：哦！你看，消防员叔叔来了，我们终于得救啦！看来那119电话真管用，我们同桌试着一起练习拨打一次。生：同桌练习拨打。教师总结：刚才我们经历了一次大火灾，在我们的努力下，在消防员叔叔的帮助下，在楼下叔叔、阿姨的救助下，我们化险为夷了。这也让我们明白了，遇到意外要学会求救，牢牢记住（大屏幕显示下面的话）：

　　学会求救遇到意外不慌张，想尽办法来求救。具体情况说清楚，救助办法听明白。

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　　第三篇第六章生命的开始与延续

　　第一节我从哪里来

　　教学目标：1.通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道

　　胎儿发育各个阶段的特点。2．通过体会妈妈十月怀胎的辛苦，懂得母爱的伟大，长大

　　后要报答爸爸妈妈的养育之恩。

　　教学重点：通过活动让学生初步了解“我是从哪里来的”；激发儿童爱妈妈的情感。教学难点：受精的过程的理解，使学生在活动中了解浅显的生命科学知识，体验到生命的来之不易，感受到成长的快乐。教学准备：

　　1、录音机、《生日歌》磁带、多媒体课件（受精的过程、受精卵的分裂、小宝宝孕育生长过程图片）。录制《妈妈的话》、准备《爸爸的信》。

　　2、学生课前向父母了解自己出生时的情况，带来《出生证》，准备两张自己的照片。（婴儿照与近照各一张）。

　　3、准备两袋重约3000克的大米。

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　　教学时数：一课时。

　　教学过程：一、激情导入，揭示课题。每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从

　　哪里来的？”今天我们大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。二、探索生命的由来，感受生命的可贵。

　　1．师：同学们，你们知道孙悟空从哪里来的吗？(从石头里蹦出来的)那哪吒呢？（他妈妈生出一个大肉球，劈开以后哪吒就出生了）那你知道你是从哪里来的吗？请大家四人小组讨论一下这个问题。

　　2．学生自由讨论“我从哪里来”？3．指名回答（学生可能会回答：“我是妈妈在医院门口捡来的。”“我是从河里捞上来的。”“我是星星变成的。”“我是从妈妈肚子里生出来的。”）4．欣赏配乐散文诗《我从哪里来》

　　我从哪里来“我从哪里来？“月光下，孩子偷偷地问妈妈。妈妈的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你从一个美妙的月夜中来。记得那晚有一只夜莺在歌唱，就像你常常在我耳边轻轻地唱。”

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　　“我从哪里来？”阳光下，孩子悄悄地问爸爸。爸爸的声音，像亮堂堂的铜锣一般鸣响：“我的孩子，你从一个阳光灿烂的日子中来。记得哪天你的第一专用招呼，就像银铃一样清脆又嘹亮。”“我从哪里来？”大树下，孩子静静地问老师。老师想了想回答道：“孩子，在童话里，一只仙鹤从遥远的天边衔来了你；在科学家眼里，是你爸爸的一粒种子在妈妈的土壤里发了芽，然后长成了你这朵生命的花。”

　　三、看课件，了解生命历程。1．展示课件。（教师一边播放录像，一边讲解）

　　教师配合录像画面同步解说：“在妈妈的肚子里，有一颗种子我们叫它“卵子”。爸爸妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝该多好啊！于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”，他们在一起就变成了小宝宝。然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。这个地方就叫“子宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘，胎盘上有一根脐带，一端连着妈妈，一端连着小宝宝。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这就是你的脐带曾经和妈妈连在一起的地方)别小看这小小的脐带，它用处可大了。用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。你瞧！这是你们半个月大的样子。这是一个月时候的样子，就这样，小宝宝一天天的长大了，这是你们三个月大的样子，这是你们九个月时候的样子，通过脐带妈妈把

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　　自己身体内的营养不断送给你们，你们越长越大了。当子宫里装不下他时，小朋友们想到外面的世界来看看，在医生的帮助下小宝宝就出生了。”小朋友现在你知道你是从哪里来的了吧？

　　第二节孕育生命----听妈妈对小宝宝说的话

　　教学目标：引导学生认识到生命的来之不易，看到自己的成长，并为自

　　己的成长感到喜悦，懂得父母养育自己不容易，培养学生珍爱父母、珍爱生命的情感。教学过程：一、全班有感情地齐唱《世上只有妈妈好》。

　　教师：妈妈孕育我们多辛苦呀！让我们深情地唱一曲《世上只有妈妈好》。二读照片，体验成长的快乐。

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　　师：你瞧，你们出生了！爸爸妈妈多开心，连护士阿姨都乐得合不拢嘴。你们出生时的样子让爸爸妈妈总也看不够，老师也特别想知道同学们刚出生时的样子。课前老师请大家向爸爸妈妈了解自己出生时的情况，并且填好一张出生证，你们准备好了吗？

　　1．师：你们想了解╳╳╳出生时候的情况吗？现在老师请他上台向同学们介绍。（请一名学生上台介绍）同学们还想了解哪一位同学的出生情况？让我们用掌声欢迎这位同学上台。（再请一位学生上台介绍）

　　2．师：刚才两位同学介绍得非常好。下面请同学们拿出自己的出生证，在小组里互相介绍自己出生时的情况。[姓名][性别][出生地点][出生时间][身长][体重]（注意巡视各组情况）

　　3．游戏：猜猜他（她）是谁？刚才同学们在小组里交流得非常愉快。现在，老师要和大家做个游戏。取出三位同学的婴儿照，师：这是我们班三位小朋友刚出生时的照片，请你猜猜他是谁？（点击课件，出示“猜猜他是谁”）请其他同学猜，被猜中者上台。4．比较成长变化。师：这些小朋友与刚出生的时候比起来有什么变化？他高了吗？大了吗？（1）请一位同学根据自己的婴儿照及现在的样子谈。

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　　（2）请台下的同学谈看到的台上小朋友的变化。5．讲照片里的故事。师：同学们，现在的你们就像一棵棵小青松一样，正在茁壮

　　成长。在你成长的道路上，一定留下了许多照片，你最喜欢的照片是哪张？请你先给大家看看这张照片，并把这张照片的故事讲给大家听。这么多同学都想讲，那就请小朋友们先在小组中交流。

　　6．小组交流，讲照片的故事。7．请两个学生班内交流。三、回顾成长历程，感受父母的爱。师：照片里小朋友们个个都很可爱，在爸爸妈妈的关心下，你们一天天长大，越来越懂事，但父母付出的艰辛，你们知道吗？课前老师请同学们问问自己的爸爸妈妈，他们把你们带到这么大是不是很辛苦？你们问了吗？谁来说说？讲一件自己成长中难忘的事。

　　作业：回家用自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达自己对他们的感激之情。

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篇十二：二年级健康课教学设计

P>　　二年级健康课教学设计

　　二年级阅读课教学设计

　　课题1、书籍是人类进步的阶梯课型实践感受型教学目标1

　　指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读

　　书的好习惯。2、教给学生正确的读书方法，养成良好的爱书，护书的

　　好习惯。课前准备①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准

　　备读书感受一条。教学过程步骤教师活动学生活动格言导入激发

　　兴趣1、引导学生交流格言。书是人类进步的阶梯——高尔基书籍为

　　理智和心灵插上翅膀—高尔基理想的书籍是智慧的钥

　　匙。

　　——列夫•托尔斯泰

　　2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。

　　1、学生交流名人格言2、参与全班交流。

　　自由交流感悟方法1、组织学生小组、全班交流读书感受。2、评选

　　读书之星老师给读书之星颁奖。3、教师小结：好书的确是人类生活不可

　　缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全

　　世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像

　　鸟儿没有翅膀。”1、小组自由交流读书感受：①书籍给了我知识；②

　　书籍使我懂得了做人的道理；③书籍使我树立远大的理想。。

　　2、

　　推派代表参加全班交流。

　　检测体验培养习惯1、出示

　　检测：①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起

　　课外书来。②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。③小云一天看

　　好几本书，每本只看插图就好了。

　　2、组织交流。3、小

　　结：1、学生参与检测，并说明理由：①小红看书时间不对。②小兰应

　　该培养多种兴趣，读各种各样的书。③小云要认真阅读理解内容。体会感

　　情。

　　2、参与全班交流课后延伸巩固升华布置课后作业：

　　我们中队将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比

　　一比谁读的书多，收获大。回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，

　　准备参与活动。-1-课题2、默读要有速度课型活动感受型教学目

　　标1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。

　　2、有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读

　　面。

　　人快速阅读的故事

　　课前准备1、一则有关名

　　2、了解学生的课外阅读情况

　　教学过程

　　步骤教师活动学生活动故事激趣导入新课1、导语：小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读了那些课外书吗？2、组织交流，评比阅读之星。1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。2、评比阅读之星。出示训练感悟方法1、回忆什么叫默读？默读要做到什么要求？2、出示一句、段话：限定时间内读完，并说出主要意思。看谁读的快，读的有质量。①天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。（5秒）②李老师让我们把那只母兔单独放在一个大笼子里。下午，我发现那只母兔老是扯自己身上的毛，就跑去告诉李老师。李老师叫我拿些软草和棉絮给兔子垫窝，免得小兔生下来着凉。（30秒）3、组织学生在班内交流默读情况1、学生自由回答。①用眼睛快速地“读”文章，是不出声的读。要求是“一不”“两提

　　高”“三到”。②方法：“一圈”（圈出好词）“二划”（划出好句好

　　段）2、学生根据默读要求自由默读句、段，教师巡回指导。①天下雨

　　了打得船蓬沙啦地响。②李老师教我们养母兔。3、全班交流默读效

　　果。

　　出示故事对比评价1、组织

　　阅读一篇文章《一瓶墨汁》要求在10分钟内读完并说出文章的主要意思。

　　2、组织讨论：怎么读得既快又好3、结合学生回答板书：用心读，用脑

　　想，有速度。4、评选默读之星，给默读之星颁奖。1、学生阅读文章，

　　小组交流文章内容及方法评出小组代表。在小河边，小普不小心砚台掉进

　　河里，小伟看见后帮助小普解决了墨汁和砚台。2、全班交流，总结方法。

　　①专心读书②一句句地读。

　　3、评选默读之星。实践体验巩固拓展布置作业：回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法，看谁在最短的时间里看的多，了解的最多。如果能把自己了解的记下来，就更好了。学生回家实践，并请家长帮忙限时看书，不断提高速度。并把每次看书情况记下来。-2-

　　课题3、摘录笔记法课型实践学习型教学目标1、提高阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法。2、使学生在阅读的基础上，学会用摘录笔记法。

　　录本。

　　课前准备

　　了解学生读书的情况，每人准备摘

　　教学过程

　　步骤教师活动学生活动复习迁移，导入新课1、小朋友，我们读书时为什么要动笔？2、我们读书时，不光要动笔，还要学会做笔记。今天学习摘录笔记法。先小组交流，后指名回答。动笔可以加深印象，增强记忆，帮助我们积累。

　　尝试学习，明确要求。1、请你阅读自读课本《搭船的鸟》，划出好的词好的句，并想一想为什么要这样划？2、弄清好词好句的基本要求：①描写的词语、句子。②比喻等句子。③含义深刻的句子。④自己喜欢的词语和句子。1、学生自读，划出好词好句。①词语：沙啦、彩色、美丽、漂亮、静悄悄、翠绿。②句子：天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。③段：描写翠鸟的一段话。2、同桌讨论，班级交流3、熟记好词句的基本要求出示训练，感悟方法。1、提出摘录笔记法的要求：①给自己摘录内容进行分类：景物、人物、外貌、语言、动作、心理、名言名句。②比喻等句子。③含义深刻的句子。④自己喜欢的词语和句子。2、出示训练，选自读《春天来了》训练时说说你划到了哪些好词好句2、总结书本笔记的方法。1、学生试读，完成报时2、说说你摘了哪些好词好句。

　　3、小组漫谈读书体会实践体验，培养习惯。1、组织学生进行课外阅读，要求作书本笔记。2、组织检查和辅导。3、教师小结上课情况。1、学生阅读2、小组交流阅读情况。3、建立书本笔记本。-3-

　　课题4、词典是读书的工具课型实践学习型教学目标1、培养学生培养学生边读边想的好习惯。2、使学生在阅读时遇到不懂的地方，主动查词典，知道词典是不开口的老师。

　　课前准备每人准备一本词

　　典。

　　教学过程

　　步骤教师活动学生活

　　动复习迁移，导入新课1、小朋友，我们读书时遇到不懂怎么办？（）

　　那该怎么查？2、对呀，那遇到不理解的词语，那就要用到词典，它也是

　　不开口的老师，我们阅读时离不开它先小组交流，后指名回答。用音序、

　　部首查字法查字。

　　尝试学习，

　　明确方法1、出示句子，划出不理解的词

　　语：大年初一，我早早地起了床，换上了新棉袄，兴高采烈地地来到

　　长辈前，给他们拜年，祝他们健康长寿，屋子里充满着欢声笑语，一派新

　　春景象。2、点拨查词典的基本方法：①先按用的方法，查第一个字。②

　　按第二个的拼音顺序查到词语。③在这词语解释中找到合适的解释。

　　2、从中发现了什么？如果是多音字要注意不同音在不同地方。1、学

　　生划出不理解的词语：兴高采烈、欢声笑语、派、2、自己学会查词典①

　　先查“兴”、“欢”。②再查兴高采烈、欢声笑语。③找到解释：兴高采

　　烈：兴致高，精神足。欢声笑语：欢乐的笑声和话语。

　　出示训练，感悟方法1、出示训练，选自读《狐假虎威》训练时说说你划到了哪些不理解的词，查到了它的意思。2、交流查词典的情况3、总结查词典的方法。1、学生试读，自查词典2、说说你划了哪些词？3、小组漫谈查词典的方法和结果。茂密、狡猾、违抗、狐假虎威。实践体验培养习惯1、组织学生进行课外阅读，要求遇到不懂的地方学会查词典2、组织检查和辅导。3、评选查词典能手。1、学生阅读，找不理解的词语，自查词典。2、小组交流查词典情况。布置作业，巩固成果请学生看自读课本《词典公公家里的争吵》有时间可在阅读时间进行，培养学生边读边想的习惯。-4-课题5、议读法课型活动实践型教学目标1、通过阅读指导，培养学生边读边议的能力及培养他们课外

　　阅读的兴趣。2、看一些浅显的课外书籍，并能边读边议，扩大阅读面。

　　材料。2、了解学生的课外阅读情况

　　课前准备1、准备一篇阅读

　　教学过程

　　步骤教师活动学生活动故事激趣导入新课1、小朋友，你们

　　一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读哪些课外书吗？2、评选

　　阅读之星3、小结引入新课：今天我们要学习新的阅读方法：议读

　　法。1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。2、评比

　　阅读之星。3、明确议读法的概念：在阅读过程中，抓住主要问题提出见

　　解，与人讨论，求得正确答案。出示训练感悟方法1、阅读时遇到不

　　懂的地方，怎么办？采用议读法2、点拨议读法的基本方法：①选阅读文

　　章，找出不懂的地方。②把不懂的地方概括成问题。③把问题提出来与大

　　家商议，以求得正确的答案。3、出示一篇故事：《没有牙齿的大老虎》，

　　根据方法进行阅读议论4、组织学生全班交流1、学生自由讨论。2、学

　　生根据要求自由默读课文，教师巡回指导。①老虎为什么会没有牙齿？②

　　狐狸用什么方法把老虎的牙齿拔掉？3、小组交流。①老虎吃了狐狸送来

　　的糖，还听信狐狸的话不刷牙，牙齿全蛀了，全给狐狸拔掉了，所以没有

　　牙。②狐狸用给老虎送糖和骗老虎不刷牙，让老虎的牙全蛀了，才把老虎

　　的牙全拔掉了。4、小组推荐代表上台说说议读的经

　　过。

　　实践体验，巩固方法。1、

　　请小朋友读《聪明的小蚂蚁》一文，你有哪些问题？运用议读法进行阅读？

　　2、交流议读的好处和注意点。好处：3、给议读好的学生发奖。1、学

　　生自读，划出问题2、全班交流，总结方法。3、用学到的方法说说议读

　　有什么好处？又该注意些什么？①帮助我们很快理解内容，解决疑难。②培养我们质疑问难的习惯。注意①问题要找准。②问题的概括得明确，让人明白你问题的要求。课外拓展巩固延伸布置作业：回家阅读或在课文预习中使用。

　　-5-回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法阅读，如果能把自己了解的记下来，就更好了。课题6、读报的学问课型实践体验教学目标1、让学生初步了解报纸的有关知识，掌握读报的基本方法。2、看懂一些浅显的儿童报纸，提高阅读能力。

　　《中国儿童报》

　　课前准备每人准备一份教学过程步骤教师活动学生活动

　　猜谜激趣导入新课1、出示谜面：有位好朋友，天天上门来，纵谈天下事，从不把口开。2、引导交流：小朋友，你们喜欢读报吗？说说你是怎么读报的。3、小结板题：“读报的学问”1、学生猜谜：报纸2、全班交流读报方法。

　　认识报纸感悟方法1、组织观看报纸，看看有哪几部分组成？2、指导学生小组内交流读报的方法，进行归纳。①浏览标题。②精读重点内容。③略读一般内容。④剪贴、摘抄。1、学生看报自由回答。①报头②版头③版面2、学生小组内交流读报的方法。3、小组推荐代表上台说说读报的方法。

　　实践训练掌握方法1、开展小组读报比赛，提出要求：①按学到的方法进行各自读报；②小组交流读报心得；③漫谈方法感悟2、全班交流，总结方法。3、评选优胜小组。1、学生读报，进行小组交流。进行方法拓展。小组读报法①定期交流。②读报测验。③剪报、摘报展示。④评报活动。剪报、摘报方法①挑选内容。②安排分类③剪辑或摘抄。④归类装订。2、全班交流，总结方法。1、开展摘报实践。2、组织展示，评选优秀摘报本1、学生进行摘报。2、进行摘报展示。

　　实践体验巩固拓展布置作业：回去开始进行剪报、摘报活动发放剪

　　报、摘报情况记载表。日期剪报、摘报内容类别

　　自己制订

　　计划认真读报，做好剪报或摘报工作并作好记载。-6-

　　课题7、寓言阅读课型实践体会教学目标1、通过学习，使学生掌握寓言阅读方法。2、通过教学，使学生提高阅读兴趣，养成边读边想的好习惯。

　　读《伊索寓言》

　　课前准备1、布置学生阅

　　2、准备一则自己喜爱的寓言并练习讲述。

　　教学过程

　　步骤教师活动学生活动

　　录像激趣导入新课1、播放录像寓言《井底之蛙》组织交流。2、组织学生说说读过寓言。3、小结引入新课：寓言是寄寓哲理的故事，借用某种自然物或人的活动现象，来说明表现某种人或社会现象的道理的作品。

　　今天我们就要学习阅读这类作品的方法。1、学生讲述寓言大概内容及说明的道理。讲述了一只井底的青蛙只能看到井口那么大的天，比喻见识短浅的人。2、学生交流读过的寓言。你们读过哪些寓言吗？说说到现在为止，你都学了那些寓言？能说说这些读物你都明白讲了什么吗？

　　出示范例感悟方法1、出示文章《井蛙和海鳖》说说井蛙和海鳖之

　　间发生了什么事？从中知道了什么？2、指导学生小组内交流，组织在全

　　班交流阅读方法。

　　①读一读：读懂故事内容；②议一议：故

　　事中不理解的问题；③想一想：想清楚故事说明的道理。1、学生自由

　　朗读。

　　井蛙和海鳖之间发生了一段对话，使青蛙知道大海的辽阔。

　　说明天外有天的道理。2、学生小组内交流，说说读了课题你是怎样读寓

　　言的？3、小组推荐代表上台说说方

　　法。

　　体验尝试巩固方法1、出示

　　练习的文章，《聪明的小蚂蚁》用学到的方法读懂这篇寓言。2、全班交

　　流，演一演体会方法。

　　3、给优秀小组颁奖。1、学生自读，进行小组交流。①读一读：小蚂蚁用智慧战胜了大象。②议一议：小蚂蚁为什么能战胜大象？因为大象很骄傲，不知道各有长处，小蚂蚁运用自己的长处，战胜了大象。③想一想：说明了不同的人和物都有不同的长处，只要取长补短，就能获得胜利。2、组织表演，体会方法。3、参与表演。4、评选优秀小组。实践体验巩固拓展布置作业：继续阅读《伊索寓言》准备参与“寓言大赛场”回去读一读《伊索寓言》，在读书笔记上写下你的理解。-7-

　　课题8、读书要动脑课型实践体会教学目标1、学会从课题入手，了解文章主要内容并培养质疑能力2、通过教学，使学生能养成边读边思考的好习惯，感受阅读乐

　　趣。

　　课前准备1、投影片。《丑小鸭》故事2、了解学生的读书情况

　　教学过程步骤教师活动学生活动访谈激趣导入新课1、访谈：小朋友，你们会怎样阅读吗？2、小结：我们学会了不少阅读方法，今天就来学习怎样读懂文章。板：读书要动脑1、学生发言说阅读方法。①朗读、默读。②复述，讲述；③边读边想，理解内容。④记摘录笔记

　　出示范例想想题意1、出示课题《“闪光的金子”》先读题目，想想题目告诉我们什么？还有什么疑问？2、指导学生方法。①读一读。②想一想：题目讲了什么，有什么不懂的地方？3、指导学生练一练；出示一组题目：①《真想变成大大的荷叶》②《猴子种果树》③《会走路的树》④《问银河》

　　1、学生读题回答。可能讲一个先进人物的先进事例，像闪光的金子。提问：题目为什么加引号？“闪光的金子”比喻什么？为什么用“闪光的金子“做题目？2、学生小组内交流，说说读了课题你知道了什么？有什么疑问？①是我想走进自然的理想。为什么想变成大大的荷叶？②猴子不懂种树。为什么种果树不成功？③会走路的树是鹿。④孩子在银河。

　　动脑体验理解内容1、出示练习的儿歌，《保护小树苗》第二自然段。说说你如何读懂这段话。2、全班交流，总结方法。①读一读，看看有三句话②分读说说每句话写了什么：③有什么问题：1、自读小组交流说说读懂的方法：①这段有三句话②小敏和小江看到小树苗被雨袭击很着

　　急。他们冲出院子冒雨支撑小树苗。很快支撑好了小树苗，他们俩被雨淋

　　湿了。③他们心里为什么着急？2、全班交流，总结方法。边读边

　　想。实践体验巩固拓展布置作业：回去读一读一篇文章，用上在课堂

　　里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们

　　也来夸夸你。

　　-8-回去实践，并写下你懂得的意思，记在你的

　　读书笔记本上。课题9、体会感情读故事课型实践体会教学目标1、

　　了解读懂故事情节方法，领悟故事主题。2、初步认识故事语言特色，

　　培养口头表达能

　　力。

　　课前准备1、一则有故事的幻灯2、了解学生的故事积累情况。3、学生讲故事录像

　　教学过程

　　步骤教师活动学生活动访谈激趣导入新课1、放讲故事录像片。导语：小朋友，你们喜欢读故事吗？说说到现在为止，你都会讲了那些故事？讲了几次？你对其中的那些人物印象最深？2、能说说讲故事的好处？1、学生根据教师提问回答问题2、学生试着说说讲故事中的好处。①懂得做人道理，提高思想品质。②学会阅读故事的本领。③提高口头表达能力。

　　出示范例体会方法1、出示故事《奇怪的镜子》2、指导学生小组内

　　交流。

　　3、组织故事比赛，交流讲故事方法。①读一读，了解

　　故事内容②分读把握故事情节：③试一试，记住故事内容。④体会故事感

　　情，加上动作表情。1、学生准备。2、学生小组讲故事，说说读故事的方

　　法。故事情节：①小鱼发现“镜子”－想搬－碎②小鱼找青蛙－帮抬－衔

　　－碎③河蚌－想搬－夹－碎④螃蟹－想搬－钳－碎⑤虾公公说月亮映在水面上－笑3、小组推荐代表全班讲故事。

　　体验尝试感悟情感1、出示《田忌赛马》故事，用刚才方法读懂它的。再想一想告诉我们什么道理？2、全班交流，巩固方法。

　　3、给体会之星，朗读之星颁奖。4、教师总结：读书只有用心去读用

　　心去体会，才能领悟到文章的真谛，才是真正的会读书。1、小组讲故

　　事说说故事的道理。第一次：

　　第二次田忌齐威王田

　　忌齐威王①上

　　上

　　下

　　上②

　　中

　　中

　　上

　　中③

　　下

　　下

　　中

　　下田忌失败了

　　田忌三局两胜

　　2、全班比赛，总结方法。实践体验巩固拓展布置作业；用学到的方法毛故事，参加人全班故事会。回去读一本故事书，用上在课堂里学到的方法，写好情节表，把故事讲给你的父母听一听你的感受，让他们也来夸夸你。

　　第2篇:二年级健康课教学设计

　　二年级体育健康知识教学设计《饮水有益健康》教案

　　第3篇:二年级健康课教学设计

　　小学二年级心理辅导活动课教学设计《多彩情绪真体

　　验.》

　　永安市南门小学刘燕华一、活动思路情绪是人重要的

　　心理活动，与人的学习、生活有着密切的关系。认识情绪，管理情绪对人

　　的身心健康和人际交往有重要作用。因此帮助学生认识情绪多样性的，不

　　同的情绪会带来不同的结果。教育学生热爱生活，保持良好的情绪状态并

　　以积极的态度对待生活。二、活动目标1、认识各种不同的情绪，了解

　　情绪的各种表现，增强孩子对情绪的体验,提高情绪觉察能力.2、让

　　孩子能根据别人的表情初步判断他人的心情三、活动形式：游戏、讲述与

　　讨论、情绪表演四、活动准备不同情绪图片、情境纸条五、活动时间：

　　1课时六、活动过程（一）、热身游戏，导入主题师：今天天气很

　　好,很高兴能给同学们一起上心理健康活动课.我给大家带来一个小游戏.

　　《大风吹、小风吹》师生同玩游戏，教师采访学生在各环节中的心情、

　　感受。

　　（二）、揭示新课《七彩情绪真体验》师：什么是情绪

　　呢情绪是人对客观事物与自己需要是否相适应而产生的态度体验.就

　　像刚才同学表现出的高兴、紧张、害怕等这些都叫情绪。展示各种表

　　情图片，请你说一说图片里的人的情绪是怎样的？喜的时候你是什么

　　表情？（请学生做表情）你一般用什么词语来形容？你会用什么颜色表示？

　　（红、黄、橙）怒的时候你是什么表情？（请学生做表情）你一般用

　　什么词语来形容？你会用什么颜色表示？哀、思、悲、恐、惊的时候

　　你是什么表情？（请学生做表情）你一般用什么词语来形

　　容？（三）、情绪对对碰请学生抽签，根据纸条内容表演情

　　绪。1．燕子上学快迟到了。（焦急）2．过生日，得到盼望已久

　　的玩具，小飞跳了起来。（高兴）3．老师正在发试卷，小红

　　在等待自己的分数。（紧张）（愤怒）4．李明和同学争谁先打乒

　　乓球，打了一架。5．上课看课外书，受到老师的批评。（沮

　　丧）6．课间与同学玩耍，跌破手。（悲伤）7．一个人在上学路上看到

　　一只大狼狗。（害怕）

　　（孩子的情绪表达大致正确即可，答案也

　　可以是其他合理的情绪词语。）师：你觉得他的表演得对吗？为什

　　么？（四）、积极情绪与消积情绪师：根据情绪对人的影响，有

　　的情绪是积极情绪，如高兴、愉悦；有的情绪是消极情绪，如悲伤、焦虑

　　等。当好的情绪占上风时，我们会心平气和，学习有劲头，做事有

　　效；反之，会很暴躁，会使事情越做越糟。你觉得哪些是积极情绪，哪些是消极情绪？积极情绪：消极情绪：（五）、课后总结多彩情绪真体验，学会用积极的情绪与人相处会更受人欢迎哦。

篇十三：二年级健康课教学设计

P>　　小学二年级体育与健康全册教案、教学计划

　　教学目的：在《小学体育与健康课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

　　水平一（二年级）教学目标：

　　1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简

　　单常识和方法。

　　2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素

　　质和基本活动能力。

　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　、节数周、、

　　第一节

　　课程表

　　第二节

　　第三节

　　第四节第五节

　　第八节

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　体育课教学常规

　　体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

　　一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、即为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具，教师不准旷课、丢课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、，注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装，在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规

　　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

　　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　　二年级体育与健康教学进度表

　　周次——

　　一二三四五六七八九十

　　十一十二十三十四十五十六

　　时间

　　二年级体育与健康课时教案

　　起至日期

　　计划进度

　　引导课体育常识：做早操的好处

　　1、队列队形；2、游戏；块块集合

　　1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、游戏：块块集合；1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战1、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；1、韵律活动；2、队列：报数；1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；

　　1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；1、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；

　　1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；1、徒手操；2、游戏：改换目标；1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；

　　1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；1、跳双绳；2、游戏：迎面接力1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；1、30秒跳小绳；2、期末总结

　　课时

　　教材目的

　　（室内课）引导课体育常识：做早操的好处、体育课安全常识

　　1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求，确保在教师安全要求下活动。

　　2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。

　　顺序

　　教学内容

　　场地

　　教师活动

　　学生活动

　　数时强

　　-

　　开始部分

　　基本部分

　　一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、讲解做早操的好处。1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的习惯。

　　教室教室

　　1、教师语言要

　　清晰。

　　2、讲解课堂要学生坐在教室

　　求任务。

　　里按自己的座110小

　　位坐好。

　　1、教室讲解语

　　言要清晰。

　　2、要求:

　　①、学生认真遵

　　守纪律。

　　②、养成良好的学生坐在教室

　　坐立行的正确姿里按自己的座120小

　　态。

　　位坐好。

　　③、能够自觉做

　　到无故旷课，迟

　　到，有事要请

　　假。

　　⑷、认真听清教

　　师对自己上体育

　　课的安全防范知

　　识讲解。

　　顺序教学内容

　　场地

　　基本部分

　　重点：了解做早操的好处。难点；养成良好的做早操的习惯。一、小游戏：

　　（抓手指）规则：1手放平。2、食指尖必须

篇十四：二年级健康课教学设计

P>　　二年级健康知识教案3篇

　　二年级健康学问教案篇1一、教学目标(一)认知目标1.能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的平安爱护意识。2.初步相识最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。(二)行为目标：培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。(三)实力目标：培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力。二、教学重难点1.确立独立、防卫的平安爱护意识。2.能相识有关的交通标记、交通设施。三、教学打算学生：课前布置学生到大街上认一认交通标记和设施。老师：1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2.交通标记图。3.交通标记和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

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　　五、教学过程(一)、故事导入新课。1.听故事录音。2.请学生就故事内容说说自己的看法。3.看课件，听故事4.请学生们就故事内容说说自己的看法。3.老师小结：假如有生疏人来学校接自己，一般状况下不相识的人，我们不要随意跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会实行措施做好自我爱护。在日常生活中假如不留意交通平安，很简单造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来麻烦。4.板书课题，齐读课题。(二)课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。1.小调查：上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。2.小演习：老师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3.四人小组探讨：(1)放学时，应当留意什么?(2)回家路上，应怎样留意平安。(三)、合作学习，相识交通标记设施。1.相识交通设施：繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特殊多，为了保证行人的平安，交通的畅通，公路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从

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　　屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?(1)同桌相互说说。(2)指名上讲台说给大家听。2.相识交通标记：为了保证交通平安，大街上除了有交通设施外，还有很多交通标

　　记。老师带来各种交通标记，你们想相识它们，和它们做挚友吗?(1)每组举荐一名代表上台抽一张交通标记。(2)小组内沟通探讨，抽到的交通标记上画了什么?是什么标记?

　　在哪见过?有什么作用?(3)汇报学习状况。(要求其他同学仔细听，细致想，假如认为发

　　言的同学说对了，就鼓掌激励，假如认为他说错了，就举手订正。)3.让学生沟通收集到的其他交通标记。(四)模拟活动，巩固新知。1.布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标记、交通设

　　施等2.全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标记，一组当司

　　机。老师和学生轮番当警察。(五)、总结：通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合沟通)。

　　交通平安关系千家万户的华蜜，同学们为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，老师希望每个同学都成为留意交通平安的小模范。

　　二年级健康学问教案篇2

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　　一、教学目标1.情感、看法、价值观目标能主动主动参加活动，初步形成自我爱护意识和平安意识，珍爱生命。2.实力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历;能够针对上学路上的问题进行深化分析，培育民现问题和解决问题的实力。3.学问目标了解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标记和平安警示标记，了解交通平安常识，驾驭与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。二、教学打算1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说不》)2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。三、教学过程(一)说一说1.唱《上学歌》。今日老师给小挚友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2.这首歌你喜爱吗?对，它写的都是我们小挚友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢?

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　　3.经过概括，得出三种结论：小挚友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。(二)画一画1.小挚友，你们家住在哪儿?离学校远吗?2.从你家到学校要经过哪些地方呢?3.依据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)4.谁能上来摆一摆?请你简洁介绍一下吧。5.师：我们都很熟识从家到学校的路途，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁视察得细致、画得清晰。(三)评一评1.在四人小组中沟通画的路途图。2.组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报展示。(四)议一议1.过渡：一(1)班的小挚友就是棒，一会儿就把从家到学校的路途图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗?2.课件演示：《我能说不》3.假如你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?4.你做过这样的事吗?5.老师总结：

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　　(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的心情。

　　(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。(3)玩摸奖嬉戏，买小玩具，奢侈钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。(齐读)三.对本课时教学的简短提示与建议1.让每个学生参加到活动中，画上学路途图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路途，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的平安因素。2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增加学生明辨是非的实力，逐步形成正确的行为。3.针对一年级儿童的年龄特点，创设嬉戏环节，让学生在轻松开心的学习氛围中接受学问。二年级健康学问教案篇3教学内容：甲型H1N1流感教学目标：1、驾驭甲型H1N1流感的主要症状;有目的有针对性地进行科学防护。2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据;消退惊惶恐惊心理。3、驾驭明确科学的防护措施，将预防限制甲型H1N1流感工作落到实处。

篇十五：二年级健康课教学设计

P>　　二年级健康教育教案

　　第一课左脑和右脑教学目标：1.通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。2.通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。教学准备：左脑、右脑的挂图。教学过程：一、教师讲故事。有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……二、出示挂图。教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。三、学生汇报。从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。四、教师小结。经过这节课的学习，我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人。

　　第二课注意安全教学目标：1.通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。2.结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。3.让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。教学过程：一、学生自由说。小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？二、教师讲解。是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。三、展示动植物保护自己的资料。我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

　　五、教师小结。小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。

　　第三课学会交朋友活动目标：1.培养交往意识，学会主动交往。2.懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。活动内容：小学生人际交往心理辅导。活动形式：看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。活动对象：小学二年级学生。活动时间：40分钟活动准备：播放音乐《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。活动过程：一、导入新课。师：刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。陈老师也非常高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们

　　的生活将更快乐。但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。

　　（放映课件[情境一]：学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。说：“真没劲！”）

　　生：A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。

　　师：对了，这时候她最需要的是朋友。（播放课件[情境二]：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。）师：这时候他最需要的是什么？生（全班）：朋友！（出示课题：学会交朋友）二、角色扮演（小熊请客）。（看完表演后）师：我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说：热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。三、学唱儿歌：找朋友。四、交友游戏（略）。五、结束活动。

　　第四课“合作乐园”活动目标：1.通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。2.在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。活动准备：1.《火车开了》的音乐。2.道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。3.多媒体课件的辅助应用。活动过程：一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。）二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash）小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报）三、让我们的小火车继续吧！（播放《火车开了》音乐，学生律动）我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。

　　对话：（采访小蚂蚁）（略）表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。”四、小火车开到故事屋。（播放《火车开了》音乐，学生律动）（出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。五、火车继续开，来到了“任务栏”（播放《火车开了》音乐，学生律动）请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。告诉你一个秘密：先分好工，再合作画才能画得又快又好。六、集体舞。（师生合作歌伴舞《洗手绢》）七、小结：小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利。希望小朋友乐于帮助别人，多与别人合作。心往一处想，力往一处使，事情就能做成功！

　　第五课我是小学生教学目的：通过必要的纪律教育，使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。教学过程：1.谈话引入。2.谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。3.根据学生的表达梳理：（1）上课不迟到；（2）讲话要文明、有礼貌；（3）上课说话要举手；

　　……4.激励表扬回答好的学生。5.小结。

　　第六课小学生学习习惯教学目的：1.明确习惯养成的重要性。2.进一步鼓励并每个身边的人。教学过程：一、让学生举行说明“每天你都做什么？”1.学生共同讨论。2.填写表格。二、从表格里你总结出什么？三、比赛：提出新的方案。1.小组赛。

　　2.登记并亮分。

　　3.制定一些具体实施方案。

　　四、总结。

　　第七课请让我来帮助你教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1.师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2.如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3.你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。1.小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？2.小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3.教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的

　　一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

　　4.行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1.看板书指导。并贴上小红花。2.指名表演。（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。四、表扬与奖励1.夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2.夸夸能宽容别人的学生。3.夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们

　　就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。全班齐唱《请让我来帮助你》

　　第八课伸出你的手教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。课前准备：1.课件设计2.小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1.找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到

　　“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了____

　　次，我输了＿次。）2.谈一谈（1）我找到朋友时心里感到______。（2）我没找到朋友时心里感到_____。（学生谈心里感受）3.交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交

　　朋友。（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆

　　船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里

　　话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）（2)你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！

　　（学生归纳：交朋友的秘诀。）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3:请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！

　　第九课时不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1.通过活动，帮助学生认清任性的坏处。2.通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。重点：认清任性的坏处。难点：改掉任性的坏毛病。一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。1.教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今人我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。2.出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些坏毛病。（3）任性又有那些坏处。3.提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。二、讨论1.讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别

　　人的见解。2.就以土问题分四人一组相互讨论。3.根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和

　　坏处。三、展开1.自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学

　　生诚实是一个人的美德）2.找出克服任性的方法3.针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。四、小结1.自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清

　　了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？

　　2.教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

　　六、摘抄：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。教后一得：小品表演给学生带去了欢乐，也使学生学会了思考，学会了辨别是非，认清了任性的坏处，找到了解决任性的方法。同时掌握了讨论的学习方法，学会懂的尊重别人。

篇十六：二年级健康课教学设计

P>　　二年级下册健康教育教案

　　鄌郚镇中心小学李玉1、预防腮腺炎

　　教学目标：1.了解流行性腮腺炎的病症，特点。2.根本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。教学重难点:排解恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。教学打算：关于呼吸道传染病的预防操作的宣传挂图。一、导入师：同学们还记得上学期快期末考试时我们班的XXX同学因为生病有一周时间没来上课，你们了解她生的是什么病吗？生答。师：对了，我们的XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家了解流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这方面的指示。二、学习新课1、了解腮腺炎及其传播途径。师：流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮〞，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛，耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。

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　　生讲述。师：得过一次这种病可终身免疫。腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。〔出示挂图讲解。〕问：如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？生商量后答复。师小结。2、认识了解腮腺炎的病症及危害、预防。师：患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能引起其他疾病，比方说并发脑膜炎等。所以我们肯定要积极预防。预防的方法主要依据腮腺炎的传播方法进行。那么该怎样进行预防呢？生结合课文内容商量。三、小结：患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的医治，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的食物。一般经过7-12天的医治和休息就会好的。在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共园地，家里和教室要注意开窗通风，平常要强化体育锻炼，增强身体抵抗力。2、预防龋齿教学目标：1.了解龋齿形成的原因和病症，了解龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。

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　　一、导入小品表演：〔一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台〕：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了，。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。〔向大家招手后，用手托下巴，走下台去〕师：小朋友，xxx去看病了，你们了解他得的是什么病吗？生商量后答复。师：对了，xxx同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。二、学习新课1、认识龋齿，了解龋齿的有关知识。师：〔出示挂图〕龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平常不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。2.怎样预防龋齿。师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟局部选段)生商量交流。师小结：1〕少吃或不吃甜食；2〕饭后刷牙或漱口；3〕早晚要刷牙，保持口腔清洁；4〕多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等稳固牙齿的食物，增强体质。3.掌握正确的刷牙方法。师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的

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　　刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍旧有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。

　　师演示，讲解要领。3、注意饮水卫生

　　教学目标：1.了解自来水里面也有细菌，喝了生水会生病，要懂得饮水卫生。2.懂得要科学合理的饮水的道理。一、导入师：体育课上，大家正在剧烈的运动，个个热得冒汗，口干舌燥。这时有人喊了一声：“水来了！〞是啊，这是有水喝，该多好啊。同学们，你有过这样的感受吗？水是人身体中和重要的一局部。我们每个人每天都需要和肯定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。二、学习新课1.不喝生水师：水对我们很重要。水在自然界分布非常广泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我们生产，生活使用。我们把这些水称为淡水。这些水能直接饮用吗？为什么？生商量。师讲述：自然水域里的水是不纯洁的，有的含有大量的泥沙，腐烂的东西，有的里面有细菌，病毒，有的被工业废水，无水污染过。城镇居民

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　　用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。

　　让我们看看一滴生水里有些什么吧。〔出示挂图观看〕问：依据刚刚看到的图片，想一想我们能喝生水吗？为什么？生商量。小结：生水里有细菌，喝了生水会生病，如痢疾，肝炎，肠炎，伤寒等。为了身体健康，我们应当不喝生水。2.不能用饮料，矿泉水，纯洁水替代白开水喝。师讲述：1〕为什么饮料不能替代白开水2〕为什么清爽可口的矿泉水，纯洁水不能长期饮用3〕为什么说水是人类的生命之源？4〕喝什么样的水才有利于人体的健康3.注意科学饮水。师：除了不喝生水外，我们还应该注意饮水的科学和卫生。你了解饮水还有那些本卷须知吗？生交流。师：为什么喝水时要做到一人一杯？不用别人的杯子？师讲述剧烈运动后为什么不能马上饮水的道理。师小结：注意饮水卫生，有利人体健康。4、养成四勤好习惯教学目标：1.认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。

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　　一、导入师：〔出示脏梳子，脏衣服〕同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学或走亲访友，逛公园吗？为什么？生议论。师：爱清洁，讲卫生是我们的美德，那么怎样才能做到爱清洁，讲卫生呢？今天我们就来学习这方面的知识。二、学习新课1.勤洗澡，勤换衣。师：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗？洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你了解是什么吗？生交流。师：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排解汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑，汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。观察：随机抽取5为同学到台上，用师事先打算的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎样了，棉球上又怎样？问：这说明了什么？商量：1〕当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？2〕如果不小心抓破了皮肤，又会怎样？2.勤洗头，勤理发。师：〔取出那脏把梳子〕刚刚老师询问谁情愿用这把梳子梳头，结果没有一个人情愿，为什么？大家都嫌它太脏，一把梳子怎么会变脏呢？谁使

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　　他变脏得呢？生商量。交流：1〕如果长时间不洗头，你有什么感觉？2〕运动后浑身冒汗，头发会出现一股什么味道？头皮会有什么感觉？师小结：头部皮肤长有又长又密的头发，很简单藏污纳垢，所以我们

　　要经常亲清洗。勤洗头还需勤理发，这样才会给人一种整洁，清爽，有精神的感觉。。

　　三、稳固1.商量：怎样才是一个讲卫生的好学生？2.说一说：怎样才能做到“四勤〞？联系生活中的自己，说出“四勤〞的内容。5、游戏与健康教学目的：1.懂得课间10分钟在室外进行适当的活动有利于身体健康。2.学会利用课余休息时间，开展有利于排解劳累的活动或游戏。3.培养良好的个性和心理品质。一、导入师：同学们，你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？生汇报。师：游戏是我们小朋友都很喜欢的活动，老师也经常鼓舞大家课间做一些游戏。今天我们就来了解一些关于游戏与健康的知识。二、学习新课1.游戏促进健康。

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　　师：谁能说说你在做游戏时和做游戏后各有什么感觉？生交流。师：刚刚很多同学都说自己在做游戏时会感到心情愉快。其实做游戏不仅使我们感到心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。小结：游戏活动不仅使我们心情愉快，还能促进脑的发育，强壮呼吸器官，增强身体的抗病能力。2.游戏要注意平安。师：游戏能促进我们的身心健康，但是如果不注意平安，也会带来损害。生商量：1〕如果做游戏时自己不小心摔伤了怎么办？2〕别人不小心把你推到了怎么办？3〕如果摔得很痛，经过很长时间仍不能动这是该怎么办？4〕怎样对待摔倒的同学？师小结：如果游戏时出了意外应该及时向老师或大人汇报。三、稳固说一说：你喜欢什么游戏？做游戏时你能感觉到身体上有什么变化吗？6、膨化食品教学目标：1.了解什么叫膨化食品，以及从卫生角度认识膨化食品吃了好不好的问题。2.教育学生科学吃零食以及培养节约的习惯。

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　　一、导入师：〔出示课题〕同学们听说过膨化食品吗？你喜欢吃膨化食品吗？生答。师：今天我们就来认识一下膨化食品，了解食品的膨化过程。二、学习新课1.认识膨化食品师：〔出示实物或包装袋〕你认识它们吗？吃过吗？请说出他们的名称。生答。师：我们把雪米饼，爆米花等经过高温高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。下面请同学们说说你吃过的膨化食品的名称，形状，颜色，味道、、、、、、生商量交流〔自由发挥，说得越多越好〕师小结：膨化食品不仅味道好，而且很多多使用杂粮制成的，如玉米，蚕豆，大豆，还有的是用马铃薯，红薯等制成的。杂粮经过膨化之后变得好吃了，而且还提高了营养价值，便于人体消化汲取。真好！2.多吃膨化食品好不好。师：既然膨化食品经济又实惠，好吃又有营养，我们可不可以天天吃，顿顿吃呢？为什么？生商量交流。师小结：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生营养标准的。不过，膨化食品虽然好吃，我们可不能经常吃，更不可以天天吃，顿顿吃。这样一是浪费钱，因为食品经过膨化加工后价格比以前提高了很多倍，会造成我们大手大脚花钱的习惯；二是绝大多数膨化食品

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　　都含有人工合成的食品添加剂，色素，糖精，香精等，这些东西如果长期摄入，会对身体产生很大的危害。此外街边小摊小贩爆的玉米花，炒米等，虽然没有什么“人工合成化学剂〞，但他的锅，罐却因在制作中含有金属铅，铅在高温高压下会渗到食物中去，所以经常或过多的吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后回在肝脏内沉积下来，使人渐渐的铅中毒。

　　三、稳固围绕“健康，成长，助人〞的主题展开商量，引导学生用节约下买膨化食品的钱去援助身边需要援助的人，懂得在身体健康的同时更要做一个助人为乐，心理健康的好学生。7、消灭老鼠害人精教学目标：1.了解老鼠的形态和生活习性，了解老鼠对人类的各种危害，懂得必须消灭老鼠。2.认识几种会消灭老鼠的动物和常用的灭鼠的工具。一、导入师：猜谜语：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏生产传疾病，人见人恨坏东西。〞你能猜出它是谁吗？生答。师：对了，是可恶的老鼠。老鼠是人们最讨厌的动物之一。你了解人们为什么这么恨他们吗？二、学习新课1.老鼠的危害

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　　师：你了解老鼠是什么样子吗？在什么地方看见的？生答。师：老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落里，经常在下水道，臭水沟里做窝。那么他对人类有什么害处呢？商量：1〕老鼠喜欢吃什么？2〕你家里的东西被老鼠啃咬过吗？3〕你了解老鼠还有那些害处？师小结：老鼠对人类的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少粮食；还会啃咬电线，引起火灾；在堤坝上钻洞，毁坏堤坝；还能传播鼠疫，出血热等病。人得了这些病不仅会伤身体，更主要会危及生命。所以我们要“消灭老鼠害人精〞。〔揭题〕2.消灭老鼠师：老鼠是害人精，它不仅损害人们的生活物品，还会传播各种疾病，所以我们肯定要消灭它。商量：1〕你了解那些消灭老鼠的方法？2〕你了解人们在墙角，砖块下洒的红色的米是干什么用的？3〕你认识几种动物吗？你了解在灭鼠方面他们各有什么绝招？〔课件出示〕4〕除了老鼠的这几种天敌能灭鼠外，，你还了解那些灭鼠的好方法？〔课件出示三、稳固1.师总结：我们可以用鼠药，鼠夹和喂养猫，猫头鹰等方法来消灭老师。家中要经常清理杂物，不给老鼠做窝的地方。饭菜，食品要妥善保管。被老鼠咬过的东西千万不能吃。对于路边，墙旮旯或隐藏处出现的一些丢

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　　弃在地上的食物千万不要拣起来吃或玩，以防鼠药中毒。因为鼠药一般都是剧毒药物。

　　2.齐读《新X童谣---小老鼠》。8、消灭苍蝇和蚊子

　　教学目标：1.了解苍蝇和蚊子的生活习性，了解它们能传播很多疾病，危害人类健康。2.学会一些灭蝇，灭蚊的根本方法，同时要注意个人的饮食，起居卫生。一、导入师〔出示挂图〕：你认识它们吗？说说你对他们的看法。生答。师：对了，苍蝇，蚊子是害虫，它们与我们前课认识的老鼠，还有蟑螂一起被称为“四害〞。他们会传播多种疾病，对人类的危害很大。所以我们肯定要消灭它们。二、学习新课1.了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。师：你了解苍蝇生活在哪些地方吗？你知它是怎么传播疾病的吗？生答。师讲述：苍蝇身上长有细毛，能携带千千万万细菌，喜欢在粪便及腐烂的动物尸体上天药，还喜欢在人类的事物上天药，边吃食物便把病菌排泄到食物上。人们吃了被苍蝇叮过的事物便简单得多种疾病，如肠炎，痢疾，伤寒等。〔出示放大的图片〕

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　　2.了解蚊子的生活习性与传播疾病的途径。师：你被蚊子叮过吗？叮咬后的感觉怎样？生答。师：你了解蚊子为什么要叮人吗？它会传播那些疾病？生商量，交流。师：〔出示放大的图片〕在吸人血的蚊子中最可恶的是雌蚊〔母蚊〕。它们喜欢叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面给自己提供营养，另一方面用人血去营养它们的卵，为繁殖下一代打算丰富的养料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液来生活。在雌蚊子头部的下端有一根像针一样的喙，喙能插入人的血管，吸食人的血液，同时分泌唾液。待它吸饱了才飞走。只是可能你还不了解，只有等你的皮肤上出现瘙痒时你才会觉察已经被蚊子叮出了大包。这个包又红又痒，只是因为蚊子在吸血时把唾液留在了你的血管和皮肤上，唾液刺激皮肤引起。蚊子可通过唾液把细菌，病毒传染给人类。如按蚊可传播疟疾〔俗称打摆子〕库蚊会船舶已闹，绦虫病，伊蚊会传播乙脑和登革热等。这些病会传染给健康的人。它严峻的威胁着人类的健康。师生齐读课文。3.了解消灭蚊蝇的方法。师：苍蝇蚊子对人类健康危害很大，我们该积极消灭它们。你了解有哪些好方法消灭苍蝇和蚊子吗？生商量，交流。师小结：消灭苍蝇成虫可以用拍打，粘蝇纸，诱蝇瓶等，其中以在冬季消灭藏在粪堆，粪池，垃圾堆的苍蝇的蛹最有效果。消灭蚊子可以从去

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　　除是内外积水，杂草入手，不给蚊子栖息和繁殖的园地，同时可用喷洒药水等直接杀灭蚊子。在消灭蚊子的同时应做好自我防护，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡觉用蚊帐等。9、认识交通标志

　　教学目标：1.认识常见的交通标志及信号灯，懂得车辆与行人都应听从信号灯及交通平安标志指挥的道理。2.养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学重难点：熟悉各种常见的交通标志及信号灯，培养学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。一、导入师：同学们，你了解马路上红绿灯的作用吗？当你看到红灯亮时，你是怎么做的？黄灯亮时你又在干嘛？生答。师：今天我们就来了解关于红绿灯和其他一些常见的交通平安标志。二、学习新课1.认识各种交通标志师〔出示“交通平安挂图〞〕讲解各种平安标志：1〕警告标志；2〕指示标志；3〕禁令标志；4〕减速让行标记；5〕停车场标记；6〕注意儿童标记；7〕禁止非机动车通行标记；8〕施工标记；9〕禁止通行标记；10〕注意信号灯标记；11〕环岛行驶标记。12〕禁止驶入标记2.认识、了解各种交通标志的作用与意义。

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　　师：交通信号灯中，红，黄，绿三种颜色是世界各国通用的灯色。无论哪个国家公路上的信号灯都是用这三种颜色来表示，指示交通。红灯表示禁止通行；黄灯表示警告；提示行人，车辆要注意前方的平安；绿灯亮了表示平安，准许通行。因此认识了解信号灯和各种标志牌的作用，对保证人们的生命财产平安起着重要的作用。我们切不可无视信号灯，标志牌的作用。

　　现实生活中很多人就是因为不遵守交通规则，不重视，不服从交通平安信号灯或标志牌的警告、提示要求，乱闯红灯，结果造成车毁人亡的事故，给家庭或他人带来极大的损害,造成许多家庭的悲剧。因此我们肯定要认真严肃地对待交通平安问题。

　　三、稳固联系课文内容，师生用“举牌〞方法脱口说出某标志的含义及作用。

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