摘 要 在学校的德育教学方面，老师承担着教书育人的责任，培养学生的综合素质和道理品行，让学生学会“先做人后做事”。小学阶段是教育的基础，而小学语文更是教育内容的基础，小学生还处于身体和心理的初步形成阶段，具有很强的塑造性。从小学开始培养学生的德育不仅有利于学生加强自身道德行为的约束，更有利于树立正确的人生观和价值观。因此，小学语文老师在课堂教学过程中，把语文教学和德育有机地结合，让学生不知不觉受到德育渗透，潜移默化地加强学生道德品行教育。本文结合笔者的教学经验，浅谈小学语文教学中德育教学的研究。
关键词 小学语文;德育;研究
中图分类号：G40-012.9，A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0023-01
随着素质教育的不断推进，给学生们的全面发展提出了更高的要求。在这个过程中不光注重学生的学习成绩更关注学生的综合素质尤其是道德素质的提升。在小学语文教学过程中，教师在丰富教学经验的基础上，让德育和教学内容密切配合，共同促进小学生综合素质的提升，让小学生在课堂教学过程中潛移默化的受到德育的影响，把德育的教学落到实处。
一、在小学语文教学中借助语文课文的学习，帮助学生树立正确的三观
小学语文课本教材内容的选择并不是随意的，大都是选择符合小学生的心理状态和生活需求，课本内容大都承载着一定的思想内涵和道德理论，这样就需要小学语文教师结合教材中每篇文章的特点，深入研究所表达的思想价值观念，引导并启发学生的道德教育，让学生们能够深刻的感受到内涵。
例如，在讲解《寓言两则 狐假虎威 鹬蚌相争》内容的时候，首先让学生们做好课前预习，能够熟读课本内容;接着在课堂上让同学们分角色朗读课文，并让同学们积极讨论寓言故事中各个动物的特点，请几名同学简单的描述一下，这样同学们对课本内容都有一个初步的了解;然后用多媒体播放两则寓言的朗诵并备有相应的动画，这样就更能吸引学生的兴趣引发学生深入的思考。最后教师需要在课堂内容的基础上告诉学生们寓言故事大多是采用短小的篇幅和简练的寓言，讲述带有劝解或者讽刺意味的故事。虎假狐威讲述的就一种自己没有本领却仗着别人的势力欺压别人的人，而鹬蚌相争更多的是讲述的是合作的重要性，因为鹬和蚌不懂得合作才让渔人得到了好处。在这个课堂教学中可以让学生在寓言故事中体会人生的道理，接受德育，引导启发学生树立正确的三观。
二、小学语文教学中道德教育要做到自然渗透
小学阶段是教育的重要环节，小学生身体和心理还未成熟，道德观念意识淡薄，具有很强的塑造性。在小学语文教学中进行自然而然的道德教育，会潜移默化的影响学生的思想观念，养成良好的品德习惯。在小学语文教学过程中，课本内容极其丰富，有伟大的革命精神、细腻的亲情以及积极的人生态度等。一方面可以培养正确的人文素养和情感态度。另一方面可以加强学生心理素质教育，形成积极乐观的生活态度，拓宽自身的胸怀养成良好的人格。语文教学的过程是各种优秀传统和思想相集合，潜移默化的加强德育，让德育在教学过程中做到润物细无声。
例如，在讲解《西风胡杨》内容的时候，首先给同学们用多媒体播放胡杨的生长环境，并配有相应的朗读内容，让同学们直观上对胡杨有一个了解;接着让同学们根据课本内容自由讨论胡杨树都具有什么精神，这样同学们可以全面了解胡杨的精神。最后在教师更深入的讲解课本内容的过程中让同学们更加深刻的了解胡杨代表的那种可贵精神，使同学们在课堂教学中做到德育自然渗透，养成良好的道德品质，树立正确的价值观念，引导正确的人生方向。
三、在小学语文教学中利用情景加强学生感受
情景教学具有直观性，不仅可以让同学们直观的感受课本内容，而且还能让同学们深刻的感受其中的内涵。在教学过程中加入情景可以改变以往课堂教学的枯燥无味，使课堂充满生机与活力，让同学们在轻松的气氛中领略课本教学，使课堂效率得到了提高，同时把课堂教育与德育能够更好的结合，让同学们真正的参与并且融入到课堂教学中。
例如，在讲解《开国大典》内容的时候，首先教师让同学们做好课前预习，接着在课上让同学们自由讨论这篇文章主要讲述了《开国大典》的哪些环节;通过学生的讨论大家对课本内容有了基本的了解，然后就让同学们跟着老师的思路一起观看视频《开国大典》并且教师需要把视频内容与课堂内容有机结合起来，这样更能让同学们借助多媒体体会到开国大典当时的气氛。课堂内容通过多媒体的形式展现出来，一方面能够吸引学生的注意力，让同学们更能体会文章的内涵和重点;另一方面可以更加直观的感受现场的气氛，使同学们在轻松愉快的气氛中完成教学内容，让德育教学落到实处。
德育在课堂教育中占有重要的地位，起到基础性的感化。同时小学素质教育明确要求把德育渗透到教育的各个环节，强调德育的重要性。因此在小学语文教学中，教师要在自己丰富学科知识的基础上，利用各种教学手段和方法，把德育跟课堂教育相结合，让学生养成良好的道德素质，这样才能约束自己的行为，为以后成功道路打下坚实的基础.
参考文献：
[1]杨燕.浅谈在小学语文教学中进行德育教育的方法[J].学周刊，2017（28）：55-56.
