读书计划怎么写第1篇一、读书目标:1.拓展阅读,开阔眼界,提升知识面。2.合理安排假期时间,有效学习各门功课。3.陶冶学生情感,提升学生基本素养。二、活动安排:(一)名著欣赏(四选一)《爱丽丝漫游奇境下面是小编为大家整理的读书计划怎么写必备7篇,供大家参考。
读书计划怎么写 第1篇
一、读书目标:
1.拓展阅读,开阔眼界,提升知识面。
2.合理安排假期时间,有效学习各门功课。
3. 陶冶学生情感,提升学生基本素养。
二、活动安排:
(一)名著欣赏(四选一)
《爱丽丝漫游奇境记》
(1)你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣?
(2)在这本书中,你最喜欢是哪一段话或哪一张画?
(3)在所有人物中,你最喜欢谁?为什么?
(4)如果你是爱丽丝,你想改变故事哪几个情节?
《柳林风声》
(1)你怎么评价故事中四个主人公?你最喜欢谁?为什么?
(2)在这本书里,生命与自然地和谐表现得相当充分,你读出来了吗?从哪里读出来?想一想,这本书题目为什么叫《柳林风声》?
(3)真正友情,是不要任何回报,是站在朋友角度一心为他着想,书中哪些动物友情让你动容?你为朋友这样做过吗?
(4)家是温馨、美好。和蟾蜍豪华家相比。鼹鼠简陋家更让人觉得温暖,和爸爸妈妈一起,读读描写家段落,说说各自感受。
《中国神话传说》
(1)神话是先民以此来解释宇宙现象,小学阶段应当牢记故事本身。
(2)神话具备人来学意义,我们可以通过网络、图书馆,搜集与神话相关各种图饰、雕刻、服饰、仪式,加深印象,拓展视野。
《苹果树上外婆》
(1)安迪为什么要在心里想象一个外婆?
(2)你会不会像安迪一样白日做梦?你可以和我们说说你做过一个白日梦吗?你觉得自己做这个白日梦好不好?为什么?
(3)安迪从外婆和奶奶那里得到了什么?学到了什么?
(4)你认为对安迪而言,外婆与奶奶哪一个更重要?为什么?
从所阅读书目中,选择一本自己最有感悟书籍,撰写《我读书心得》。
(二)科普类读物
《法布尔昆虫记》
1.狩猎峰狩猎究竟有什么样神奇狩猎技术呢?
2.如果没有苍蝇,世界会是什么样呢?
3.渺小而恶心蜘蛛们到底具有什么样神秘能力呢?
4.粪金龟生活是怎样?
5.蝎子躲在岩石底下或者石头缝里怎样生存,什么时候进行交配,怎样养育自己小蝎子?
6.了解一下菜粉蝶一生吧!
(三)学科读物《阅读》、《小学生数学报》
《阅读》
(1)你最喜欢读哪篇文章,有感情地读给爸爸、妈妈听。
(2)哪篇文章最让你感动?题目是《 》
(3)你积累好词好句有:
《小学生数学报》
(1)你最喜欢哪道题目?你是怎么解答出来?
(2)还有哪道题目你有疑问?请写下来。
读书计划怎么写 第2篇
阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;
阅读可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福,幸福地读着书,就如品一杯茶,香气扑鼻。教师---传道授业解惑者,这种特殊的职业决定教师必须把读书作为人生中的头等大事。养成良好的阅读习惯,并在阅读中不断提高自身的职业素质,是我自己的读书目标。现制定以下个人读书计划:
一、指导思想
秉承“学高为师,身正为范”的原则,通过阅读名著,形成正确的人生信念,激发超越自我的热情;
通过学习教育经典理论,指导与反思自己的教育实践,更新观念,进行教育创新,真正使读书学习成为一种生活习惯。
二、读书目标
1、阅读古今名著,提高生活的热情,逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”,从而适应社会发展的需求。
2、研读教育专著,以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,引发教师可持续的思考,争做学习型教师。不断增长职业智慧,使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。
3、广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域,丰富精神内涵,让读书学习成为每天生活的需要。
三、主要措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;
读书与实践相结合,学以致用,注重实效;
读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;
个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;
读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;
读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生的需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
四、读书范围
1、精读本1本教育理论经典名著《爱的教育》
2、精读名著:《张爱玲全集》
3、网上浏览,关注教育发展动态和相关信息。
尽管现在我们的工作压力很大,但在近三年里,我将沉下心来读书学习,去倾听名人、大家内心的独白,领悟做人的真谛,改进教育教学方法,推进联小新课程改革的进程。
五、阅读时间:
1、利用课余时间。
2、利用周六周日及节假日.
六、读书安排:
大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读:《三字经》《给教师的100条新建议》《陶行教育名篇》
2、选读书目:《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》 《守护孩子的生命》。读书能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,可是使教师不断增长自己的专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书计划怎么写 第3篇
放寒假了,我觉得坐在电视机旁看那些五花八门的电视剧,早就没有了新鲜感。做完作业后何不利用这大好时光多读几本书开阔视野呢?于是,我给自己制定了一个读书计划。
为了使自己更有见识,更能沉下心来做每一件事,我决定读一些名着,因为那样不仅能提高我的理解能力和写作能力。更能够锻炼我的意志力。于是我选了几本较厚中国古典名着的文言文版。有《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》这四本中国古典名着。有人要说了,这些目标都拍成电视剧了你还看什么书啊!但是我却不是这样认为的,我觉得只有真正阅读原着,才会体会到名着的魅力所在。从而达到陶冶情操修身养性的.目的。而电视剧里常常是有一些不符实的炒作成分,所以我建议大家一定要读原着。
我计划每天醉心阅读三小时,从早上六点到九点。这样大概需要七八天能读完一本书。当读完一本后我就会问问自己这讲的是什么,想告诉我们什么道理,再写读书笔记。这样坚持下来我的写作水平定会提高的很快,而且也会净化我的心灵。
我一定会坚持不懈的努力,会时时刻刻给自己敲响警钟。
读书计划怎么写 第4篇
苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”语文教师作为人类文化的积极传播者,首先自己应该是一个爱书,懂书的人。这既是教师成长发展的需要,也是提升个人人文涵养的需要。作为一名小学语文教师,要通过对教育经典理论的学习,提升理论和实践水平,提高教育教学创新能力和教育科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。特制定个人读书计划如下:
一、指导思想。
1、通过读书学习,能够紧跟我校课程教学改革的脚步,改变传统课堂的教学模式,实现先学再教,从而提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书学习,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合我校高品质要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过读书学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、读书内容。
苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议:“年轻的朋友,我建议你每个月买三本:(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书(2)关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书(3)关于人(特别是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书。)”
我觉得前辈的话是很有道理的,为此,我决定搜集、购买、阅读以下书籍:
1、向榜样学习:阅读朱永新的《我的教育理想》、潘新和的《语文:回望与沉思--走近大师》、北京师范大学的《从中小学讲台成长起来的杰出人物》。
2、温暖孩子心灵:阅读黄武雄先生的《学校在窗外》、理查德 韦斯伯德的《守护孩子的幸福感》、华梅的《全世界都在对我微微笑》
3、走进儿童心理:阅读《朗读手册——大声为孩子读书吧》、《怎样让学生爱学习》
4、了解共读知识:阅读《打造儿童阅读环境》、《不一样的教室──如何推展班级读书会?》。
5、关注教育动态:继续征订并定期阅读《小学语文教师》《小学教学研究》等前沿期刊杂志。
6、推进共读书目:和学生一起阅读级部统一要求的班级共读书目。
7、关注自己的心理健康:阅读《为心灵解压》。
三、读书措施。
1、利用一切时间积极自学,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用集体备课、读书沙龙活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。
3、每天确保半小时的读书时间。
4、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记和读后感,及时发布于自己的教育博客。
5、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
鲁迅说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”我想,每天挤出时间坚持读书。我的读书口号是:让阅读成为一种习惯。相信通过努力,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
读书计划怎么写 第5篇
一、活动目的
为了激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力,根据学校读书计划,特制定班级阅读计划。
二、具体措施
(一)有效利用写阅课及晨读:
1、晨读课进行《千字文》及《语文》课本朗读;
2、写阅课每周至少一节进行阅读(指导)课;
(二)合理开展午读;
鼓励学生下午进校后即开展阅读,开学初老师先行监督,逐步发挥班干部的主观能动性,实现学生自我管理.
(三)开展师生共读活动
1、根据学校推荐的必读书目,利用写阅课和午读课与学生共同读书,课间可以与学生共同讨论,阅读指导课可以进行针对性讲授;
2、开展多种形式的交流活动:
(1)学生讲堂:开展学生读书演讲或者读书心得交流。
(2)家长讲堂:邀请家长进班进行好书推荐;
(3)老师讲堂:班主任与学生共读后,谈读书心得,对学生进行读书指导。
(四)有计划开展班级特色读书活动:
1、在读书过程中指导学生写读书笔记;
2、每两周进行一次读书演讲或者读书心得交流等活动;
3、学生之间开展好书推荐;
4、学期末进行“读书之星”评比。
三、本学期必读书目:
3月份:学生自主读书
4月份:《三国演义》
5月份:《长袜子皮皮》
3、4、5、6月份中《新语文读本》、《千字文》、《国学》穿插其中。
读书计划怎么写 第6篇
一、活动目标
为配合区小学语文教师“做智慧型教师”读书系列活动,培养教师终身读书学习的习惯,转变教师教育教学观念,增强教师专业素养,丰富教师文化底蕴,帮助我校教师成为新时期智慧型教师,提升教师教育智慧水平,积极探索我校教师阅读工程的有效模式和方法,同时继续推进小学生课外阅读工程,积极构建书香校园。
二、活动对象
湖望小学全体语文教师
三、读书内容
1、必读书目:《给教师的建议》(作者:苏霍姆林斯基)电影《放牛班的春天》《三大傻宝闯宝莱坞》(博客形式)。
2、选读书籍:《教海漫谈》(于永正)《主题教学》(窦桂梅);
儿童读物《团圆》《新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作心得》
3、书籍形式:纸质书籍,电子书籍,声像书籍。
四、活动安排
1、教师自读
每位老师结合个人实际,每学期制订读书活动计划,坚持自读;
老师每年自读3-6本书。
2、同组共读
20xx年5月13日读书交流会:电影《放牛班的春天》
20xx年5月24日读书交流会:《给教师的建议》
20xx年6月3日读书交流会:《三大傻宝闯宝莱坞》(博客形式)
读书计划怎么写 第7篇
一、指导思想:
以《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据,根据幼儿园的工作要求,进一步提高对图书室的重要性的认识,充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境,为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物,通过看图书、讲故事,培养幼儿观察、记忆及语言表达能力,拓展幼儿视野,为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能,让幼儿快乐地阅读,特制定以下计划。
二、活动目标:
1、科学化、规范化管理图书,充分发挥图书室第二课堂的效能
2、培养幼儿的阅读习惯,激发阅读兴趣
3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力
三、活动内容安排:
9月:
中班
(一)集体阅读:
1、《小快活卡由系列》选读
2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读
(二)自主阅读:
选择中班书目
大班
(一)集体阅读:
1、《做最棒的自己系列》选读
2、绘本《爱听故事的大熊》讲读
(二)自主阅读:
选择大班书目
10月:
中班
(一)集体阅读:
1、《小狗奇普系列》选读
2、绘本《晴朗的一天》讲读
(二)自主阅读:
选择中班书目
大班
(一)集体阅读:
1、《打动孩子心灵的经典童话系列》选读
2、绘本《3号桌子》讲读
(二)自主阅读:
大班书目
11月:
中班
(一)集体阅读:
1、《儿童素质教育精品阅读系列》选读
2、绘本《今天早上真热闹》讲读
(二)自主阅读:
中班书目
大班
(一)集体阅读:
1、《儿童逆商培养故事系列》选读
2、绘本《驴小弟变石头》讲读
(二)自主阅读:
大班书目
12月:
中班
(一)集体阅读:
1、《毛毛熊真棒系列》选读
2、绘本《谁吃了我的粥》讲读
(二)自主阅读:
中班书目
大班
(一)集体阅读:
1、精品童话《灰姑娘》讲读
2、绘本《牙医有蛀牙》讲读
次年3月
中班
(一)集体阅读:
1、绘本《赶牛车的人》讲读
2、绘本《我是什么》讲读
(二)自主阅读:
大班
(一)集体阅读:
1、绘本《吃掉你的豌豆》讲读
2、《小小广播员》讲故事
(二)自主阅读:
次年4月:
中班
(一)集体阅读:
1、《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读
2、绘本《城里最漂亮的巨人》讲读
3、“小小广播员”讲故事。
(二)自主阅读:
大班
(一)集体阅读:
经典童话《囫囵吞枣》
故事情景表演
(二)自主阅读
次年5月
中班
(一)集体阅读:
1、《鲁滨的成长烦恼系列》选读
2、绘本《小老鼠和大老虎》讲读
(二)自主阅读
大班
(一)集体阅读:
1、绘本《谁偷了包子》讲读
2、续编故事
(二)自主阅读:
次年6月
中班
(一)集体阅读:
1、文学作品欣赏
2、绘本《一园青菜成了精》讲读
大班
(一)集体阅读
1、文学作品欣赏
2、绘本《松鼠先生找幸福》
3、“小小广播员”讲故事
推荐访问:必备 计划 读书 读书计划怎么写必备7篇 读书计划怎么写(必备7篇) 读书计划如何写?