安全遇到危险怎么办教案及反思5篇

安全遇到危险怎么办教案及反思5篇安全遇到危险怎么办教案及反思　　活动目标1、学习在火灾、地震、打雷等危急状况下的自救常识，把握正确的自救方法。2、能镇静、冷静地面对危急情境，乐观想方法解决问题。3下面是小编为大家整理的安全遇到危险怎么办教案及反思5篇,供大家参考。

篇一：安全遇到危险怎么办教案及反思

　　活动目标1、学习在火灾、地震、打雷等危急状况下的自救常识，把握正确的自救方法。2、能镇静、冷静地面对危急情境，乐观想方法解决问题。3、培育幼儿英勇、活泼的共性。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、老师创设情境“危急的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简洁方法。1、老师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿乐观想出合理的自救方法。3、老师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的推断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着艳丽的布站在窗口呼救等。二、老师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。1、老师用叙述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家宁静的睡下来，突然又发生了地震。2、鼓舞幼儿想出合理的逃命方法。三、老师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办?地震来了怎么办?平安用电记心间和雷电天气时应当留意什么?引导幼儿对各种答案进行分析和推断，然后进行模拟练习。四、老师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避开雷击的方法。五、训练幼儿不论遇到什么危急都不要可怕，要冷静，乐观动脑筋寻求救助。关心孩子把握遇到紧急状况时的一些应对方法，提高自我爱护意识。活动反思：敬重的各位老师：大家好!刚刚我和孩子们为大家一起共享的活动是大班下册主题四《我就是我》次主题三《英勇的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。近几年不断发生的地震、火灾、泥石流大事，给我们留下的教训太深了。试想一下，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果不堪设想。我园在2011年胜利申报了国家级课题《幼儿园平安管理的讨论》，将幼儿平安训练放在了幼儿园工作的首要位置，按方案每月进行一次大型平安演练，每周每班进行一节平安训练活动课，日常随机进行常规训练，可以说幼儿的平安意识在渐渐提升。尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震、火灾的疏散演练已经有许多阅历。

　　本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关嬉戏，为孩子们已有的生活阅历进行整理归纳，在嬉戏、情景演练中学习和巩固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在一个活动中要把握三种险境的自救方法，内容的确太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上?考虑到我园孩子在平安课题的引领下已经有了肯定的平安意识，对于平安自救方法也有不少阅历，这让我今日有信念在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。依据我园大班幼儿的年龄特点和对平安学问已有的了解程度，我将本次活动的目标调整为：1、能镇静、冷静地面对困难和危急，情愿参与各种自救自护演练。2、力量目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能乐观想方法解决问题。3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的平安常识，把握正确的防火、防震、避雷的自救方法。依据主题目标和幼儿的实际状况，我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的平安常识和把握正确的自救方法上。活动中我运用课件、抛魔方和平安演练等方法，培育幼儿自我爱护力量，使重点得到深化。"屈;老师.教，案网出处"本次活动的难点我把它定为遇到险情时能乐观想方法解决问题。为了培育幼儿英勇、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关嬉戏，让孩子在情景嬉戏中大胆发表自己的平安自救阅历，有效突破活动难点。整个活动我采纳一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序渐进。首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。“爱好是最好的老师”!活动一开头，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参与活动的爱好，一句“早就听说我们大一班的小伴侣个个聪慧英勇，遇到险情的时候镇静冷静，总能想方法解决，懂得许多自救的学问”，将孩子们本节课需要达到的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、乐观、主动地参与今日的冒险活动，为下面的遇到险境乐观想方法奠定了良好的心理基础。无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来时的平安常识和自救方法。冒险之旅第一站——地震体验，把握防震自救方法依据幼儿好奇、乐于求知的特点，这一环节我创设了地震发生的情景，让幼儿在身临其境的地震氛围中与同伴、老师说说遇到地震时要如何爱护自己，让幼儿先自由表达，然后再进行逃命演练。在这一环节我特意预备了一个地震应急包，充分的预备起到了很好的效果，孩子们特别喜爱，一个个盯着应急包，一件一件地观看，纷纷猜想应急包里为什么要预备这件物品。不得不承认，现在的孩子学问面特别广，他们了解的应急学问经常超出我们的想象。这也给我们做老

　　师的发起了一个又一个激烈的挑战。活到老，学到老，学无止境。冒险之旅其次站——雷雨魔方，把握避雷的平安常识。这个环节，通过播放雷雨带来的危害课件，引起幼儿学会爱护自己的欲望;通过幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动，孩子们大胆将自己的生活阅历向大家共享。大魔方的传递嬉戏，让孩子们在轻松开心的气氛中再次巩固了雷雨自救常识。此时，我特别留意自己的指导和评价，将孩子们所学的学问不断巩固，不断深化，提高了教学效果，看得出，孩子们轻松把握雷雨天的平安常识。冒险之旅第三站——火灾逃命，嬉戏体验逃命技巧。活动一开头，我通过播放小涛家发生火灾的课件，创设情境，请幼儿关心小涛想方法，起小火应当怎样扑灭?无法扑灭时如何爱护自己?接下来通过推断小涛的行为是否正确来再次巩固火灾自救学问。由于这一环节的内容与前面没有什么质的变化，所以，孩子们的留意力明显不如前面。虽然完成了预设的目标，但总觉得不够完善。我不断反思，也请教了我园中心教研组的同事们，找到的缘由是内容偏多，让孩子有点疲惫。假如下次再上，还是建议缩减内容。老师们切记不行贪多，适可而止是我对自己的忠告，也盼望能对您有所关心，孩子究竟是孩子，他们的留意力时间是有限的!最终，消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声，整节活动在消防员叔叔的救助逃命中圆满结束，倒是感觉一气呵成!对于整节课的设计，感觉条理还是很清晰的，通过自己的仔细预备、细心设计、乐观组织、引导幼儿主动参与，大部分孩子们都能很轻松地把握火灾、地震、打雷等危急状况下的平安常识和正确的自救方法。盼望他们以后在面对危急时能镇静、冷静，不怕困难，乐观想方法解决问题。当然我知道，对一个人习惯的培育和力量的提升不是一天两天就能够完成的，还需要我们在今后的生活、训练中连续努力，信任孩子们个个都是英勇自信的!

　　

　　

篇二：安全遇到危险怎么办教案及反思

　　活动可以关注儿童需要感兴趣想要知道或解决的安全和自我保健问题并且可以在生活中的任何时间发生这样孩子们就可以充分调动所有智慧去海滩

　　当大班的安全处于危险之中时，如何重新考虑教学计划

　　大班安全处于危险之中。如何做好教学案例反思主要包括设计意图，活动目标，活动难度，活动准备，活动过程，活动反思等。通过活动，让孩子们了解自我保护的重要性。提高自我保健意识。幼儿需要一些自我保护的方法，并可以进行必要的自我保护。适合幼儿园教师参加大型安全活动课程。来看看如何在危险时教导案件。设计方案：

　　在现实生活中，由于幼儿年轻，安全意识薄弱，安全保护不力，安全问题始终存在，各地都可能发生危险。这足以引起广泛关注，特别是对教师而言。正如《纲要》所指出的那样，“幼儿园必须保护幼儿的生命，促进幼儿的健康”。并且“鱼不如鱼”，保护幼儿的安全很重要，教他们如何保护自己是最重要的。而且，漫长的暑假即将开始。许多父母没有时间照顾孩子，孩子们将独自待在家里。不安全的因素总是存在。幼儿园教师必须如何教育孩子如何保护自己。所以，在这个学期，我设计了一个安全教育活动《遇到危险怎么办》。主要目的是让孩子了解自我保护的重要性，增强自我保健意识，掌握必要和正确的自理常识，并有效地保护自己。每个孩子都可以安全，健康，快乐地成长。

　　活动目标：

　　1.通过这些活动，让孩子们了解自我保护的重要性，提高他们的自我保健意识。

　　2，教孩子一些必要的自我保护方法，并可以进行必要的自我保护。3.培养儿童观察能力，思维能力和语言表达能力。4.加强幼儿的安全意识。5.探索和发现生活的多样性和特征。繁重而艰难的活动：1.活动重点：通过活动提高儿童的自我保护意识。2，活动难度：让孩子掌握一些自我保护的自我保护方法。活动准备：1.安全教育故事，视频光盘和其他相关材料的图片;2.DVD播放器;3.奖品;活动程序：（1）教师介绍“生命危险”的主题，吸引幼儿的注意力，激发儿童参与活动的兴趣。（2）组织儿童观看四个安全教育故事的前半部分：当孩子独自在家时，他突然发现小偷进屋并偷东西;当一个孩子独自在家时，一个陌生人敲门;当孩子独自在家时，家人突然起火;4.当孩子独自在家时，突然发生食物中毒，伤害和疾病;

　　（3）组织幼儿自由讨论：如果遇到上述四种危险，我该怎么办？（4）师生交谈活动，教师引导幼儿提出各种正确有效的方法。（5）组织儿童观看四个安全教育故事的后半部分：当你找到一个小偷时，你可以偷偷溜出门去警察局或者让你的邻居帮忙;2.当一个陌生人敲门时，你不能随便打开门，你可以打电话给大人等;3，家人着火，先打开逃生之门然后寻求帮助，当你无法逃脱时，必须先打电话给大人，报警等;4.当发生食物中毒等事件时，请打电话告诉成年人;（6）教师和学生共同总结了电影中教授的方法以及儿童和教师的思考方法。教师应该在加强对孩子的记忆的同时展示相应的图片或材料。（七）活动摘要：然后，老师列举了生活中可能发生的一些危险，并介绍了其应对和保护的方法;2，教育幼儿在生活中处处危险，只做不危险的事情，并能在面临危险时保护自己，避免灾难;（8）活动延期：

　　鼓励幼儿更多地关注日常生活中可能发生的各种危险。在寻求自我保护的方法之后，他们应该与成年人讨论自我保护的方法。

　　活动反映：活动可以关注儿童需要，感兴趣，想要知道或解决的安全和自我保健问题，并且可以在生活中的任何时间发生，这样孩子们就可以充分调动所有智慧去海滩。因此，发现并有效地构建新的认知结构。活动以生活为基础，适用于生活，具有很强的真实性和实用性。整个活动不是留在简单的讲道，而是帮助孩子设计场景，改变角色，找到解决问题的方法，即教他们钓鱼，让孩子们真正了解真相，有效地改善自我。保健意识。在活动中，教师可以给孩子足够的时间和空间进行自由探索，营造有利于促进活动的教育氛围。从活动效果的角度来看，活动已达到预期目标，达到预期效果，并取得了预期效果。这是一项成功的安全教育活动。

　　

　　

篇三：安全遇到危险怎么办教案及反思

　　大班健康教案及教学反思《遇到危险怎么办》

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　　活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护

　　意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自

　　我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合

　　能力。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点：活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

　　活动准备：安全教育小故事的图片

　　活动过程：(一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿

　　的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时，有陌生人敲门;3、小孩独自在家时，家里突然着火了;

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　　4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

　　(三)组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办?

　　(四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

　　(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等;3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。(七)活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难

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　　的发生;(八)活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的

　　各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。活动反思：

　　整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

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篇四：安全遇到危险怎么办教案及反思

　　大班安全优秀教案及教学反思《遇到险情怎么办》

　　活动目标1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、教师创设情境“危险的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄

　　

　　湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。

　　二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。

　　1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。

　　2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办?地震来了怎么办?安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么?引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。四、教师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。活动反思：尊敬的各位老师：大家好!刚刚我和孩子们为大家一起分享的活动是大班下册主题四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。

　　

　　近几年不断发生的地震、火灾、泥石流事件，给我们留下的教训太深了。试想一下，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果不堪设想。

　　我园在2021年成功申报了国家级课题《幼儿园安全管理的研究》，将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按计划每月举行一次大型安全演练，每周每班进行一节安全教育活动课，日常随机进行常规教育，可以说幼儿的安全意识在逐渐提升。

　　尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震、火灾的疏散演练已经有很多经验。

　　本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关游戏，为孩子们已有的生活经验进行整理归纳，在游戏、情景演练中学习和巩固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。

　　在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在一个活动中要掌握三种险境的自救方法，内容的确太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上?

　　考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了一定的安全意识，对于安全自救方法也有不少经验，这让我今天有信心在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。

　　

　　根据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识已有的了解程度，我将本次活动的目标调整为：

　　1、能沉着、冷静地面对困难和危险，愿意参加各种自救自护演练。

　　2、能力目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法解决问题。

　　3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，掌握正确的防火、防震、避雷的自救方法。

　　根据主题目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的安全常识和掌握正确的自救方法上。

　　活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿自我保护能力，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想办法解决问题。

　　为了培养幼儿勇敢、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关游戏，让孩子在情景游戏中大胆发表自己的安全自救经验，有效突破活动难点。

　　整个活动我采用一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序渐进。

　　首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。

　　

　　“兴趣是最好的老师”!活动一开始，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参加活动的兴趣，一句“早就听说我们大一班的小朋友个个聪明勇敢，遇到险情的时候沉着冷静，总能想办法解决，懂得很多自救的知识”，

　　将孩子们本节课需要达到的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、积极、主动地参与今天的冒险活动，为下面的遇到险境积极想办法奠定了良好的心理基础。

　　无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来时的安全常识和自救方法。

　　冒险之旅

　　不得不承认，现在的孩子知识面非常广，他们了解的应急知识常常超出我们的想象。这也给我们做教师的发起了一个又一个激烈的挑战。活到老，学到老，学无止境。

　　冒险之旅

　　我不断反思，也请教了我园中心教研组的同事们，找到的原因是内容偏多，让孩子有点疲劳。如果下次再上，还是建议缩减内容。老师们切记不可贪多，适可而止是我对自己的忠告，也希望能对您有所帮助，孩子毕竟是孩子，他们的注意力时间是有限的!

　　

篇五：安全遇到危险怎么办教案及反思

　　幼儿园大班安全优秀教案《遇到危险怎么办》含反思-幼儿园

　　安全教案

　　大班平安优秀教案《遇到危急怎么办》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让幼儿学会一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护，通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增加自护意识，幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量，快来看看幼儿园大班平安优秀《遇到危急怎么办》含反思教案吧。

　　活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增加自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。活动重难点：1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进行自我保护。活动预备：1、平安训练小故事的图片、影碟片等有关资料文件资料;2、影碟机;3、奖品;活动过程：(一)老师以"生活中的危急真不少'引入课题，，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的爱好。(二)组织幼儿观看四个平安训练小故事的前半段：1、小孩独拘束家时，突然发觉小偷进屋偷东西;2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门;3、小孩独拘束家时，家里突然着火了;4、小孩独拘束家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事;

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　　(三)组织幼儿自由争论：遇到上述的四种危急时，怎么办?(四)师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种准确有效的方法。(五)组织幼儿观看四个平安训练小故事的后半段：1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等;3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和小伴侣及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料文件资料强化幼儿的记忆。(七)活动小结：1、老师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法;2、训练幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够保护自己才能避开灾难的发生;(八)活动延长：激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具备很强的真实性与有用性。整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提升自护意识。在活动中老师能赐予幼儿充份的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的训练氛围。从活动的效果来看，活动履行了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安训练活动。小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、资产损失、作业环境破坏

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　　的状态，还有是一些机械类的危害。怎么办》含反思】

　　【幼儿园大班平安优秀教案《遇到危急

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