教育综合改革动员会讲话（13篇）教育综合改革动员会讲话 在教育工作动员大会上的讲话 在教育工作动员大会上的讲话 今天教育高等教育工作动员大会主要包括任务是：贯彻落实全国、省、市教育工作下面是小编为大家整理的教育综合改革动员会讲话（13篇）,供大家参考。
篇一：教育综合改革动员会讲话
在教育工作动员大会上的讲话
在教育工作动员大会上的讲话
今天教育高等教育工作动员大会主要包括任务是：贯彻落实全国、省、市教育工作会议、及区第十次党代会思想，按照《国家中长期教育改革和产业发展规划纲要》和区“十二五”发展规划的总体要求，抓住历史机遇，加快教育发展，为建设教育强区奠定坚实基础。下面，我就今年教育教育工作讲三个方面的意见。
一、把握形势，抢抓机遇，增强历史使命感
当前教育工作形势催人奋进，今年全国“两会”上，教育教育工作备受关注，尤其是学前教育规范化和教育资源公平化成为委员们关心的热点，是下一步中央重点解决的关键问题。去年7月，中共中央、国务院召开了全国教育工作会议，正式颁布了《国家中长期教育改革和短期内发展发展规划纲要》，明确提出了“基本实现教育工作现代化、基本形成党建社会，步入人力资源强国行列”的战略目标。今年初xx在政治局集体学习中会提出：做好当前教育改革和发展战略工作，要着力提高人才培养水平，着力深化教育体制改革，着力扎实推进教育内涵式发展，着力建设高素质规划的教师队伍。为落实国家教育工作全体会议会议精神，沈阳市3月份召开了教育工作会议，明确提出要求把教育摆在优先发展的，推动教育捷伊事业在新的起点上所科学发展。会上市委书记曾维做做了重要讲话，强调必须把建设教育强市作为重大而紧迫的任务加以推进，并就本市教育工作提出目标了新的要求和目标：到2021年，全部公办大半普通高中实现标准化，率先实现区域内义务教育均衡发展，增加普惠性幼儿园数量，解决入园难、入园贵的问题。市委、市政府将加强教育投入的力度，今年要提高义务教育生均公用经费标准，并实行城乡统一，小学每生每年700元，初中每生每年900元。
就区情而言，3月9日至12日，区委召开第十次党代会。此次四次大会对九次党代会以来我区各项工作进行了客观总结，对面临的发展形势进行转型了分析，同时就“十二五”期间的教育工作做了总体时动员和部署。区委书记邓福林在报告中提出，“十一五”期间我区国民经济快速增长，城乡面貌会发生显着变化，居民生活水平不断提高，社会事业得到全面产业发展。当前，我区已经进入加快发展的黄金时期，面临着千载难逢的发展机遇发展壮大机遇。“大沈阳、大浑南、大交通”的独具历史历史机遇正集中放大。随着沈阳经济区一体化进程的加快，处于“大沈阳”几何展览馆的苏家屯，区位优势更加凸显；随着浑南新区的迅速崛起，作为“大浑南”重要重要组成部分的苏家屯，增值势态越来越大；随着桃仙机场、新沈阳南站、三环四环等重要交通工程的加快建设，苏家屯“大交通”的竞争优势将进一步扩大。为此，区委、紧紧围绕区政府提出了围绕一个目标，实施“双核驱动”突出打造三大产业中心，努力实现四个战略构想的三个发展定位。一个总目标是：加快大沈阳临空经济区建设经济带进程，临空经济初具规模，迈出打造“东北亚空港城、大沈阳新中心”坚实的第一步。“双核驱动”是：把浑河商务城和临空国际城“双核驱动”作为核心引擎，推动东、中、西、三大地区协调发展。三大产业中心是：以“一轴一线两带三区”为基本发展空间，建成东北顶尖的物流商贸中心、会展商务中心和休闲休闲中心中心。四个战略构想是：综合实力力争跻身全市第一集团。主要经济指标做到主要就翻番增长，地区生产总值实现585亿元，年均增长20%；财政一般预算收入40亿元，年均增长25%；固定资产投资580亿元，年均增长22%。大的沈阳重要交通枢纽区。域内形成“九纵五横”的大交通格局，域外与沈阳母城和浑南新区构成一体化连接。全市城乡实验统筹改革试验首善区。基本形成既定统筹城乡健康发展的制度体系，城乡居民收入超过全市平均水平。中国北方初具山水特色的现代田园城市。基本成功实施近郊城市化，全区城镇化率达到70%以上，正式成为生态宜居名区。[!-empirenews.page--]
这次党代会对教育发展也提出了更高的要求：置于把教育摆在优先发展的战略地位，加快家庭教育强区步伐，开展民办教育学前教育三年行动计划，解决入园难、入园贵问题，义务教育要位次在全市争先进位，高中教育同时实现全省一流，职业教育打造地域品牌。这对于我们教育毕竟，既是目标，也是政治任务。
就教育自身来看，近几年我区基础教育已经具备了大发展、快发展的条件，义务教育通过了省级“双高普九”验收，一贯制并在全市率先顺利完成了农村九年一贯制学校建设，办学环境得到极大改善，调整优化了学校布局，均衡了教育资源，教育平等开始显现。实施了师德建设、质量提升、文化育人、环境优化等四项工程项目，效果明显。这些都是我们应当吃惊的，应当当然我们也应当警觉地看到，的教育距新时期教育发展的要求和社会对教育的期望值，还有很大的差距，如教师队伍的精神状态，学校的办学条件、教学质量和学生学业成绩的思想素质还有待提高。这些问题在今后的组织工作中都急需解决亟待解决。
在“十二五”开局之年，我们要对国情、市情、区情和我们教育自身推进情况有充分的认识，要认真学习、深入领会“十二五”期间国家、省市区关于教育组织工作的战略思想、科学决策和重大部署，切实把握新时期经济发展教育发展方向，增强使命感和责任感。要抓住难得的发展战略机遇，承担使命，创新求实，聚焦发展，解决问题，全力推进教育工作大发展、快发展。
二、转变观念，创新思路，促进教育健康发展
目标任务已经摆在面前，这对我们终身教育来说既是机遇，也是挑战，不进则退，慢进也退，各县区都在竞相发展，所以我们没有退路，只有不懈奋进。我们要认真贯彻落实精神及省市教育工作会议和区第十次党代会国家，继续坚持以办人民满意教育为宗旨，以建设教育强区为主线，以《国家教育中长期发展战略纲要》和区“十二五”规划为重点，抓好落实。
注重三个转变：一是从侧重教育布局调整向侧重教育内涵建设方向转变。我区教育布局调整基本结束，必须抓内涵、上层次。所谓内涵精髓建设包括学生的思想素质提升，身体素质提升，教师的师资水平大幅提升，学校的管理水平持续提升，学校的文化工程以及现代化程度等等，用通俗的话表述，就是以教好每一名学生、成就每一名教师、开好每一门课程、办好每一所学校为目标，把学校办出特色；是从教育的传统管理向改革创新管理体制方向转变。要摸索新的办学模式，如探索大学区教学、教育集团化办学、与名校联姻等。探索研究古典教学方法，依托教育网，远程教育、班班通等现代化教育工作手段，开展评优竞赛等活动。突破传统的运营管理方式，土公的激励机制、考评机制、退出机制等，实现优胜劣汰；三是从中心线封闭式办学向开放式办学方向转变。如：聘请社会监督员对学校办学、管理、教学进行监督。实行“教育开放月”，扩大家长参与度，请家长对教育点评，定期征求自由民主和家长意见，改进教育教学工作。同时，做实学区、学校彼此间教育教研活动，搭建交流学习的平台，提供展示舞台。
破解五个难题：一是破解教育资金投入的难题。首先，继续争取区财政主渠道资金支持。其次，争取省市措施支持，前年“班班通”、幼儿园改造、去年城区幼儿园学校更新改造以及今年新建3所学校、新建扩建6所幼儿园都是通过列入了解决市政府办实事工程项目来解决，区里减轻一半压力。第三，开展联合办学，吸纳资金改善办学条件。第四，仰仗社会资源办教育，如今年绿化通过动员社会力量解决投入不足问题，确保40%覆盖率。第五，建立教育健康发展基金，吸纳社会资金，建立奖励激活协调机制；[!--empirenews.page--]
二是破解学前教育蓬勃发展滞后的难题。重新调整学前教育布局，扩大公办园数量，逐步将就近入学园纳入政府资金统筹。化解小区配套初中幼儿园体制问题，新建小区配套幼儿园争取移交教育部门管理。解决消除学前教育师资匮乏问题，素质教育通过教育内部富裕人员补充，公开招聘等形式，解决师资不足和水平不高问题。清理无证园所，消除学前教育安全隐患。通过三年努力，齐头并进公办园
为主体、民办园为补充的学前教育民办蓬勃发展体系，解决“入园难”和“入园贵”的问题，促进学前教育健康发展；
三是困局破解扩大职业教育发展规模的难题。围绕区物流业发展和市区经济发展对人才的需求，实行校企合作，定单式招生、定向式培养，吸纳学生。建立实训基地，完善职业教育办学功能，探索为企业、学校委培、代培职工和学生的办法扩大知名度，增强办学活力。依托市电大、高职学院，实行中职与高职对接一条龙的升学模式，增强吸引力。扩大宣传，让学生、家长了解职高的优势和就业形势，改变只有侨生才有出路的观念，让学生家长通过职高复员军人走向就业岗位，增加学生数量；
四是破解提高青少年身体素质的难题。制定中小学体育教育行动计划，未来二至三年达到十二年一校一特色、一班一项目，保证学生每天一小时运动时间，提高教师的身体素质。增设学校体育健身器材，改善运动场地，争取三年内学校运动场地塑胶商业化，在高二修建体育馆，创造活动空间。英语老师全面实施体育教师职业能力培训，增加教学技能。召开专题现场会，推广先进教学模式；
五是破解提升教学质量的难题。深化办学配套改革，实行优质学校资源与薄弱校整合。把质量大幅提升作为一把手工程，亲自部署、亲自研究、亲自下课堂听课、亲自解决教研中存在的难题。优化教师学校各学科队伍，发挥师校的组织指导作用，师资不足实行全区招聘。深化大学区教研，扎实有步骤深化教研进程。抓好教科研队伍，定期交流、研讨、培训，探索新的教学模式。建立激励机制，树立教学楷模。
三、以人为本，带好队伍，为开创教育新局面提供保证
教育大计，育人为本，育人大计，教师为本，实现教育科学发展，关键在人。所以，深入开展教师队伍建设是办好教育建设的重中之重。
第一，要建设一流的、务实的校长队伍。一个校长能够带出一支优秀的教师队伍，办成一所有名望的学校。相反，一个责任心不强的校长可以带垮一支，毁掉一所学校。因此，作为学校的副职，上千学生、上百辅导员的前途命运都命运掌握在你的手中，责任重大，得对得起非政府的信任，大家的爱戴。要在思想上跟上形势，作风一般说来勤政务实，这些行为上要深入基层，研究解决问题，识大体，顾大局，在班子中树表率，在群众中赢得威信。
第二，要调整好看教师的精神状态。理顺教师情绪，做好教师的政治思想组织工作是书记、校长的首要任务。因为教师精神状态不好，就较好不能够很好地担负和履行教书育人的重任，就会误人子弟，就可玷污人民教师的神圣称号。所以，开展对教师的职业道德终身教育教育，树立良好的师德，是我们应当担负起的责任。当前，由于受弱势群体不良风气和拜金主义思想的影响，向钱看的利己思想比较严重，有的教师教师已经失去大体上的职业道德，这其中有小学教师自身素质体育教师的因素，有绩效工资的因素，原因但主要原因是我们忽视师德建设，对教师文化教育跟不上，思想工作跟不上，关心爱护跟不上造成的。所以作为书记、校长要注意教师队伍的记事，把握教师的思想脉搏，帮助教师解决工作班主任中的问题，关心他们的成长，关心他们的生活，让他们认同认可，把主要就精力用在教学上，用在工作上。[!--empirenews.page--]
第三，着力推进提升师资水平。要专门针对教师队伍学历不高，学非所教的现状，开展好教师培训工作。人事科和师校要认真地职业培训研究教师培训的新形式、新办法，确保各层次教师通过培训提升教学水平。
第四，要践行教育对外对外的良好作风和形象。优良的形象是做出来的，不是说出来的。教育联系千家万户，每天都在社会监督之下，所以教育无小事。要时刻提醒老师，行为要规范。教师要为人师表，就要带头遵守行为规范，给学生和家长做出典范。师风要端正。行风问题是社会关注的热点，学校要严格要求，严肃纪律，对滥收费、
滥订教辅材料、参加有偿补课、体罚学生、收受和学生钱物的发现一起处理一起。作风要务实。教育工作来不得半点虚假，作为校长、书记要深入一线，调查研究，要以身作则，亲历亲为，不要摆官架子，脱离群众，重大问题要坚持民主集中制，党政要多沟通，讲团结，一条心集中力量把学校的事情办好。
同志们，做好2021年的教育工作，保证教育健康、持续、快速发展，是完成“十二五”目标的关键，对促进全区经济社会协调发展，具有十分重要的意义。我们自然科学一定要以科学发展观为指导，切实把握教育改革与经济发展的良好机遇，增强攻坚克难的信心，树立求真务实的作风，提高履职尽责的能力，保持清正廉洁的品行，真抓实干、乘势而上，高效率扎实推进着力推进全年的各项工作，为全区经济发展和社会进步更大的贡献，以优异的成绩向建党九十五十周年献礼！
篇二：教育综合改革动员会讲话
全市教育综合改革推进会议讲话稿_公文全市教育综合改革推进会议讲话稿
同志们：今天上午，我们在这里召开全市教育综合改革推进会议，主要任
务是贯彻落实中央、省、市关于全面深化教育综合改革的有关精神，安排部署全市教育综合改革，动员各级有关部门、各学校进一步认清形势、明确目标、强化责任，凝心聚力做好教育改革各项工作，推动我市教育水平再上新台阶。
刚才，市教育局牛玉书局长安排了全市教育综合改革的重点任务、主要目标和基本要求，讲得很清楚，也很具体。我完全同意，希望大家认真抓好落实。下面，围绕加快推进全市教育综合改革，讲三点意见。
一、进一步深化思想认识，切实增强推进全市教育综合改革的责任感和紧迫感
百年大计，教育为本。教育强，则国家强；教育兴，则民族兴。教育关乎民族复兴，关乎国家未来。教育要发展，改革是动力。
（一）深化教育综合改革是贯彻落实中央关于深化教育体制改革战略部署特别是党的十九大精神的重要举措。党和国家历来高度重视教育工作。党的十八大以来，党中央和国务院坚持把教育摆在优先发展的战略位置，围绕深化教育领域综合改革，作出一系列重大决策部署。今年9月，中办、国办印发了《关于深化教育教育体制机制改革
的意见》，明确了深化教育体制改革的指导思想、基本原则、主要目标和重点任务。特别是党的十九大报告中专章对优先发展教育事业作出部署，对深化教育体制改革提出明确要求，为我们推动教育综合改革提供了基本遵循。各级各部门、各学校要切实提高站位，增强思想自觉和行动自觉，扎实推进教育综合改革，努力办好人民满意的教育。
（二）深化教育综合改革是推进公平的迫切要求。党的十九大报告提出，要推进教育公平，推进城乡义务教育一体化发展。教育公平首要是破解农村学校“弱”和城镇学校“挤”的问题。从我市现状来看，城乡二元结构矛盾依然存在，农村学校师资力量薄弱，优质教育资源紧缺等矛盾日渐突出；幼儿教师中的正式教师严重不足，且普遍占用中小学的教职工编制，学前教育基本师资条件难以保障；农村学校教师严重短缺、年龄结构偏大、教育理念滞后、教研方法陈旧，教学质量提升缓慢。相比而言，城镇学校在发展过程中教学资源紧张的问题日益凸显，部分小学生均占地面积远低于省定最低标准，学位供给严重不足，一度出现“大班额”、“入学难”等问题，这些都对教育综合改革提出了新的要求。
（三）深化教育综合改革是办好人民满意教育的迫切要求。党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活和不平衡不充分的发展之间的矛盾。具体到教育方面，近年来，虽然我市的教育事业取得了显著成绩，但教育资源紧张、优质教育资源短缺等问题，仍是制约教育事业发展的短板。现如今，人民群众对教育的期盼由“有学上”转向“上好学”，就学途径由“单一”转向
“多元”，学习需求由“阶段性”转向“终身性”。目前我市的教育发展与人民群众对教育的新期盼新需求还存在一定差距。比如，一提到高中阶段教育，很多人习惯于聚焦普通高中，而忽视了中职教育，出现“普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降”的现象。我们必须坚定不移深化教育综合改革，办好各类教育，努力让每个孩子都能享有更公平、更高质量的教育。
（四）深化教育综合改革是提高我市教育工作水平的迫切要求。我市教育工作与其他城市横向相比、与发达地区相比、与人民群众期盼相比，仍存在一定差距，社会的现实需求与教育的培养能力、人才的培养质量之间的矛盾依旧突出。比如，从全市职业院校的专业设置情况来看，部分专业还没有纳入本市重点专业建设范围，物流服务与管理、钢铁冶炼、纺织技术与营销、机械加工技术等5大类别13个专业尚未开设或近年没有招生，且一些专业设置同质化现象较为严重。计算机应用和会计专业毕业生明显过剩。专业设置短缺，重点专业建设与本地行业、企业的联系不够紧密，培养的专业技术技能人才与企业实际需求不对称、不接轨，难以适应我市经济社会快速发展的需要。我们必须把推进职业教育改革作为教育综合改革的重要内容，加快全市职业院校整合步伐，优化职业教育资源配置，为我市产业结构升级和综改转型发展培养更多高质量技术人才。
二、突出重点，精准发力，扎实推进教育综合改革各项工作刚才，牛局长就教育领域当前重点推进的几项改革任务进行了全面部署，各县市区、各有关部门要对照目标，细化责任，强化落实，
有力有序推进各项改革。当前要突出抓好十项重点工作：一要扎实推进“全面改薄”和均衡验收工作。“全面改薄”是省
委2017年40项重点改革任务之一。省政府要求今年所有项目县都要做到校舍建设项目全面开工，设施设备采购全面完成。但是我市“全面改薄”开工率和采购率在全省排位靠后，前段时间，省政府对此项工作进行了通报。当前“全面改薄”工作中存在着进展不平衡、施工管理不规范、上报不及时等问题，特别是沁县、武乡两个县项目开工率仍然是0，设施设备采购率沁县只有9.67%，武乡只有9.77%，还有几个县开工率和采购率也达不到进度。希望各县（市、区）政府要引起高度重视，分管领导要亲自协调，及时解决制约“全面改薄”项目进程的建设用地、政府配套资金不到位等问题，教育部门要加强“全面改薄”工作的沟通落实，进一步明确责任主体和各自工作职责，将任务和责任落实到校、落实到人，真正形成“全面改薄”一盘棋的思想和合力。均衡验收工作今年涉及xx、长子2个县，尽管目前已通过省级评估，但也要查找差距、补齐短板，为11月6日、7日顺利通过国家验收做好准备。武乡县、黎城县、屯留县、平顺县、沁县、潞城市6个县（市），要以“全面改薄”为契机，在校舍建设、仪器设备、校园文化建设等方面下大力气，确保县级资金按时拨付到位，明年确保通过国家均衡验收。
二要扎实推进农村寄宿制学校标准化建设和“两员”提升工程。去年以来，全市农村寄宿制学校厕所改造和标准化建设步伐是走在全省前列的，10月17日省教育厅吴俊清厅长在xx调研时，对我们xx
这项工作作出了高度评价，这是大家共同努力的结果。现在离年底仅有2个多月时间了，各县（市、区）要严把关键节点、一鼓作气，确保今年180所学校标准化建设任务全面完成。要突出抓好“两员”提升工程，从目前来看，后勤管理人员和宿舍管理人员准入门槛低、流动性大、素质偏低，潜在隐患不容忽视。各县（市、区）、各学校要扎实推进和落实“两员”准入制度，确保“两员”具备健康合格证明和相关知识培训合格证明；要根据当地经济增长水平，建立“两员”工资增长机制，不断提高“两员”待遇，稳定“两员”队伍。教育行政部门要切实加强“两员”培训，切实提高他们的职业道德水平和业务能力。
三要扎实推进“县管校聘”改革。“县管校聘”，顾名思义，就是建立中小学教师编制“总量控制、动态调整”机制，让教师由“学校人”转变为“系统人”，促进教师资源优质均衡。这项改革，市政府已于7月下发了《关于推进全市中小学教师“县管校聘”管理体制改革的实施方案》，安排部署了教师编制管理、学校岗位设置管理、教师补充机制、教师聘用管理、校长交流轮岗和退出、校长职级制等八项改革任务，每一项改革都关系到每一位教师的切身利益，事关教育全局。省政府要求各地市今年要大力推行“县管校聘”改革。各县（市、区）要对照方案，细化任务目标清单，明确时间表、路线图,严格按照时间节点，加快推进改革，确保年底前全面铺开。
四要扎实推进校长职级制改革。职级制改革是落实中组部、教育部《中小学校领导人员管理暂行办法》的一项改革。一直以来，中小
学校长都是实行任命制，学校与行政级别挂钩，校长的待遇由学校的行政级别决定，这种管理体制不利于校长的专业成长，也不利于学校的长远发展。推行校长职级制改革就是要取消中小学校长的行政级别，促进校长队伍向职业化、专业化方向发展。今年首先在市直7所学校开展试点，各县（市、区）也要对照要求，最少选择1所学校开展试点，注重总结提炼，形成可复制、可推广经验，随后在全市全面推开。
五要扎实推进职业教育资源整合和精品专业打造。当前，我市职业教育存在结构趋同、重复建设、供需脱节等问题，要解决这些问题，关键要在资源整合、打造精品专业上下功夫。在资源整合方面，要尽快重组整合，盘活资源，撤并、整合一批无特色、无前景的中职院校，积极稳妥地推进条件成熟的职业院校撤并、整合。当前的主要任务是要将晋东南幼儿师范、xx师范、沁县师范、市教育学院4所学校整合组建为xx幼儿师范高等专科学校；将市一职高、市二职高2所学校整合组建为xx市职业技术学校。通过资源重组，产生倍增效应，扩大优质资源。打造精品专业方面，各职业院校要围绕“强专业、重实践、精管理”的思路，积极调整专业结构、教学模式和人才培养模式，着力打造拳头专业，努力实现“一校一品”，办出特色、办出水准，为我市经济社会发展输送一大批学得好、用得上、留得住的实用人才。
六要扎实推进职教集团建设。当前，我市职业院校受技术力量、设备资源等因素制约，已不能满足企业对适用性人才的需求，我们要
加快推进职业教育资源与企业资源有机结合，用半年时间，加快组建5大职教集团，实现资源共享、优势互补。市农业、煤炭、卫生、经信、旅发委等五部门要切实履行职责，会后要迅速召集所涉及的相关院校，慎重选择龙头企业，共同研究制定实施方案，列出清单，压实责任，扎实推进，确保2018年秋季开学前完成组建。
七要扎实推进城镇住宅小区配套幼儿园建设。从2000年至今，本市域内已建成小区271个，符合配建幼儿园规模的小区有58个，实际配建只有36所，配建缺口22所，缺口较大。今年市教育、发改、财政、国土、规划、住建等部门联合印发了《xx市城镇住宅小区配套幼儿园建设和管理实施办法》，办法出台了但效果不明显。各县市区、各有关部门要切实引起高度重视，深入分析原因，认真检点，从规划到审批，从审核到验收，从移交到使用，是否履行了配建幼儿园的责任，特别是配建了多少所幼儿园，是否按规定配建的。今后市政府每年就城镇住宅小区开展一次督查，重点督查各县市区新建城镇住宅小区规划了多少、许可了多少、验收了多少，特别是配建了多少所幼儿园，是否按规定配建的，要查一查当时是如何规划的、如何审批许可和验收的，责任人是谁，是否有不作为现象。
八要扎实推进普惠性民办幼儿园认定扶持工作。公益普惠是中央对学前教育的要求，也是未来一段时间学前教育资源建设的方向。普惠性民办幼儿园认定扶持工作既是当前破解“入民办园贵”的突破口，也是扩大普惠性资源的重要途径。这项工作已纳入2017年省、市政府重点工作。今年，我市已完成认定普惠性民办园50所。认定是第
一步，关键在于扶持。各县（市、区）政府要认真落实主体责任，加强过程管理，用好中央、省扶持普惠性民办园奖补资金；教育部门要不拘形式，大力帮扶，注重效果；财政、物价部门要强化资金保障和监督检查。
九要扎实推进公办幼儿园教师补充工作。据统计，目前我市在园幼儿100381名，在编从业教师仅4300余名，按照国家师生配备标准，我们的正式幼儿教师短缺十分严重，大量雇佣临时教师，严重影响保教质量，也带来很多后续问题。各县市区教育行政部门要认真落实《xx市第三期学前教育行动计划》要求，会同相关部门认真测算公办幼儿园幼儿教师岗位需求总量，结合在编在岗人数，核定实际需要补充人数，做好年度补充计划。各县市区政府要建立协调推进机制，通过多种渠道和方式，补足配齐公办幼儿园教师。县级财政要将购买服务性岗位补充幼儿教师所需资金列入财政预算，切实予以保障。
十要扎实推进办园模式改革。要健全完善“政府主导、社会参与、公办民办并举”的办园体制，破解幼儿园办园中存在的所有制性质限制、行政区域和隶属关系制约等机制障碍，进一步解决学前教育资源短缺、保教质量不高等问题。办园模式改革包括“公建民营”、“民建公办”、“公办民参”、“民办公助”、“合作办园”、“集团化办园”此六种改革模式，涉及发改、财政、编制、国土、规划、住建、人社、审计、国有资产管理等相关部门，要精准把握各种改革模式的关键点，具体讲，各县市区政府、教育部门要严格设定民办机构的准入门槛，加强行政审批，理清管理主体。关于“民建公办”改革，国土、住建
部门要注意资产性质的划分，强化对新建幼儿园建设质量的评估验收。关于“民办公助”改革，教育部门要细化对普惠性民办幼儿园的认定条件、认定程序，对认定的普惠性民办幼儿园，要切实将各项扶持措施落实到位，尤其县级扶持资金要根据要求，按时、足额拨付到位。关于“合作办园”改革，县级财政要加大政策、资金支持；关于“集团化办园”改革，各县市区政府和教育部门要进一步健全完善教育集团运行机制，理顺办园集团的管理体制和监管部门，不断扩大集团办学覆盖面。
市政府教育督导室要就以上十项工作，特别是“全面改薄”、城镇住宅小区配套幼儿园建设和公办幼儿园教师补充工作，对各县市区、各有关单位完成情况开展督查，对不能按期完成任务的相关责任人要严肃问责。
三、加强领导、强化责任，确保我市教育综合改革取得实效一要加强组织领导。各县市区人民政府要履行好推进教育综合改革的主体责任，今天在座的各位分管副县市区长作为直接责任人，要围绕推进教育综合改革，认真调查研究、狠抓工作落实，及时协调解决相关问题，推动各项工作顺利开展。特别是承担改革试点的县市区和学校主要负责人要亲自抓，分管领导要具体抓，切实把教育工作抓紧抓实，抓出成效。二要加强协调配合。教育综合改革，不仅是教育部门一家的事情，需要各部门全力支持。具体讲，市教育局作为教育综合改革的牵头部门，要切实做好统筹协调、督促落实等工作。市发改委要把相关项目
列入年度发展规划，做好相关改革试点和工程项目的牵头实施工作。市财政局要对市级教育综合改革试点项目给予财力上的支持，并加强经费筹措、分配、管理和使用情况的监督。市人社局要在人力资源管理、人才队伍建设、教师职称改革等方面给予大力支持。市编办要在教师编制动态调整与补充、校长职级改革等方面给予支持。市国土局要在项目建设的土地切块安排上加大支持力度。
三要加强督导考核。要进一步完善监督评估制度，建立教育综合改革跟踪评价体系，按照改革试点的计划进度，开展跟踪督查，定期评估研判。要充分发挥教育督导的作用，既要督学，更要督政，特别是我市新聘请的100名督学要把推进教育综合改革作为教育督导的一项重要内容，加强对县级政府及政府相关部门的督导检查。市委、市政府对推进不力的有关责任人要严肃问责。
总之，我们要在市委、市政府的坚强领导下，认真贯彻落实这次会议的各项部署，以创新的理念、担当的精神、务实的作风，鼓足干劲，奋发进取，扎实推进我市教育综合改革，奋力开创全市教育事业新局面，为全市经济社会持续健康发展提供有力保障。
我就讲这些，谢谢大家。
篇三：教育综合改革动员会讲话
(完整)在全县创建省义务教育优质均衡改革发展示范区动员大会上的讲话(5.16)
(完整)在全县创建省义务教育优质均衡改革发展示范区动员大会上的讲话(5.16)
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(完整)在全县创建省义务教育优质均衡改革发展示范区动员大会上的讲话(5.16)
在全县创建省义务教育优质均衡改革发展示范区动员大会上的讲话
同志们：多年来，我县以办好人民满意教育为目标,始终坚持教育优先
发展战略,不断加大经费投入，深化改革创新，优化师资队伍，强化学校管理，教育教学质量逐年稳步提升，实现了教育持续健康快速发展，特别是2011年，我们以教育现代化建设为抓手,集聚资源,集聚力量，上下一心,齐心协力，全面改善办学条件，全力提高教育内涵，以15A、1B的优异成绩，高标准创成省教育现代化先进县，今年，我县又将成为全省首批、全市唯一的省义务教育优质均衡改革发展示范区创建县。今天，我们在这里召开创建工作动员大会，主要目的就是研究部署下一阶段创建工作任务，动员大家进一步统一思想，明确目标,抢抓机遇,乘势而上，确保圆满完成各项创建目标任务。刚才教育局孙书记宣读了创建方案摘要，老子山镇、县财政局作了很好的发言,各成员单位也向县政府递交了责任状，教育局马局长对创建指标作了解读,希望大家认真对照标准，狠抓措施落实，全面扎实推进。下面，就推进省义务教育优质均衡改革发展示范区建设工作，我再讲三点意见，供大家在实际工作中参考：
一、全神贯注地理解创建工作的重要意义创建省义务教育优质均衡改革发展示范区,是教育现化内涵的进一步提升,更是新形势下教育持续健康发展的迫切需要.创建省级示范区是上级赋予洪泽的使命.在今年全市教育工作会议上,市委、市政府要求各县(区)要切实抓好省义务教育优质均衡改革发展示范区创建工作，尤其是把我们洪泽作为标杆,明确提出今年要在全市率先创成“省义务教育优质均衡改革发展示范区”。县委、县政府也将2012年基本创成省义务教育优质均衡改革发展示范区写进了县十四届人大一次会议的政府工作报告中，
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可以说，是立了军令状、写了保证书。所以创建省义务教育优质均衡改革发展示范区是形势所迫，发展所驱。因此,各镇、各相关部门一定要把思想认识统一到县委、县政府的决策部署上来，要牢固树立“创则必成、干则必胜”的鲜明导向，坚定必胜信心，咬定目标，狠下功夫,务实推进，确保圆满完成各项创建工作.
创建省级示范区是教育跨越发展的形势所迫。教育的宗旨是办人民满意教育，重点是不断提高教育质量，难点是促进优质均衡发展，近年来，在全县聚力抓教育的背景下，全县办学条件大为改善，硬件建设焕然一新，尤其是大力实施了“小学进镇"“初中进城”战略和推行集团化办学理念，较好地促进了义务教育优质均衡发展，但真正实现素质教育“质”的改变，全面促进义务教育优质均衡发展，还需全县上下尤其是教育部门进一步改革创新、攻坚克难。因此，各镇、各有关部门、各中小学要牢固把握创建“省义务教育优质均衡改革发展”这个平台,集聚全部力量，进一步加大资金投入、提高师资力量，提升办学效益，减小校际差距，进一步提高教育水平，提升教育内涵.
创建省级示范区是建设全面小康的重要内容。今年是洪泽在全市率先建成全面小康社会的决胜之年，加快义务教育优质均衡改革发展示范区建设，让全县学生全部享受优质教育,就是贯彻落实省委罗书记“三快两更”来洪讲话新要求、实现洪泽“三高两好”全面小康新目标的重要举措,更是一项顺民意、得民心的民生工程。因此，各镇、各有关部门要充分把握示范区创建这一有利契机，瞄准目标,盯紧任务，全力实施义务教育优质均衡改革发展示范区建设，不断满足人民群众日益增长的优质教育需求.
二、全力以赴地推进创建工作各项进程省级义务教育优质均衡改革发展示范区创建是一项系统复杂的过程,对办学条件改善、师资队伍建设、教育质量提高、入学机会公平均衡等方面均提出较高要求，而且创建时间短、任务重，必须要统筹谋划，狠抓重点,突破难点，把握节点，才能全面推进。以扎实举措狠抓创建重点。大力实施教育优先发展战略。各
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镇、各部门要把教育优先发展作为应尽职责和考核的重要内容，强烈意识到抓教育就是抓经济，抓教育就是抓人才，抓教育就是抓民生,在人力、财力、物力优先保障创建工作，优先保障教育发展所需。大力实施人才强教战略。要科学制定人才强教工程计划，细化优化教师转岗分流、校际交流、人事分配制度改革、奖励性绩效工资考核等措施,要充分发挥县教师研修中心作用,加大教师培训力度,着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍.加快培养名校长、名教师和学科带头人，以此放大名校、名师效应，带动全县教师队伍整体素质的提升。积极推进学校文化建设和特色建设，深入开展素质教育，大力培养健康、创新、个性化人才。大力实施资源均衡战略。要统筹配置教育资源，建立优质教育资源特别是优质师资向农村地区和薄弱学校倾斜的动态机制,全面实现“学有优教”,努力消除城乡之间、镇际之间、校际之间的差距，初步形成城乡一体化发展格局。
以有效投入攻克创建难点。一要加大经费投入力度。在全县财力十分紧张的形势下，要创新思路、创新举措，多方筹措经费、多元投入资金，把教育资金安排作为财政预算的重要方面，足额安排各项教育经费，确保确保义务教育财政拨款增长比例高于财政经常性收入增长比例,预算内生均公用经费不低于省基准定额且逐步提高.二要加强政策倾斜力度。在确保教育附加全部用于教育的前提下，教育经费重点向促进义务教育优质均衡发展倾斜，向农村学校、薄弱学校、特殊教育学校、寄宿制学校、小规模学校和留守儿童少年较多的学校倾斜，全面改善薄弱学校办学条件，提高办学水平，努力促进城乡、镇际、校际之间统筹发展、均衡发展、全面发展。
篇四：教育综合改革动员会讲话
在课堂教学改革动员大会上的讲话
各位领导、老师们、同学们：
新学期开学以来，在范校长的安排和直接参与下，我们先后到栾川一高，山东昌乐二中、兖州一中进行了实地参观和调研，我们认为，我们的课堂效率低下，学生的自主意识有待提高，学生的素质和学习成绩有更大的提高空间，在此基础上，我们召开这次动员大会，目的是统一思想，提高认识，宣传和发动全体师生以主人翁的姿态和必胜的信心投入到课堂教学改革的大潮中，让每一位师生面向变革，以课堂教学改革为突破口，切实提高我校的教育教学的质量。
我们需要改革，因为它能够突破教育发展的瓶颈，能够提升教师专业化水平，能够提高全体同学的学习成绩，能够加速实现我校大变样的战略目标。开弓没有回头箭，今天的动员会就是吹响了推进我校课堂教学改革的号角。为确保课堂教学改革走向深入，走出实效，结合我校工作部署，我谈几点拙见：
一、把握方向，目标坚定1、把握课改的基本方向
我们立志开展课堂教学改革，因为师生在学校里三分之二的时间是在课堂里，课堂是教育教学活动的源头和根本，是教育教学活动开展的主要阵地！谁抓住了课堂，谁就抓住了教育成败的关键；谁提高了课堂教学效率，谁就掌握了教育发展的核心竞争力。当前我们的课堂教学效率普遍不高，究其原因是因为它存在着很大的弊端，主要表现为同学们学的只是符号化的知识，而知识与能力分离。知识可以习得，但是如果学习不是同学们的主动行为，知识又怎么能够痛快的被同学们所接受呢？课堂教学如果最大限度地关注同学们的学而不只是教师一味的教，那么，高效课堂就不
是可遇而不可求的了。联合国教科文组织提交的报告中明确指出：“应该使学习者成为教育活动的中心。”而我国在战国时期即提出“教学相长”的思想。“教学相长”可以解释为教即学，教为了学，教的核心是学生的学。我们可以进一步表述为：教学的核心是同学们主动学习、学会学习。这就是我们当前教学改革的基本方向。
2、走具有本校特色的改革之路
在课改的道路上不要盲从和迷信，虽然我们起步较晚，但一定要坚持自己的课改之路。黄冈、洋思、杜郎口经过长期的积淀如今已成为改革成功的典型，就
二、铆足学习劲头，主动参与课改
同学们，在学校，你们才是这里的主人，每一节课堂都应该由你们来作主，我的课堂我做主！精彩课堂，由我展现。今天我们在这里召开深化课堂改革动员大会，我们要求每一位老师要改变传统的灌输式教学方法，使用“先学后教，当堂训练的”课堂教学模式，其实更重要的是，同学们要行动起来，积极配合老师的讲课，积极参与到课堂中去，积极回答老师提出的问题，树立只要我用心就会成功的信心，搞好课堂教学改革，已经成为提高教学质量的主要手段，课堂教学改革的一个重要内容就是改变学生的学习方式，也就是变老师讲，学生听为让学
生自主学习，合作学习，探究性学习，在课堂上，当老师给我们出示学习目标和自学提示后，同学们就要开始自主学习，合作探究，只要同学们认真地去学习，大部分知识肯定可以学会，然后将自已的学习结果大胆地展示出来，积极地回答，积极地上台演板，在课堂上没有真正的错，只要你敢想，敢发言，你就是最棒的，即使错了，也能为我们更好掌握知识积累更多地经验，当遇到不懂的问题时，可以通过与学习小组成员讨论，
合作解决，在课堂的最后，通过独立完成老师设计的练习题来达到巩固所学知识的目的，力争达到堂堂清，只有做到堂堂清了，才能做到天天清，只要做到今天的任务今天完成，那你就可以在每次考试中取得理想的成绩，同学们，再好的老师也代替不了学生的学，最有力的回答是行动，最有效的方法是参与！我们的老师已准备好了，作为学生，我们还要等什么呢，只要我们解放思想，更新观念，依靠科学，讲究实效，我们的学习成绩就会提高，我校的整体教学成绩就大幅度提高，从认真参与每一节课堂做起，从抓紧每一个课余时间做起，为实现自己的奋斗目标而努力拼搏！
三、坚定信心，勇敢前行
任何改革绝不是一蹴而就的，推进课堂教学改革是一项复杂而又艰巨的任务，它涉及到理念引领、理论支撑、文化重组、制度建构、实践操作等方方面面的问题，具有持久性、反复性。我们要有打持久战的心理准备，要坚定必胜的信心，要有破釜沉舟的雄心和勇气，要破除畏难情绪，下定决心，勇敢担当。要明白改比不改好，早改比晚改好，教学是学校发展中的头等大事，而课堂教学又是学校教学工作的头等大事，学校会坚定不移地支持课改，做全体师生课改的坚强后盾。
老师们，同学们，我校课改的春天已经到来，成绩代表过去，课改成就未来，推进课堂教学改革是当前我校教育的探索、创新和深化的重要教育实践，改革不是我们的目的，而是为了教育更好、更快地发展。实现改革的目标事关长远，任重道远。让我们以一种追求卓越的精神风貌，坚定信心，解放思想，真抓实干，在此，我代表高二年级组郑重承诺，我们将严格按照学校的要求，不折不扣地进行课改，认真落实学校提出的四步六段教学法，以促进我校健康、持续、快速、稳定的发展。
篇五：教育综合改革动员会讲话
在2021年教育系统综合工作会议上的讲话
同志们：去年_月_日，_书记在履新不久，就
疫措施，全面恢复正常教育教学秩序。_月_日，省疫情防控指挥部教育系统工作专班专门致信我市教育防控部黄卿部长，提出“三个确保要求”，一是确保辖区责任压实，二是确保支持保障到位，三是确保督导力度不减，推动秋季学期教育系统疫情防控各项任务落地落实。黄部长要求，要严格落实教育系统疫情防控各项措施，找差距、补短板，确保我市不出问题。目前，正是各级各类学校错峰开学时间，关于校园疫情防控工作，各地各校要充分认识恢复正常教育教学秩序对经济社会发展大局的重大意义，按照国家卫生健康委、教育部联合印发的高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案要求，结合本地疫情防控形势和学校实际，积极稳妥制定开学工作方案。学校党组织书记和校长（园长）作为
员、全过程、全要素演练。要确保应急工作机制运转顺畅，一旦发现疫情，能够快速启动，第一时间隔离、第一时间报告，高效处置，将疫情处置控制在合理范围。市教育局开学前后组织开展三轮督查工作，目前第一轮督查已经结束，×月×日起开展了第二轮督导检查，下一步还将组织开展第三轮督查工作，希望大家要重视，按照国家、省、市要求抓好落实。
二、全面提升教育教学质量，让家长更满意全面提升教育教学质量是教育的核心工作，家长对学校满不满意，在教育上有没有幸福感、获得感，关键还是在于学校的教育教学质量好不好。当然，家长对教育教学质量的评价是单一的，就是孩子能不能上心仪的大学，我们的目标是落实立德树人根本任务，坚持素质教育，坚持“五育并举”，其实与家长的追求并不冲突，大家一定要辩证地看。去年×月，党中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，今年×月，省委省政府印发了实施意见，下步市里也要印发实施方案，各区县（市）也要根据实际，抓紧制订本级实施方案。一要全面落实立德树人根本任务，坚持素质教育，坚持“五育并举”，这是新时代教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向和目标，是解决“为谁培养人、培养什么样的人、怎么培养人”问题的基本遵循和具体抓手，在这个问题上，我们必须旗帜鲜明、毫不含糊。“德、智、体、美、劳”，“德”是第一位，具有根本性和引领性作用。学生思想道德问题解决不好，“为谁培养人、培养什么样的人”这两个问题就解决不了。要教育引导学生“扣好人生第一粒扣子”，从做好小事、管好小节起步，踏踏实实修好品德，培育和践行社会核心价值观，做到明大德、守公德、严私德，成为有大爱、大德、大情怀的人。厉行节约，反对餐饮浪费也是德育的重要内容，目前，全国上下都在开展厉行节约宣传教育活动，学校也要把这项工作纳入德育内容，宣传好，开展好，引导学生养成积极向上、勤奋勤劳、节约节俭等好习惯，涵养良好校风教风学风。体育、美育和劳动教育，可以强健体魄、塑造人格和磨练意志，必须建立刚性管理机制，确保为体育、美育和劳动教育留足时间、创造空间，全面加强和提高学生综合素质。尤其是劳动教育，现在还没有形成机制，课程体系也不完善，具体实践还很不成熟，我们要尽快补齐这个短板，各区县（市）要制订立德树人实施方案。
篇六：教育综合改革动员会讲话
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乡继续推进教育综合改革工作会议主持词
同志们：为全面总结全乡教育综合改革工作成果，继续推进全乡教育综合改革工作，安排部署下一步教育综合改革工作目标任务，促进全乡教育事业的持续健康发展。经乡党委、政府研究，决定今天在这里召开继续推进全乡教育综合改革工作会议。参加今天会议的有：
乡四班子领导，10个村支部书记，全乡中小学教师，共计近200人。在正式开会前，我先强调一下会议纪律：请所有参会人员关闭通讯工具，或将通讯工具调到振动档：会议期间不得随意走动，不要相互交头接耳，不要看与会议无关的书籍，不要做与会议无关的事。请我们参会的各位同志务必以高度的责任感和主人翁的态度开好今天的会议。今天的会议共有3项议程：一是请温泉乡人民政府副乡长鲁智强传达全县继续推进教育综合改革工作会议精神;二是请乡党委书记李毅同志作大会动员讲话，对全乡继续推进教育综合改革工作作总体安排部署，并对全乡教育综合改革工作提希望和要求。三是请温泉乡人民政府副乡长鲁志强对我乡继续推进教育综合改革实施方案作解释说明。现在进行第一项议程，请温泉乡人民政府副乡长鲁智强传达全县继续推进教育综合改革工作会议精神。现在进行第二项议程，请乡党委书记李毅同志作大会动员讲话，对全乡继续推进教育综合改革工作作总体安排部署，并对全乡教育综合改革工作提希望和要求。大家欢迎!现在进行第三项议程，请温泉乡人民政府副乡长鲁智强对我乡继续推进教育综合改革实施方案作解释说明。同志们，今天的教育综合改革工作会议各项议程已全部结束，这次会议是乡党委、政府召开的一次十分重要的教育工作会议。刚才，乡人民政府副乡长鲁智强传达了
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全县继续推进教育综合改革工作会议精神，并就我乡继续推进教育综合改革实施方案作了讲解。乡党委李书记作了重要的动员讲话，实事求是地总结了20**年来全乡教育综合改革工作所取得的成绩，客观公正的查找和剖析了工作中存在的问题和差距，深刻分析了当前全乡教育综合改革工作面临的新形势、新机遇、新挑战，明确提出了下一步教育综合改革工作的总体要求、目标任务和重点工作，对全乡20**年的教育综合改革工作进行了全面的安排部署。要求中学、中心完小班子成员要切实加强对教育综合改革工作的领导，全体教职员工站好最后一班岗，进一步解放思想，开拓创新，准确把握教育综合改革工作的特点和规律，按照整体部署、有序推进的要求，努力开创全乡教育综合改革工作的新局面，为促进全乡教育事业的发展做出积极的贡献。希望大家认真领会领导的讲话精神，结合工作实际，认真抓好贯彻落实。下面，我就贯彻落实好这次会议精神，再作三点要求：一是全体教师要站在全局的高度，深刻认识做好新形势下教育综合改革工作的重要性和紧迫性，不断增强做好教育综合改革工作的紧迫感、责任感和使命感，切实把教育综合改革工作摆上重要位置狠抓落实。二是要切实加强对教育综合改革工作的组织领导，主要领导要经常过问，分管领导要具体抓落实，做到原则问题牢牢把握、工作措施扎实有效，确保乡党委、政府对全乡教育综合改革工作的安排部署落到实处。三是中小学要结合各自实际，进一步调整和完善工作思路，创新工作方法，做到有计划、有步骤实施，有突破、有创新推进,通过教育综合改革工作的有效实施，全力推动全乡教育事业再上新台阶，为办好人民满意的教育事业而努力奋斗。全乡继续推进教育综合改革工作会议的召开，标志着我乡继续推进教育综合改革的序幕已经拉开。我
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们要根据这次会议的总体部署和要求，切实增强深化教育改革的责任感和紧迫感，进一步统一思想，坚定信心，狠抓落实，努力实现我乡教育改革与发展的新突破，为推动我乡教育事业的又好又快发展做出新的更大贡献。今天的会议到此结束，散会。
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篇七：教育综合改革动员会讲话
领导在教育改革大会的发言
同志们：今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝第XXX个教师节，表彰奖励在全县教育事业做出突出贡献的先进集体和个人，全面部署今后一段时期教育改革工作。刚才，县委吴书记站在全县教育事业长远发展的高度，全面总结了近几年教育工作取得的成绩，深刻分析了我县教育改革发展面临的新形势，指明了当前和今后一个时期教育事业的发展方向和主要任务，希望大家认真学习领会，抓好落实。下面，我就贯彻教育规划纲要和吴书记的讲话精神，讲三点意见：一、落实政府责任，全力推进教育发展经济社会发展靠人才，人才培养靠教育。要实现建设陕南经济强县和美好的宏伟目标，全县各级各部门必须从自身实际出发，认真落实政府责任，形成优先发展教育的强大合力，形成积极支持教育的广泛共识，不断扩充优质教育资源总量，统筹推进各级各类教育加快发展，奋力推动教育事业在新的起点上迈向更高水平。（一）要落实好推进教育公平的责任。坚持以人为本，政府为主，公平为先，质量为重，加快构建覆盖全县城乡、公平有效的基本公共教育服务体系。一要确保基本，保障人人都有接受基本公共教育的机会。认真落实各项教育惠民政策，把“保基本”作为根本着力点，保障家庭贫困学生、残疾儿童少年、进城随迁子女、留守儿童等群体接受基本公共教育的权利。下决心解决学前教育“入园
难”、农村中小学生寄宿难、城镇中小学大班额等难点、热点问题，扎实做好保学控辍工作，确保适龄儿童少年接受公共基本教育一个不少，一个不落下。二要强化基础，保证基本公共教育服务的效率和质量。坚持质量为重，把公共教育资源向农村义务教育、学前教育、薄弱学校倾斜，加强学校基础设施建设，均衡配置教育资源，促进教育内涵发展，着力缩小教育差距，满足人民群众“上好学”的愿望。三要健全机制，构建惠及全民的基本公共教育服务体系。坚持政府为主，不断强化城乡一体化的义务教育保障机制，逐步建立完善学前教育、高中教育保障机制，逐步实施免费学前教育和高中阶段教育，提高各类教育保障水平，促进教育服务均等化。
（二）要落实好深化教育改革的责任。改革创新是教育发展的强大动力。目前我县教育工作还有一些难点、热点问题需要解决，未来的发展必然还会出现新的矛盾和挑战，必须以改革创新破解难题，推动发展。积极推进教育体制机制改革，创新办学思路，要不断深化教育管理体制改革，坚持以县为主，强化各镇各部门责任，充分调动各级发展教育积极性，形成齐抓共管的格局。要加大自主办学力度，规范政府对学校的行政行为，支持教育部门和学校在招生考试、质量评价、教育人事、学校管理等方面改革实践。要积极创新人才培养模式，进一步深化义务教育和普通高中课程改革，改革教学内容和方法，注重学思统一、知行统一、因材施教，促进学生全面发展和个性成长。
（三）要落实好教育投入的责任。教育投入是社会发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础。尽管财力还比较匮乏，但我们严格执行政策，认真落实教育经费“三个增长”，全力保障教育投入。会议期间，县政府专门下发了关于加大教育经费投入的意见，在完善教育经费保障机制、加强教育费附加和地方教育费附加的征收管理、全县土地出让金收益分配、依法逐步提高教育拨款占财政总支出比例、减免教育基本建设相关规费、教育经费投入使用监督管理等方面都有明确的意见和要求。这些意见和要求的出台，将逐步建立以政府投入为主，多渠道筹集教育经费的保障体制，为教育发展提供全面的经费保障。
二、狠抓质量提升，加快教育强县建设县委、县政府提出，要在20XX年前把我县建设成为教育强县。当前，我们要紧紧围绕县委、县政府确立的教育发展目标，坚持教育优先发展，深化教育质量振兴行动，集中所有精力，凝聚各方力量，统筹推进教育事业科学发展，全力加快教育强县建设进程。重点要抓好以下各项工作：（一）加快推进学前教育发展。去年以来，我县加快实施学前三年行动计划，改扩建了3所镇中心幼儿园，正在新建8所镇中心幼儿园，启动新建县标准化幼儿园，实行学前一年免费，全县学前教育规模逐步扩大，普及程度不断提高。我们要继续保持良好的工作态势，全力推进学前教育发展，力争再用三年的时间，构建起覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基
本的、有质量的学前教育，基本解决“入园难”、“入园贵”问题。当前，8所在建镇中心幼儿园要在20XX年春全部投入使用，新建的县标准化幼儿园要早日开工，早日建成。充分利用农村小学富裕教育资源，补充学前教育设施设备，开办“校中园”，同时要结合新农村建设和城镇社区建设，鼓励扶持民办园发展。要加强幼儿师资队伍建设，积极落实免费政策，切实抓好规范管理，建立幼儿园督导考核制度，实行民办园准入、年检、退出制度，不断提高保教质量。在20XX年前把新建县标准化幼儿园建成省级示范幼儿园，11所镇中心幼儿园全部建成市级示范幼儿园。
（二）全面普及高中阶段教育。统筹发展普通高中教育和职业高中教育，扩大高中教育规模，提高高中阶段教育入学率。切实做好高中阶段学生入学工作，取消高中入学门槛，力争初中毕业生“一个不少”地进入普通高中或者职业学校就读。到20XX年，全县高中阶段教育毛入学率达到XX%，全县基本普及高中教育。力争在20XX年基本实现高中阶段免费教育。加快高中学校建设，扩大优质资源，全力加快第二中学建设，确保20XX年秋季建成投入使用，进一步完善中学、八仙中学和县职教中心配套设施建设，推进高中教育特色化发展。
（三）大力实施学校标准化建设。当前我县双高双普即将达标验收，抓好学校标准化建设是一项现实而又紧迫的工作。对照省颁布办学标准，一要进一步优化教育资源配置，积极推进中小学寄宿制学校建设，加快第二中学、县中心幼儿园等核心校建工程进度，
按照中小学布局调整规划，科学布点初中学校，办好镇中心小学、镇中心幼儿园和必要的教学点，实现城乡教育一体化新格局。二要千方百计筹措校建资金，分阶段、有步骤地改善农村薄弱学校校舍、教学仪器设备、图书、体育场地和各项生活设施条件。力争到20XX年，全县中心小学和初级中学全面实现办学条件标准化，到2020年，全县所有学校全部达到省颁标准，让群众充分享受基本均等的优质教育资源。三要积极推进特色学校建设，全县中小学都要立足地域特点和文化底蕴，立足学校自身办学实际，围绕素质教育、教育科研和校园文化等方面，找准特色学校建设的着力点和突破口，开展形式多样的主题教育活动，打造丰富多彩的校园文化品牌，建设特色示范学校，让校园的每一个时空都充满教育的意义，让学生在自由的文化乐土中馥郁绽放个性之花。
（四）全力以赴提高教育质量。提高教育质量是教育改革发展的核心任务，是教育事业的永恒主题。今天大会共印发了7个文件，所有的文件无不贯穿一个主题，就是提高教育质量，办人民满意的学校。实施质量振兴行动是县委、县政府立足教育县情作出的符合群众迫切盼望和教育发展规律，对推进教育事业科学发展和建设教育强县具有重要意义的科学决策，也体现了县委、县政府对加快教育发展，进一步振兴教育质量的坚定信心和决心。过去几年，我县通过不懈努力，教育质量明显提升。今后我们更要抓住质量核心不放松，落实好教育质量振兴行动计划，办好人民满意教育。振兴教育质量，一要在关键指标上求突破。高考作为基础教育振兴教育质
量的“出口”，是体现基础教育质量的重要指标。回顾近几年我县高考质量，纵向来看，进步明显，横向比较，与兄弟县区还有差距。白河县与我们人口总数相当，经济发展水平不相上下，但中高考指标远远超过我们。我们要以白河为赶超目标，通过三到五年的努力，高考二本上线人数力争突破1XXX人，XX%以上的初中学校进入全市50强。二要在质量管理上出实招。提升教育质量有其自身规律，也有其周期性，需要研究科学的方法。主要包括三个方面：一是指导有力，关键在教育行政部门。教育行政部门要义不容辞地担起管理职能，毫不动摇地抓好教育质量提高，心无旁骛地践行质量振兴行动，本次会议县政府专门下发了质量振兴行动计划，各级各部门尤其是教育部门和学校要加大对学校的政策引导、管理督查和考核评估，正确引导学校的办学方向，制定科学的办学目标，采取有效的质量提升举措，唱响质量提升的主旋律。二是管理有方，关键在校长。“一个好校长就是一所好学校”，一个好的校长不仅能为学校发展绘制美好蓝图，更重要的是奠定了学校发展的精神起点。与过去相比，我们的学校最缺的不是钱，而是灵魂。当前，校长必须以其开明的教育意识，宽厚的学养，务实的精神，民主的作风，牢牢抓住质量的灵魂，进一步加强教育教学管理，有效激发、支配和完善学校各层级的管理机能，向管理要质量，向管理要效益，坚定不移地走质量立校、质量兴校、质量强校之路。三是教学有效，关键在教师。教师决定教法，教法决定质量，教师的教法科学得当，教学质量就会高。一定意义上，学校抓教师，就是抓质量；教师抓
课堂，就是抓质量。因此，要加快推进教师专业成长，有计划、有针对性地进行重点培养，着力壮大优秀教师群体。教师要深入践行新课程改革，聚焦课堂，改进教学方法，推广教育经验，努力用最实用、最明晰、最有效的教学方法大面积提高教育质量。对一个学生来讲，遇到一个好老师终身受益；对一个地区来讲，拥有一支优秀的教师队伍全民受益。只有优秀的教育工作者不断涌现，我们的教育质量才能不断提升。三要完善教育评价标准和竞争激励机制。教育部门要发挥业务主管作用，采取过硬的措施，形成有效的评价和竞争机制。当前最重要的是要进一步健全和完善与素质教育相适应的教育质量综合评价体系。要建立重实绩、重贡献、向优秀人才和重点岗位倾斜的竞争激励机制，特别是要对在提高教育质量工作中做出贡献的单位和个人给予重奖，县委、县政府出台了励志奖励办法，设立了高考和教学水平评价专项奖励基金，专门用于奖励提高教育质量的有功人员。大家可以看出，今年在大家的共同努力下，高考取得较好成绩，奖励在过去的基础上也有大幅提升，大家再认真研究奖励办法，办法中设置的目标是大家通过努力就能够拿到的奖项，我们祝愿明年教育上能拿到更大的奖项，能够拿到突破百万元奖励。当然，我们在重奖的同时，也要强化质量问责，在教师评模选优、年度考核、职称晋升等方面实行教学质量一票否决，教师任教学科质量连续两年位居全县倒数的教师，要采取相应的问责措施。质量综合评比连续两年靠后的学校，要追究校长及领导班子的责任。
（五）切实加强教师队伍建设。加强教师队伍建设是办好教育、提升质量的关键。建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍决定教育的未来。要加强师德建设，创新师德教育方式和评价方式，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，实行师德“一票否决”。要不断深化教师专业成长，坚持不懈地抓好教师提素活动，加强全县骨干教师、学科带头人培养，充分发挥示范带动作用，打造的名师团队。加强校长培养，实行开放式校长遴选、培养制度，建立全县学校后备干部人才库，每年有计划地选送中青年校长和后备干部到省内外名校挂职锻炼。建立健全校长选拔任用制度和任期制度,大力支持爱教育、懂教育的校长终身从事教育事业。要建立教师补充机制，不断优化教师队伍年龄结构和学科结构。完善教师激励机制，县委、县政府下发了优秀教师及班主任评选办法，每年将在全县范围内通过民主推选、学校推荐、教学教案、质量水平、班务管理等全方位成果展示，专家联评、公开公示、评委会审核等层层把关，推荐出教育战线中的佼佼者，在两千多名教师中表彰四十名十佳优秀教师、优秀班主任、优秀学科带头人、优秀教育工作者，其目的是提高表彰的含金量，真正达到弘扬先进、树立典型的目的，营造教育发展比、学、赶、帮、超的良好氛围。
（六）不断加强学校后勤保障和安全工作。当前，全县义务教育阶段学校开始实施营养改善计划，这是国家的惠民工程，我们要认真组织实施好，并以此为契机，围绕当前家长和师生最关心、最
现实的问题，抓好学校后勤保障工作。要积极争取学校生活设施改造项目，充实各项生活设备，力争用三到五年的时间，让全县所有学校食堂达到标准，让寄宿生取暖、洗漱条件得到根本改善。要切实加强学校安全工作，学校所在镇党委、政府领导要切实担负起“为官一方，保一方平安”的责任，组织协调好校园周边环境的治理工作，及时消除学校安全隐患。相关部门要加大联合执法力度，加强对学校食品安全、住宿安全、校车安全等各项安全工作的监管，严厉打击危害校园安全行为，共同抓好学校及周边安全隐患的排查和治理，确保把校内外各种安全问题解决在萌芽状态。学校自身要不断加强安全教育和管理，提高师生安全意识，普及安全常识，强化学校人防、技防、物防措施，增强师生自我防护能力，构建“以防为主”的校园安全保障体系，切实维护教育系统和谐稳定。
三、强化工作措施，努力形成工作合力教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。各级各部门一定要按照县委、县政府的工作部署和要求，始终坚持教育优先发展的战略地位不动摇，集中精力抓教育，带着感情抓教育，倾力推动教育事业持续健康快速发展。（一）完善教育领导机制。各级各部门要认真履行推动教育优先发展、科学发展的重要职责，建立县、镇政府“一把手”亲自抓教育的工作机制，坚持定期研究教育工作，及时解决教育改革发展的重大问题和群众关心的难点热点问题。要坚持好的做法、发扬好的经验，进一步完善部门联校支教工作制度、治理教育乱收费联席
会议制度、治理校园周边环境例会制度，建立四大班子联系高考制度等机制，为推进全县教育发展提供有力保障。
（二）强化教育督查考核。县政府每年把教育优先发展的目标任务和责任分解落实到各镇各部门，进行定期督查和年终考核，并把督查考核结果作为各镇各部门政绩考核的重要部分，作为干部任用、评模树优的重要依据。县政府教育督导室要坚持督政与督学、评估与检测、监督与指导并重的原则，认真实施学校发展水平督导评估，建立督导检查结果公告制度和限期整改制度。县教体局发挥业务主管作用，采取过硬的措施，形成有效的评价和竞争机制，建立健全与素质教育相适应的教育质量综合评价体系，提高考核的科学性，合理运用考核结果，加大奖励力度，强化教育质量问责，推动学校办学水平不断提高。
（三）营造良好教育环境。不断加大教育宣传力度，广泛宣传教育战线的发展成果、先进人物、先进事迹和支持教育发展的先进典型，让重视教育、支持教育、崇尚教育蔚然成风。持续改善教师工作生活条件，维护合法权益，关心身心健康，提高职业幸福感和社会地位，吸引更多优秀人才投身教育，激励引导广大教师献身教育。进一步落实好部门联校支教制度，充分发挥各自优势，切实为学校办实事，办好事。切实加强教育系统行风建设，坚持从严治教，规范学校办学行为，坚决纠正各种不正之风，努力办人民满意的教育。狠抓校园周边环境综合整治，切实加强学校安全防范，及时查
处和打击危害校园安全行为，深入开展平安校园、文明校园、和谐校园创建活动，确保校园环境的和谐稳定。
同志们，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，关乎民族未来。加快教育优先发展，全面建设教育强县，任务艰巨、责任重大、使命光荣。我们一定要把思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来，以昂扬的精神风貌和高度负责的工作作风，加压奋进，狠抓落实，努力把全县教育事业推向新的发展阶段，为加快我县经济社会发展，建设美好作出新的更大贡献。
篇八：教育综合改革动员会讲话
全市教育综合改革推进会议讲话稿
8全市教育综合改革推进会议讲话稿
同志们：今天上午，我们在这里召开全市教育综合改革推进会议，主要任务是贯彻落实中央、省、市关于全面深化教育综合改革的有关精神，安排部署全市教育综合改革，动员各级有关部门、各学校进一步认清形势、明确目标、强化责任，凝心聚力做好教育改革各项工作，推动我市教育水平再上新台阶。刚才，市教育局牛玉书局长安排了全市教育综合改革的重点任务、主要目标和基本要求，讲得很清楚，也很具体。我完全同意，希望大家认真抓好落实。下面，围绕加快推进全市教育综合改革，讲三点意见。一、进一步深化思想认识，切实增强推进全市教育综合改革的责任感和紧迫感百年大计，教育为本。教育强，则国家强；教育兴，则民族兴。教育关乎民族复兴，关乎国家未来。教育要发展，改革是动力。（一）深化教育综合改革是贯彻落实中央关于深化教育体制改革战略部署特别是党的十九大精神的重要举措。党和国家历来高度重视教育工作。党的十八大以来，党中央和国务院坚持把教育摆在优先发展的战略位置，围绕深化教育领域综合改革，作出一系列重大决策部署。今年9月，中办、国办印发了《关于深化教育教育体制机制改革的意见》，明确了深化教育体制改革的指导思想、基本原则、主要目标和重点任务。特别是党的十九大报告中专章对优先发展教育事业作出部署，对深化教育体制改革提出明确要求，为我们推动教育综合改革提供了基本遵循。各级各部门、各学校要切实提高站位，增强思想自觉和行动自觉，扎实推进教育综合改革，努力办好人民满意的教育。（二）深化教育综合改革是推进公平的迫切要求。党的十九大报告提出，要推进教
育公平，推进城乡义务教育一体化发展。教育公平首要是破解农村学校“弱”和城镇学校“挤”的问题。从我市现状来看，城乡二元结构矛盾依然存在，农村学校师资力量薄弱，优质教育资源紧缺等矛盾日渐突出；幼儿教师中的正式教师严重不足，且普遍占用中小学的教职工编制，学前教育基本师资条件难以保障；农村学校教师严重短缺、年龄结构偏大、教育理念滞后、教研方法陈旧，教学质量提升缓慢。相比而言，城镇学校在发展过程中教学资源紧张的问题日益凸显，部分小学生均占地面积远低于省定最低标准，学位供给严重不足，一度出现“大班额”、“入学难”等问题，这些都对教育综合改革提出了新的要求。（三）深化教育综合改革是办好人民满意教育的迫切要求。党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活和不平衡不充分的发展之间的矛盾。具体到教育方面，近年来，虽然我市的教育事业取得了显着成绩，但教育资源紧张、优质教育资源短缺等问题，仍是制约教育事业发展的短板。现如今，人民群众对教育的期盼由“有学上”转向“上好学”，就学途径由“单一”转向“多元”，学习需求由“阶段性”转向“终身性”。目前我市的教育发展与人民群众对教育的新期盼新需求还存在一定差距。比如，一提到高中阶段教育，很多人习惯于聚焦普通高中，而忽视了中职教育，出现“普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降”的现象。我们必须坚定不移深化教育综合改革，办好各类教育，努力让每个孩子都能享有更公平、更高质量的教育。（四）深化教育综合改革是提高我市教育工作水平的迫切要求。我市教育工作与其他城市横向相比、与发达地区相比、与人民群众期盼相比，仍存在一定差距，社会的现实需求与教育的培养能力、人才的培养质量之间的矛盾依旧突出。比如，从全市职业院校的专业设置情况来看，部分专业还没有纳入本市重点专业建设范围，物流服务与管理、钢铁冶炼、纺织技术与营销、机械加工技术等5大类别13个专业尚未开设或近年没有招生，且一些专业设置同质化现象较为严重。计算机应用和会
计专业毕业生明显过剩。专业设置短缺，重点专业建设与本地行业、企业的联系不够紧密，培养的专业技术技能人才与企业实际需求不对称、不接轨，难以适应我市经济社会快速发展的需要。我们必须把推进职业教育改革作为教育综合改革的重要内容，加快全市职业院校整合步伐，优化职业教育资源配置，为我市产业结构升级和综改转型发展培养更多高质量技术人才。二、突出重点，精准发力，扎实推进教育综合改革各项工作刚才，牛局长就教育领域当前重点推进的几项改革任务进行了全面部署，各县市区、各有关部门要对照目标，细化责任，强化落实，有力有序推进各项改革。当前要突出抓好十项重点工作：一要扎实推进“全面改薄”和均衡验收工作。“全面改薄”是省委40项重点改革任务之一。省政府要求今年所有项目县都要做到校舍建设项目全面开工，设施设备采购全面完成。但是我市“全面改薄”开工率和采购率在全省排位靠后，前段时间，省政府对此项工作进行了通报。当前“全面改薄”工作中存在着进展不平衡、施工管理不规范、上报不及时等问题，特别是沁县、武乡两个县项目开工率仍然是0，设施设备采购率沁县只有9.67%，武乡只有9.77%，还有几个县开工率和采购率也达不到进度。希望各县（市、区）政府要引起高度重视，分管领导要亲自协调，及时解决制约“全面改薄”项目进程的建设用地、政府配套资金不到位等问题，教育部门要加强“全面改薄”工作的沟通落实，进一步明确责任主体和各自工作职责，将任务和责任落实到校、落实到人，真正形成“全面改薄”一盘棋的思想和合力。均衡验收工作今年涉及xx、长子2个县，尽管目前已通过省级评估，但也要查找差距、补齐短板，为11月6日、7日顺利通过国家验收做好准备。武乡县、黎城县、屯留县、平顺县、沁县、潞城市6个县（市），要以“全面改薄”为契机，在校舍建设、仪器设备、校园文化建设等方面下大力气，确保县级资金按时拨付到位，明年确保通过国家均衡验收。二要扎实推进农村寄宿制学校标准化建设和“两员”提升工程。去年以来，全市农村寄宿制学
校厕所改造和标准化建设步伐是走在全省前列的，10月17日省教育厅吴俊清厅长在xx调研时，对我们xx这项工作作出了高度评价，这是大家共同努力的结果。现在离年底仅有2个多月时间了，各县（市、区）要严把关键节点、一鼓作气，确保今年180所学校标准化建设任务全面完成。要突出抓好“两员”提升工程，从目前来看，后勤管理人员和宿舍管理人员准入门槛低、流动性大、素质偏低，潜在隐患不容忽视。各县（市、区）、各学校要扎实推进和落实“两员”准入制度，确保“两员”具备健康合格证明和相关知识培训合格证明；要根据当地经济增长水平，建立“两员”工资增长机制，不断提高“两员”待遇，稳定“两员”队伍。教育行政部门要切实加强“两员”培训，切实提高他们的职业道德水平和业务能力。三要扎实推进“县管校聘”改革。“县管校聘”，顾名思义，就是建立中小学教师编制“总量控制、动态调整”机制，让教师由“学校人”转变为“系统人”，促进教师资源优质均衡。这项改革，市政府已于7月下发了《关于推进全市中小学教师“县管校聘”管理体制改革的实施方案》，安排部署了教师编制管理、学校岗位设置管理、教师补充机制、教师聘用管理、校长交流轮岗和退出、校长职级制等八项改革任务，每一项改革都关系到每一位教师的切身利益，事关教育全局。省政府要求各地市今年要大力推行“县管校聘”改革。各县（市、区）要对照方案，细化任务目标清单，明确时间表、路线图,严格按照时间节点，加快推进改革，确保年底前全面铺开。四要扎实推进校长职级制改革。职级制改革是落实中组部、教育部《中小学校领导人员管理暂行办法》的一项改革。一直以来，中小学校长都是实行任命制，学校与行政级别挂钩，校长的待遇由学校的行政级别决定，这种管理体制不利于校长的专业成长，也不利于学校的长远发展。推行校长职级制改革就是要取消中小学校长的行政级别，促进校长队伍向职业化、专业化方向发展。今年首先在市直7所学校开展试点，各县（市、区）也要对照要求，最少选择1所学校开展试点，注重总结提炼，形成可复制、可推
篇九：教育综合改革动员会讲话
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全市教育综合改革推进会议讲话稿
全市教育综合改革推进会议讲话稿
同志们：今天上午，我们在这里召开全市教育综合改革推
进会议，主要任务是贯彻落实中央、省、市关于全面深化教育综合改革的有关精神，安排部署全市教育综合改革，动员各级有关部门、各学校进一步认清形势、明确目标、强化责任，凝心聚力做好教育改革各项工作，推动我市教育水平再上新台阶。
刚才，市教育局牛玉书局长安排了全市教育综合改革的重点任务、主要目标和基本要求，讲得很清楚，也很具体。我完全同意，希望大家认真抓好落实。下面，围绕加快推进全市教育综合改革，讲三点意见。
一、进一步深化思想认识，切实增强推进全市教育综合改革的责任感和紧迫感
百年大计，教育为本。教育强，则国家强；教育
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兴，则民族兴。教育关乎民族复兴，关乎国家未来。教育要发展，改革是动力。
（一）深化教育综合改革是贯彻落实中央关于深化教育体制改革战略部署特别是党的十九大精神的重要举措。党和国家历来高度重视教育工作。党的十八大以来，党中央和国务院坚持把教育摆在优先发展的战略位置，围绕深化教育领域综合改革，作出一系列重大决策部署。今年9月，中办、国办印发了《关于深化教育教育体制机制改革的意见》，明确了深化教育体制改革的指导思想、基本原则、主要目标和重点任务。特别是党的十九大报告中专章对优先发展教育事业作出部署，对深化教育体制改革提出明确要求，为我们推动教育综合改革提供了基本遵循。各级各部门、各学校要切实提高站位，增强思想自觉和行动自觉，扎实推进教育综合改革，努力办好人民满意的教育。
（二）深化教育综合改革是推进公平的迫切要求。党的十九大报告提出，要推进教育公平，推进城乡义务教育一体化发展。教育公平首要是破解农村学校“弱”和城镇学校“挤”的问题。从我市现状来看，城乡二元结构矛盾依然存在，农村学校师资力量薄弱，优质教育资源紧缺等矛盾日渐突出；幼儿教师中的正式教师严重不足，且普遍占用中小学的教职工编制，
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学前教育基本师资条件难以保障；农村学校教师严重短缺、年龄结构偏大、教育理念滞后、教研方法陈旧，教学质量提升缓慢。相比而言，城镇学校在发展过程中教学资源紧张的问题日益凸显，部分小学生均占地面积远低于省定最低标准，学位供给严重不足，一度出现“大班额”、“入学难”等问题，这些都对教育综合改革提出了新的要求。
（三）深化教育综合改革是办好人民满意教育的迫切要求。党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活和不平衡不充分的发展之间的矛盾。具体到教育方面，近年来，虽然我市的教育事业取得了显著成绩，但教育资源紧张、优质教育资源短缺等问题，仍是制约教育事业发展的短板。现如今，人民群众对教育的期盼由“有学上”转向“上好学”，就学途径由“单一”转向“多元”，学习需求由“阶段性”转向“终身性”。目前我市的教育发展与人民群众对教育的新期盼新需求还存在一定差距。比如，一提到高中阶段教育，很多人习惯于聚焦普通高中，而忽视了中职教育，出现“普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降”的现象。我们必须坚定不移深化教育综合改革，办好各类教育，
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努力让每个孩子都能享有更公平、更高质量的教育。（四）深化教育综合改革是提高我市教育工作水
平的迫切要求。我市教育工作与其他城市横向相比、与发达地区相比、与人民群众期盼相比，仍存在一定差距，社会的现实需求与教育的培养能力、人才的培养质量之间的矛盾依旧突出。比如，从全市职业院校的专业设置情况来看，部分专业还没有纳入本市重点专业建设范围，物流服务与管理、钢铁冶炼、纺织技术与营销、机械加工技术等5大类别13个专业尚未开设或近年没有招生，且一些专业设置同质化现象较为严重。计算机应用和会计专业毕业生明显过剩。专业设置短缺，重点专业建设与本地行业、企业的联系不够紧密，培养的专业技术技能人才与企业实际需求不对称、不接轨，难以适应我市经济社会快速发展的需要。我们必须把推进职业教育改革作为教育综合改革的重要内容，加快全市职业院校整合步伐，优化职业教育资源配置，为我市产业结构升级和综改转型发展培养更多高质量技术人才。
二、突出重点，精准发力，扎实推进教育综合改革各项工作
刚才，牛局长就教育领域当前重点推进的几项改革任务进行了全面部署，各县市区、各有关部门要对
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照目标，细化责任，强化落实，有力有序推进各项改革。当前要突出抓好十项重点工作：
一要扎实推进“全面改薄”和均衡验收工作。“全面改薄”是省委2017年40项重点改革任务之一。省政府要求今年所有项目县都要做到校舍建设项目全面开工，设施设备采购全面完成。但是我市“全面改薄”开工率和采购率在全省排位靠后，前段时间，省政府对此项工作进行了通报。当前“全面改薄”工作中存在着进展不平衡、施工管理不规范、上报不及时等问题，特别是沁县、武乡两个县项目开工率仍然是0，设施设备采购率沁县只有9.67%，武乡只有9.77%，还有几个县开工率和采购率也达不到进度。希望各县（市、区）政府要引起高度重视，分管领导要亲自协调，及时解决制约“全面改薄”项目进程的建设用地、政府配套资金不到位等问题，教育部门要加强“全面改薄”工作的沟通落实，进一步明确责任主体和各自工作职责，将任务和责任落实到校、落实到人，真正形成“全面改薄”一盘棋的思想和合力。均衡验收工作今年涉及xx、长子2个县，尽管目前已通过省级评估，但也要查找差距、补齐短板，为11月6日、7日顺利通过国家验收做好准备。武乡县、黎城县、屯留
篇十：教育综合改革动员会讲话
全面贯彻党的十八届三中四中全会和系列重要讲话精神落实省委十届四次全会的决策部署围绕吉林省新一轮振兴发展主动适应经济发展新常态继续深化教育领域综合改革坚持依法治教依法治校积极促进教育公平深入推进义务教育均衡发展努力构建吉林特色现代职业教育体系加快实施高教强省战略积极扩大城乡学前教育公共资源有效维护教育系统和谐稳定为基本实现吉林教育现代化不懈努力
教育工作会议讲话稿
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构建纵向沟通、上下衔接的职业教育人才成长新模式，全年招生5000余人。六是加快职能转变。梳理明确行政权力清单，取消一批行政审批事项，承接教育部下放的行政审批事项。清理审核规范性文件，做好有关文件的“废、改、立、释”工作，为依法治教、依法治校奠定基础。
(二)整合资源，推进义务教育均衡发展。一是实施“大学区”改革试点。率先在全国从省级层面制定实施《关于在城市推行义务教育大学区管理的指导意见》，14个市辖区共建立各种类型大学区112个。二是推行校长教师“县管校用”制度。印发《吉林省关于推进县域内义务教育学校校长教师交流工作的指导意见》，30个试点县共交流校长教师2100余人。三是保证入学公平公正。全面落实小学升入初中免试就近入学政策，将优质高中指标生分配比例提高到75%，择校生比例控制在10%以内。四是提高义务教育公用经费标准。生均经费分别由小学500元、初中700元提高到600元、800元。取暖煤价补助标准由生均90元提高到185元。五是推进教育信息化工程。实施农村义务教育学校“班班通”多媒体教学保障项目，实现全覆盖无盲点。六是启动农村初中寄宿条件改善工程。15万㎡学生宿舍和5万㎡食堂项目今年将全部完工并投入使用。七是强化督导评估。完成对17个县(市、区)义务教育基本均衡督导评估工作。
(三)科学谋划，构建吉林特色现代职业教育体系。一是研究部署现代职业教育体系建设。省委省政府高度重视我省职业教育改革发展，由省教育厅代为起草的《关于加快发展吉林特色现代职业教育的意见》，以省委省政府名义印发实施。去年11月，省委省政府召开了全省职业教育工作会议，巴音朝鲁书记作了重要讲话，蒋超良省长主持会议。《意见》的出台和全省职教会议的召开，标志着我省职业教育改革发展进入新的阶段。二是加快推进职业院校专业建设。启动高等职业院校品牌专业(群)立项建设，完成立项26项。去年，我省获得职业教育国家级教学成果二等奖11项。三是接受省人大职业教育专题询问。向省人大报告了我省职业教育的发展规划、保障措施等，得到人大代表的肯定。四是省里相应配套文件都在研究制定
中，有的已进入征求意见阶段。目前，全省各市州都在规划和实施各自的职教园区项目和学校建设项目，展现出良好的发展势头。
(四)多措并举，加快实施高教强省战略。一是健全相关制度，制定出台了《高教强省建设工作联席会议制度》、《高教强省建设任务分工》、《鼓励和支持高校引进高端人才实施办法》、《长白山学者计划》和《长白山技能名师计划》等配套文件。二是加快高校学科专业调整，在支柱、优势、特色和战略性新兴产业发展急需的专业增加计划，将研究生招生增量全部用于产业结构调整升级急需的学科。三是加大高端人才培养引进力度，新增中国工程院院士1人，省属高校入选“长江学者”1人，引进国家高端人才20人，入选“万人计划”9人。遴选确定首批“长白山学者”82人、“长白山技能名师”48人。四是制定实施《吉林省高等学校高端科技创新平台建设实施办法》，对15个高端科技创新平台给予重点支持。去年，还召开了高教强省第二次推进会，对下一阶段重点工作进行部署。
(五)强化措施，着力推进学前、高中和特殊教育发展。一是推进学前教育立法。完成《吉林省学前教育条例》起草任务，经省人大审议通过后于12月1日正式颁布实施，对保证学前教育依法推动发展具有重要意义。二是启动新一轮学前教育发展计划。召开全省学前教育工作会议，贯彻落实《条例》，启动实施第二期学前教育三年行动计划。三是着力扩大学前教育资源。超额完成新建改扩建公办幼儿园和奖补普惠性民办幼儿园计划，实际新建改扩建363所;奖补200所;奖补资金由计划的2000万元提高到3000万元。四是继续深化高中课程改革，启动普通高中多样化发展试点工作。五是制定实施《吉林省特殊教育提升计划实施方案(20xx—2016年)》，指导各地编制落实方案，做好重度残疾儿童送教上门工作。
(六)完善机构，顺利完成高考招生工作。一是成立吉林省考试院。将省招办、自考办和普考办合并，组建吉林省教育考试院，推进我省教育考试机构的专业化建设。二是实现平安高考。继续实施高考“无声入场”重大举措，对考生进入考场进行三次检查。全面启用标准化考点建设三期工程，在全部考点、考场实现了对作弊信号监测和干扰
压制的全波段、全时段覆盖。我省高考考试组织工作得到刘延东副和时任省委书记王儒林、省长巴音朝鲁的充分肯定。三是实施阳光录取。所有招生计划全部公开，做到“零预留”。继续坚持“零点招”，杜绝了指定录取现象。
(七)创新模式，积极推进平安校园建设。我省校园安全管理工作模式，多次得到教育部和省政府的肯定。一是全省中小学校、公办幼儿园全部建立统一标识的校园警务室，配齐了安全警用设备，安装了一键式报警装置，全面推行“一警两员一组”安全管理模式。二是完成校园校车安全管理监控系统建设，实现了校车校园重点区域部位监控无死角。三是出台《关于做好政府购买义务教育阶段中小学生校车服务工作的指导意见》，在全国率先实现了义务教育阶段校车服务全覆盖。教育部袁贵仁部长专门批示：“吉林省校车工作思路正确、政策对头、措施有力，安全管理责任明确，探索了一条符合国情，管办用分离的校车管理模式，其开创精神、务实作风、周密设计值得充分肯定并供各地学习借鉴”。
(八)夯实基础，党建工作和党风廉政建设取得实效。组织高校开展学习贯彻系列重要讲话精神集中轮训工作。出台《吉林省贯彻〈中国共产党普通高等学校基层组织工作条例〉实施办法》，指导各高校制定并落实《院(系)党政联席会议议事规则》，高校党建制度得到进一步规范。开展大学生思想政治教育工作测评体系自测自评，推进大学生诚信档案建设，大学生思想政治教育工作得到强化。扎实推进教育系统党风廉政建设，认真落实“两个责任”和“一岗双责”。会同省纪委联合举办高校领导干部党风廉政建设专题研讨班和高校纪检监察干部查办案件培训班。与省检察院共同开展预防职务犯罪专项工作，达到了教育一批、预防一批、挽救一批的良好效果。持之以恒纠正“四风”，巩固和拓展教育系统群众路线教育实践活动成果。进一步规范办学行为，治理和纠正乱收费等突出问题，对212名违规校长和教师给予了党政纪处分和组织处理，教育“三乱”问题得到有效遏制。
此外，教育国际合作交流进一步扩大，组织近万名中俄青年参加“中俄友好交流年”活动，接受来自95个国家外国留学生近7000名。
重视民族教育，少数民族学校生均公用经费标准比普通中小学增加一倍。印发《吉林省新疆、西藏籍少数民族学生教育培养服务管理暂行办法》，教育援疆、援藏工作取得新成绩。出台《吉林省建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》，师资队伍建设得到加强。高度重视学生体质健康工作，印发《关于切实加强全省学生体质健康工作的意见》，认真落实增强学生体质10项保证措施，强化阳光一小时体育活动。全力做好高校毕业生就业工作，初次就业率达到83.59%。加大教育经费筹措力度，完善内控制度，增加经费使用效益，得到财政部门充分肯定。拓宽家庭困难学生资助渠道，确保特殊群体平等接受教育。高度重视教育新闻宣传工作，充分利用国家和省级媒体推介我省教育发展成果，吉林教育电视台、吉林教育信息网站、政务网站等主流教育媒体加强新闻改版和报道力度，强化了服务教育教学的功能。机关作风、来信来访、政务公开等其他各项工作扎实推进，成效显著。
同志们，过去一年我省教育工作有突破、有亮点，一些工作走在全国前列。各地区、各部门在工作中敢于碰硬、啃“硬骨头”，教育质量整体提升，教育公平不断推进，人民群众对教育的满意度进一步提高。在省政府组织的绩效考核中，教育厅加分项目达到20余项，取得了历史上的最好成绩。这些成绩的取得，是省委省政府高度重视、全力支持的结果，是各地区、各部门特别是全省教育系统广大教职员工努力工作、不懈奋斗的结果。在此，我代表省教育厅向全省教育系统的同志们表示衷心的感谢!
二、准确把握新常态下我省教育发展面临的形势和任务当前，我国经济发展进入新常态，经济发展正进入速度变化、结构优化、动力转换的新阶段。今年，在政府工作报告中指出，当前经济增长的传统动力减弱，必须要改造传统引擎，打造新的引擎，实施“双引擎”拉动。一方面，增加公共产品和服务供给，加大政府对教育卫生等的投入，鼓励社会参与;另一方面，推动大众创业，万众创新。从政府报告中可以看出，教育事业关系到国家发展战略和国家发展动力，意义重大。春节假期后上班第一天，省委、省政府召开了全省推动新一轮振
兴发展落实年动员大会。巴音朝鲁书记指出，现阶段相对欠发达仍是吉林最基本、最突出的省情，我们还没有完全从老工业基地的体制性、结构性矛盾中走出来。在谈到认清形势，增强责任感和紧迫感时，朝鲁书记特别强调了高教强省工作。对此，全省教育系统特别是各级领导干部，要在我省新一轮振兴发展中主动适应新常态，充分认识我省新一轮振兴发展的必要性紧迫性，切实担负起基本建成高教强省、基本实现教育现代化的历史使命。我们要深刻认识、把握和用好机遇，努力把发展机遇转化为发展动力和发展成果。既要认识新一轮改革就是教育工作“新起跑线”的机遇，通过体制机制创新，释放教育潜力和优势，收获更多改革红利;又要用好吉林经济新一轮振兴发展的机遇，将教育综合改革不断推向深入，提质量、促公平、增活力，提高对经济社会发展的贡献水平。同时，我们也要保持清醒头脑，对照教育现代化要求，看到我省教育还面临转型发展的巨大挑战，必须勇于面对，迎难而上。
面对新的形势,我省教育还存在一些困难和问题。比如，教育体制机制还不是很顺畅，学校办学活力不足;教育结构布局不尽合理，发展很不平衡，城乡、区域和校际之间的差距仍然较大;教育管理方式没有发生根本性变化，管理体系和管理能力还不能完全适应教育改革发展的需要;教育观念相对落后，应试教育倾向在中小学不同程度地存在，职业教育和高等教育偏重知识传授的问题仍比较突出;高校新校区建设还面临一些政策障碍，受到“瓶颈”制约;依法治教、依法治校工作任务仍然十分艰巨，办学行为还需要进一步规范;教育系统党的建设需要全面加强，干部队伍素质有待进一步提升，“四风”问题还不同程度存在，违规违纪现象仍然屡禁不绝，这些都是加快推进全省教育现代化必须着力解决的问题。
20xx年是我省“十二五”教育规划的收官之年，是评估中长期教育规划实施情况、编制“十三五”教育规划的承转之年，是推进考试招生制度改革和鼓励社会力量兴办教育的关键之年，也是全面推进依法治教的开局之年。同时，大家要清醒地认识到，距离国家和我省中长期教育规划提出的到2020年基本实现教育现代化目标，只剩下5年
的时间了，我省已经进入实现教育现代化全面攻坚阶段。在这样一个承前启后的重要节点上，希望大家一定切实增强历史使命感和紧迫感，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，切实抓好各项工作目标任务的贯彻落实。
三、振奋精神，全力以赴做好今年工作20xx年全省教育工作的总体思路是：全面贯彻党的十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神，落实省委十届四次全会的决策部署，围绕吉林省新一轮振兴发展，主动适应经济发展“新常态”，继续深化教育领域综合改革，坚持依法治教、依法治校，积极促进教育公平，深入推进义务教育均衡发展，努力构建吉林特色现代职业教育体系，加快实施高教强省战略，积极扩大城乡学前教育公共资源，有效维护教育系统和谐稳定，为基本实现吉林教育现代化不懈努力。下面，我就做好今年的工作，强调六个方面意见。(一)坚持立德树人，全面推进素质教育和学生健康发展育人为本、德育为先，是我们贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向的根本所在;能力为重、全面发展，是我们遵循教育规律的客观要求。1.培育社会主义核心价值观，切实加强和改进中小学德育工作。社会主义核心价值观是兴国之魂，是培养社会主义建设者和接班人的核心要义，今年教育部强调要把社会主义核心价值观落小落细落实。各地要积极探索有效途径和办法，将核心价值观落实到教材课堂头脑中，落实到文化育人中，落实到实践活动中。重点做好四项工作：一是研究制定中小学生德育评价实施方案，进一步改进德育评价方式，制定可行的中小学生综合素质评价操作办法。二是启动实施“明德知礼”工程，开展传承中华优秀传统文化教育和青少年传承中华传统美德系列活动。三是继续加强学生校外活动场所的建设和管理，切实发挥校外教育对学生活动能力提升和实践特长的培养功能。四是加强中小学德育工作和校外工作网络化平台建设，在中小学校推动德育工作网络化。2.高度重视学生体质健康工作。继续落实好国家《关于加强青少
年体育增强青少年体质的意见》和《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》精神，重点抓好五项工作：一是深入开展阳光体育运动，加强对我省出台的学生体质健康十保证措施的督导检查和体测工作。二是落实教育部要求，做好校园足球试点工作，重点抓好师资培训。三是研究制定我省中考体育加试工作指导意见，继续扩大试点地区和学校数量。四是做好全省学校食品卫生安全、学生营养及传染病防控工作，提高学生近视防控水平。五是指导各级各类学校有计划地开展好生理卫生教育、青春期教育。
3.继续扩大艺术教育成果。教育部将在今年出台《关于全面改进美育教学提高学生审美和人文素养的意见》，并召开全国学校艺术教育工作会议。这是国家第一次将美育教育提到这样的高度来安排部署。各地、各学校要深刻领会教育部文件精神，抓好三项工作。一是认真研究工作措施和途径，将美育教育渗透到各个学科中。二是继续推进国家级和省级学校艺术实验县工作。三是全面提升农村学校艺术教育教师业务水平，开展好农村艺术教育成果观摩和送课下乡活动。
4.加强教师队伍建设。贯彻落实我省《建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》，重点抓好五项工作。一是制定《吉林省中小学校长培训规划(20xx—2018年)》，进一步加强中小学校长培训工作。二是实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，对6万名中小学幼儿园教师开展信息技术应用能力提升培训。三是继续实施中小学“长白山教学名师”培养工程，完成第二批“长白山教学名师”培养对象的遴选工作。四是持续开展“特岗计划”、省属师范大学师范生免费教育和“农村学校教育硕士师资培养计划”。五是开展多种形式的师德主题教育活动，组织开展全省教师志愿服务活动。
(二)坚持改革创新，统筹推进各项教育改革任务今年的政府工作报告强调，要深化省级政府教育统筹改革、高等院校综合改革和考试招生制度改革。吉林教育要基本实现现代化，必须紧紧抓住当前影响和制约我省教育发展的关键环节和重点领域，按照中央和省委省政府的部署，积极稳妥推进教育领域综合改革。1.科学编制教育规划。要坚持发展与改革并重，提高规划编制的
科学性、前瞻性、操作性，重点抓好四项工作。一是做好“十二五”规划总结和《吉林省教育事业中长期规划纲要(2010-2020年)》执行情况的中期评估工作。二是做好我省教育事业发展“十三五”规划编制工作。三是制定完成“十三五”院校设置规划和“十三五”高校基本建设实施方案。四是统筹推进高校新校区建设，指导高校做好规划设计，帮助协调落实政策，解决难题。
2.积极推进考试招生制度改革。去年，国家出台了考试招生制度改革总体方案和配套文件，浙江、上海启动了试点。按照教育部要求，省里要在6月30日前上报考试招生改革方案。这项改革牵一发而动全身，必须认真开展调查研究，做好风险评估和工作预案，积极稳妥、科学审慎地推进实施。当前要抓紧时间全力以赴抓好四项工作：一是研究制定《吉林省考试招生制度改革总体方案》。要认真落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部有关文件精神，在借鉴各地先进经验、充分听取社会各界意见和建议的基础上，抓紧时间制定我省改革总体方案，力求论证充分、操作性强。二是制定好我省高校考试招生综合改革一揽子方案。完成《吉林省深化高校考试招生综合改革方案》、《关于普通高中学业水平考试的实施意见》、《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的指导意见》和《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》等配套文件的制定工作，根据教育部和省政府统一部署，及时跟进，实施改革。三是根据国家统一安排，制定中考改革方案。四是各地要积极推动招生办、自考办、普考办等招生考试机构资源整合，争取尽早完成市县两级教育考试院组建工作，进一步推动全省教育考试机构专业化建设，确保国家和省级考试安全。
3.积极推动办学体制改革。要进一步健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学机制，引导社会资本以多种方式进入教育领域。今年国家将出台《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，并召开第一次全国民办教育工作会议。在国家相关政策明晰后，我省将尽快出台《吉林省关于鼓励社会力量兴办教育的若干意见》，在分类管理、办学准入领
域、办学筹资渠道、财政投入机制、政府购买服务、教师社保待遇等方面进一步加大对社会办学的扶持力度。
4.做好高校转型和分类管理工作。高校转型的关键是明确办学定位，把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到多出科研成果和推进成果在域内转化上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。今年要重点做好三项工作。一是研究制定《关于引导部分省属本科高校转型发展的实施意见》。确定首批5所左右省属本科高校和15个左右专业群，开展转型发展试点工作。二是制定出台《吉林省高等学校分类管理办法》。按照不同的办学定位、人才培养规格、质量评价体系和经费保障标准对高校实施分类管理。三是探索部分地方高校或学科实施创新驱动发展战略，提升直接服务地方经济社会发展能力。
5.推动普通高中多样化发展。目前我省普通高中存在应试倾向严重、培养模式单一、办学模式趋同、学校办学活力不足等突出问题，多样化发展的体制机制尚不健全。针对这些问题，今年重点推进三项工作。一是健全经费保障机制。省级预算安排1亿元资金，对建立公办高中生均公用经费财政补助定额制度的市(州)、县(市、区)实行以奖代补，保障公办高中能够正常运转。二是探索建立高中教育资源共享机制。切实推动普通高中学校之间、普通高中与中等职业学校之间、高中学校与高等院校之间的联系与合作。三是完善课程发展机制。积极创建有特色的学校课程体系，加强选修课建设，努力为学生提供丰富多样的课程选择。
6.全面推进教育信息化。认真贯彻落实《吉林省教育信息化发展规划(20xx-2020)》，重点抓好六个方面工作。一是加强和完善教育信息化管理机制体制建设，探索建立信息化与教育教学深度融合长效机制。二是实施吉林省农村义务教育“班班通”交互式多媒体电子白板教学装备项目，完成43个县(市)5284所学校的工程实施和验收工作。三是整合人力物力资源，进一步加强“三通两平台”建设，启动建设吉林省教育专网，建立县域优质教育资源向本地农村覆盖的长效机制。四是加强教育信息化管理人员、教研人员和广大教师的业务培训，提
升管理水平。五是加快落实省教育信息大数据中心(吉林教育云数据中心)建设。六是探索建立信息技术与教学教研相结合的有效模式，启动吉林教育信息化试点示范项目，建设好两市、十县、百校试点示范基地。
(三)坚持依法治教，进一步提升教育依法治理水平在政府工作报告中指出，“大道至简，有权不可任性”。各级教育行政部门要严格遵循“法无授权不可为、法定职责必须为”的原则，落实好依法治教的各项规定，推进教育系统依法行政。1.深入推进教育法制建设和依法治教。目前，教育部正在加强与有关机构的沟通协调，以教育法律一揽子修订为重点，加快推进教育法律法规规章的“立、改、废、释”工作。我省要在去年工作的基础上，重点抓好六项工作。一是全面完成年度普法工作和“六五”普法工作总结，科学谋划下一个五年普法规划。二是结合学校章程的贯彻落实，分类指导各级各类学校深入开展依法治校活动。三是结合国家教育立法的进程和我省教育发展实际，开展我省教育立法调研工作。四是清理、审核规范性文件，完成全部文件的“立、改、废、释”工作。同时，列出“权力清单”和“责任清单”，探索建立教育行政执法体制机制。五是推进教育行政执法改革试点工作，指导白城市教育局等5个地区做好改革试点工作。六是健全教育系统纠纷解决机制，建立并综合运用信访、调解、申诉、仲裁等措施，依法、妥善、便捷地处理教育内部各种利益纠纷和上访、诉求案件。2.坚持依法督政督学。重点做好五个方面工作。一是修订完善《吉林省教育督导规定》，进一步完善督学责任区和责任督学挂牌督导体系、学校评估和基础教育质量监测体系。二是按计划开展对16个县(市、区)政府教育督导工作、13个市县中等职业教育督导评估。三是研究制定第二期学前教育三年行动计划落实情况督导评估方案及指标体系。四是启动高教强省专项督导评估。五是指导市、县两级督导机构开展中小学校素质教育督导评估工作。3.依法强化校园管理。今年，要重点健全校园安全长效机制，构建好安全防控体系，抓好五项工作。一要加强安全教育。普遍开设生
命安全教育和心理健康教育课程，确保课程进课表，课时、教师、教材落实到位。二要强化安全应急演练。组织学生开展防震、防火、防踩踏、防溺水等应急逃生演练，使安全应急演练制度化、程序化、常态化。三要突出防控重点。各地要结合开学工作，组织开展以校舍安全、消防安全、饮食卫生安全、实验室安全、校园周边安全为重点的学校安全排查，建立问题台账，落实责任，挂牌督办，限期整改。四要健全完善中小学校园校车信息化监控和安全管理，加强高校安全视频系统建设，巩固深化校车校园安全“三个全覆盖”成果。五要推进学校后勤保障制度化建设，继续做好创建“示范性食堂”“示范性宿舍”“绿色校园”工作。
(四)坚持内涵发展，全面提升各级各类教育质量教育内涵式发展的目的，是学生为本、结构优化、特色办学、增强实力、提高质量。主要途径是通过深化内部改革，激发活力，提升竞争力，由量变引发质变，实现实质性的跨越式发展。1.集中力量推进学前教育。我省《学前教育条例》，对学前教育管理体制、办学体制、投入保障机制等各个层面加以强化和规范。今年要乘势而上，重点抓好七个方面的工作。一是贯彻落实《条例》，强化政府管理职能，进一步落实政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。二是进一步规范办园行为，制定《吉林省幼儿园设置管理办法(试行)》和《吉林省幼儿园设置标准(试行)》，与《条例》配套实施。三是编制实施我省《第二期学前教育三年行动计划》，继续扩大学前教育资源，尤其是优质学前教育资源的数量。四是确保完成改扩建235所农村公办幼儿园，奖补150所普惠性民办幼儿园任务。五是出台《吉林省普惠性民办幼儿园认定和管理办法》，加大对民办幼儿园的扶持力度。六是进一步完善学前教育资助制度，加大对家庭困难儿童、孤儿和残疾儿童接受学前教育的资助力度。七是在各级政府统一领导下，会同相关部门，开展“三无”幼儿园综合治理工作。2.深入推进义务教育均衡发展。今年2月6日，我省召开了推进义务教育均衡发展工作视频会议，对有关工作做了全面部署。下一阶段，需要重点抓好五项工作。一是组织38个县(市、区)做好接受国家义务
教育基本均衡发展督导评估认定准备工作，全省60%的县(市、区)要实现义务教育基本均衡。二是扩大“大学区”覆盖范围，召开“大学区”管理工作现场会，推动各地继续完善“大学区”的规划和组建，力争城区义务教育大学区学校覆盖率达到80%以上，将大学区管理纳入教育重点工作目标管理责任制。三是推动“县管校用”中小学校长教师交流工作，确保今明两年在已实现和申报实现义务教育基本均衡的县(市、区)全面推行校长教师交流工作。各地要加强调查研究，做好与财政、编制、人社等部门的协调，及时解决工作中的重点难点问题。四是制定《吉林省贯彻<义务教育学校管理标准(试行)>的实施意见》，提升我省学校整体管理水平。五是继续开展全省31个县(区)的中小学实验室及功能教室管理与使用评估检查，推进中小学图书馆(室)数字化建设进程。
3.构建吉林特色现代职业教育体系。《关于加快发展吉林特色现代职业教育的实施意见》，是我省职业教育改革发展的纲领性文件。今年要紧紧围绕《实施意见》，落实六项工作。一是加快体系建设，研究制订《吉林特色现代职业教育体系建设规划(20xx-2020年)》和《关于新型职业农民培养的实施意见》等配套文件。二是优化布局结构，研究制定中职学校设置标准，逐步实行省级合格评估和限制注册制度。三是启动省级示范校建设项目、示范性实习实训基地建设项目，扩大职业院校优质资源。四是组织开展第二批长白山技能名师遴选工作，遴选50名专业教学领军人才、30个优秀教学团队，在中职学校设立“技能导师工作室”。五是完成5所高职院校人才培养工作评估和7所国家级中职示范校验收。六是持续构建中高职衔接“立交桥”，制订《中高等职业教育衔接试点管理办法》，继续推进中高等职业教育衔接试点工作。
4.深入实施高教强省战略。目前，教育部正会同有关部委深入研究推进一流大学，一流学科建设的意见。《意见》将引入竞争机制，改变对一流大学、一流学科的支持和管理方式。我省高校要深刻领会国家新精神，把握有利契机，推进我省高水平大学和高水平学科建设。巴音朝鲁书记在全省新一轮振兴发展落实年动员大会上提出，要“推
进高教强省、人才兴省、文化大省和法治吉林建设”，凸显了省委省政府对高教强省的高度重视。今年，我们要继续推进八项工作。一是出台《高等教育强省建设考核评价指标体系》，建立高校高教强省建设工作年报(季报)制度。二是加快培育和引进高端人才，组织开展20xx年度“长白山学者”选聘工作，遴选70名左右长白山学者特聘和讲座教授。加强高校创新团队建设，进一步提升高校基础研究创新能力和服务经济社会发展能力。三是推动高校科技创新和成果转化，开展高校“十二五”科技、社科研究项目和成果转化项目遴选;针对我省经济社会发展需求和重大战略实施，资助一批基础和应用研究项目;围绕我省产业布局，遴选100项左右已取得重要科技成果进行重点培育。四是进一步加强高校科技创新平台建设，启动省级高校国际合作联合实验室建设，统筹规划我省特色产业高端科技平台与国家科研平台布局对接工作。对15个高校高端科技创新平台建设进行考核，对“十二五”期间立项建设的48个高校重点实验室、32个工程中心进行检查考评。五是开展新一批“重大需求协同创新中心”建设，以学科融合、多团队协同、多技术集成为基础，重点建设30个左右省级重大需求协同创新中心。六是加快学科专业结构调整和课程建设，开展“十二五”省级重点学科验收和“重中之重”立项学科建设工作，遴选第二批省级本科品牌专业。七是推进人才培养模式改革，进一步加强普通高等学校实践教学工作，实施《关于加强大学生创新创业训练计划和学科竞赛实施工作的意见》。八是加快推进公办高校总会计师制度的落实，提升高校财经管理科学化、规范化、专业化水平。
(五)坚持教育公平，有效解决教育热点难点问题教育公平是人的发展的起点公平，是社会公平的基石，人民群众有着普遍要求。坚持教育的公益性原则，促进教育公平，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。1.进一步改善农村学校办学条件。近些年，我省农村学校办学条件明显改善，教育质量有了显著提高。今年要做好三个方面工作。一是落实“全面改薄”项目规划年度任务，及时下达项目资金，指导各地按计划实施项目建设。二是启动8万平方米农村初中宿舍、食堂建
设项目，推动改善学生住宿和就餐条件。三是探索建立对口支援长效机制，组织省内优质学校对口支持农村贫困地区学校发展，组织专家学者、优秀教师和志愿者开展支教服务。
2.确保特殊群体平等接受教育。不断完善特殊群体平等接受义务教育的保障制度和关爱体系，是促进社会公平的重要要求和体现。要持之以恒地抓好三项工作。一是要保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。各地要坚持以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策，将流动人口纳入本地教育发展规划，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。二是建立健全农村留守义务教育学生关爱服务体系。优先满足留守学生进入寄宿制学校的需求，加强留守学生心理健康、法制观念和安全防范知识教育。三是重视发展特殊教育。扩大现有面向残疾儿童少年的特殊教育学校招生规模，扩大服务范围，提高办学水平。鼓励支持普通学校设立特教班，接收具有接受普通教育能力的残疾儿童少年学习。四是落实和完善学生资助政策。推动高校助学贷款工作持续健康发展，落实学前教育资助政策，进一步规范中等职业教育资助工作。
3.大力治理教育“三乱”问题。坚持标本兼治、综合治理，进一步优化教育发展环境。今年将继续做好三项工作。一是认真贯彻《关于进一步规范办学行为，治理和纠正乱收费等突出问题的意见》、《吉林省教育厅关于重申六条严禁的通知》精神，突出责任追究，实行治理教育“三乱”工作问责制。二是严格规范全省各级各类学校(幼儿园)办学行为、收费行为和教师从教行为，进一步加大对乱办班、乱补课、乱收费等问题的查处力度，切实纠正教育领域存在的各种行业不正之风。三是严格规范大中小学校招生行为，实行义务教育阶段学校“阳光招生”政策，进一步规范高中阶段学校招生行为，继续实行高校招生录取“零点录”措施。
4.千方百计促进高校毕业生就业创业。今年，我省要继续推动高校毕业生创新创业，努力做好五项工作。一是制定《吉林省高等学校创新创业教育工作实施意见》，将创业课程列为必修课程，举办高校创业教学大赛和学生创业大赛，推进大学生创业园建设，提升学生的
创业素质和能力。二是实施“双困生”培训计划，全年开班35期，培训1.5万人。三是组织实施“农村教师特岗计划”、“免费师范生”、“西部计划”、“大学生村官”、“三支一扶”等各类基层服务项目，落实好各项优惠政策。四是完善以校园为主体的高校毕业生就业市场建设，分科类、分层次、分地域举办专场招聘活动。五是积极开发网上就业服务平台，为毕业生就业提供更多的机会。六是全面实行普通高校毕业生就业质量年度报告制度，提升高校毕业生就业质量。
(六)坚持党的领导，抓好新形势下教育系统党建工作3月13日，我省召开了高校党建会和全省教育系统党风廉政建设和反腐败工作会议，对20xx年工作进行了全面部署。党要管党、从严治党，是贯穿党建战略思想的一根红线。全省教育系统要围绕中心、服务大局，整体推进教育系统党的建设，为加快推进我省教育现代化提供有力保证。要把思想认识统一到中央和省委对反腐败斗争形势的科学判断上来，按照中央和省委、省纪委的总体要求和具体部署，全面落实“两个责任”和“一岗双责”，把落实“五个必须”、做到“五个绝不”上升到党纪高度来认识，把我省教育系统党风廉政建设和反腐败斗争不断推向深入。结合全年重点工作，我提三点要求。1.深入学习系列重要讲话精神。全省教育系统要深入开展系列重要讲话精神的学习活动，读原著、学原文、悟原理，坚持学以致用，紧密联系实际，把的重要讲话精神贯穿到工作之中。要重点学习领会提出的“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”的重要论述。要认真学习对于党的教育方针、教育优先发展、教育改革、教育公平、教师队伍建设等方面提出的重要论述，把系列重要讲话精神融入教育教学全过程，推动讲话精神进教材、进课堂、进头脑。要把研究宣传系列重要讲话作为重大课题，组织高校开展理论研究，推出一批高质量、有深度、有份量的研究成果。2.全面加强教育系统党的组织建设和党风廉政建设。要充分认识新形势下党建工作的重要性和紧迫性，确保党对教育事业的坚强领导。昨天，教育部在北京召开了教育系统党风廉政建设暨全国治理教育乱收费视频会议，袁贵仁部长强调，要主动适应党风廉政建设新常态，
进一步增强责任感紧迫感，不断推进教育系统党风廉政建设，努力营造山清水秀的教育政治生态。今年要重点落实三项工作。一要加强高校领导班子建设，坚持把思想理论建设放在首位，落实党委领导下的校长负责制，进一步提升领导高校科学发展的水平。二要加强高校基层党组织建设，准确把握高校党组织功能定位，着力创建标准化党支部，积极推动民办高校党的建设，组织开展抓党建工作述职评议考核，进一步夯实党在高校的执政基础。三要进一步加强廉政建设，筑牢拒腐防变的坚固防线。要在严肃责任追究上动真格，强力推进教育系统党风廉政建设“两个责任”和“一岗双责”的落实;持续用力纠治“四风”，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果。
3.牢牢掌握高校意识形态工作的领导权主动权。意识形态建设是固本工程、铸魂工程。高校处在意识形态斗争的前沿，一定要守住这道防线。前不久，中办、国办印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，下一阶段高校要紧紧围绕《意见》，重点从六个方面强化意识形态工作。一是进一步增强政治意识、忧患意识、主动意识、主体意识，不折不扣把中央要求落到实处。二是要建立健全高校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院(系)共同参与的工作机制，实行工作问责追责制。党委书记、校长要旗帜鲜明站在意识形态工作第一线，不断强化政治责任和领导责任。三是抓住重点领域，加强教材建设使用管理、阵地建设管理，绝不给错误思潮理论提供阵地和空间。四是建好网络阵地，不断提升校园网络引导和管理工作水平。要建好主题网站，大力推进校务微博、班级微博、校园微信公众号等建设，在网络上弘扬主旋律、传播正能量。五是构建一支政治坚定、素质优良、结构合理的高校宣传思想工作队伍，加强高校思政教师意识形态工作能力的培养。六是各高校要实行倾斜政策，完善宣传思想工作经费支持措施和保障制度，在学校发展规划、经费投入、公共资源使用上优先保障思政理论课建设，在人才培养、科研立项、评优表彰、岗位聘用(职务评聘)等方面充分重视思政理论课教师。
同志们，20xx年全省教育工作任务艰巨，责任重大。让我们在省
委、省政府的坚强领导下，牢记使命，夙夜在公，履职尽责，圆满完成“十二五”教育改革和发展规划目标任务，为开启我省“十三五”教育事业发展新篇章、努力推动吉林省教育现代化建设贡献更大的力量。
篇十一：教育综合改革动员会讲话
P> 教育改革会议交流市长讲话一、明确教育改革发展目标，充分肯定成绩。市委、市政府坚持把教育放在优先发展的突出位置，十一五”时期。大力实施科教兴市和人才强市战略，有力推动了教育事业的持续、协调、快速发展，实现了学前教育基本普及、义务教育普及水平巩固提升、职业教育提质增效、高中阶段教育加快普及、高等教育迅速发展的全方位突破。年底，市学前三年幼儿入园率达89.96%分别高出全国、全省平均水平39.06个百分点、44.86个百分点；小学、初中入学率分别达99.9%和99.38%略高于全国、全省平均水平；九年义务教育巩固率达98%分别高出全国、全省平均水平7.2个百分点和10.8个百分点；高中阶段毛入学率达92.49%分别高出全国、全省平均水平13.29个百分点和18.29个百分点。全市有109所义务教育学校基本达到标准化；中职招生连续10年与普高保持大体相当的水平。与此同时，寄宿制学校工程、中小学校舍安全工程、标准化学校建设、教育信息化工程等项目扎实推进，中小学办学条件显著改善。教育在探索中前进，耕耘中收获，为经济社会又好又快发展作出了应有贡献。也是大有作为的黄金发展期。教育的改革与发展既肩负崭新使命，十二五”不可多得的重要战略机遇期。又面临难得机遇。从总体上看，市人口不多，人口素质相对不高，人才总量相对不足，尤其是高技能、复合型、创新型人才严重匮乏，成为制约我市经济社会发展的瓶颈”打破这一“瓶颈”关键是致力于教育的科学和谐发展，把建设成为教育强
市、人力资源强市，为建设现代国际旅游城市提供强大的智力支持和人才支撑。
强市先强教。根据我市正在制定的教育改革和发展中长期规划纲要，富民必重教。2020年，要在全市全面普及十五年基础教育，学前三年毛入园率达99%义务教育巩固率达99%高中阶段毛入学率达98%高等教育得到较快发展，主要劳动年龄人口受过高等教育的比例达22%以上；公民受教育程度显著提高，全市主要劳动年龄人口平均受教育年限达到11.5年，其中新增劳动力平均受教育年限达到13.5年以上。经过十年的艰苦努力，实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，健全充满活力的教育体制机制，凸显多元开放的教育新格局。
二、倾力促进教育内涵式发展,坚持改革创新。正肩负着推进经济发展方式根本转变和社会全面转型的双重使命，当前。教育发展也必须积极转型、主动作为。
市教育改革发展面临的主要矛盾，一是更新理念、提升质量上下功夫。目前。仍然是人民群众对优质教育的强烈需求和优质教育资源供给相对不足的矛盾。因此，必须把提高质量作为教育工作的核心任务，加快从“有学上”上好学”从“学有所教”学有优教”发展转型。要以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，全面实施素质教育。要坚持育人为本、能力为重、全面发展，始终把德育放在素质教育的首位，深化课程改革和教学改革，完善教育评价制度，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。要把教学创新作为推进素质教
育的关键，既注重传授知识，更注重启发思维，做到学思结合、知行并重。要切实减轻学生学习压力，规范和从严控制各种教辅材料和课后班、补习班，让学生有更多的时间去思考、去锻炼、去选择性地读课外书、去读无字书，促进学生身心健康、全面发展。
应在办好义务教育的基础上，二是促进协调、形成体系上下功夫。未来十年。实现各级各类教育全面协调发展。要推动普通高中多样化发展，为学生成长、成人、成功提供知识和能力准备，为培养创新人才打下良好基础。各级政府要按照各自的管理权限，合理规划高中学校布局，加快扩大高中优质教育资源。要进一步办好职业教育，把发展职业教育摆在更加突出的位置，加快形成与经济发展方式转变和产业结构调整相适应，与市场需求和劳动力就业紧密关联的现代职业教育体系。要加快发展农村农业职业教育，健全县域职业培训网络，加强新型农民职业技能和农村劳动力转移培训。加快形成符合实际、结构合理、特色鲜明的高等教育格局，满足我市经济社会发展对各类应用型、复合型、创新型人才的需求。
坚持教育公益性原则，三是深化改革、激活机制上下功夫。要深化办学体制改革。健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。要以简政放权和转变政府职能为重点，深化教育管理体制改革，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的现代教育管理体制。按照学前教育“以县为主”管理体
制要求，建立区县、乡镇、村学前教育三级网络；完善义务教育“以县为主”管理体制，加强县级教育行政部门对教师、经费等资源配置的统筹。理顺普通高中隶属管理关系，明确市、区县政府及教育行政部门对普通高中两级管理的职责，加强对普通高中发展的统筹。完善中等职业教育“分级管理、市县为主、政府统筹、社会参与、市场引导”管理体制。完善教育质量评价和人才评价机制。建立科学、多样的和以能力、业绩为导向的人才评价标准，积极探索建立教育质量监测和督导评估体系，形成以质量和特色为核心的多元化学校评价新机制。扩大教育对外开放，加强国际合作与交流，形成多元开放的教育格局。深化教育改革，当前一项重要而又紧迫的任务，就是落实好省确定的综合改革试点任务，组织实施好义务教育学校标准化建设工程、名师培养工程、学前教育建设工程、职业教育整合提升工程、高等学校建设工程、数字化校园建设工程等10项重大工程项目。对此，各区县政府和教育主管部门要逐项研究部署，切实抓好改革试点和项目实施工作。
三、着力提升教育均衡发展水平,围绕公平和谐。大力促进教育公平，要推动教育资源均衡配置。切实保障农民工子女、留守儿童、贫困家庭子女、残疾孩子等特殊群体的受教育权。
实现教育均衡、促进教育公平的重要措施。要采取有效举措，一要不断完善助学制度。健全教育资助制度和助学体系。健全助学体系，完善政府、社会、家庭、合理分担的机制，对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助，逐步提高农村义务教育家庭经济困
难寄宿生生活补助标准，并扩大补助面，保证每一个学生都不因贫困失去学习机会。进一步完善非义务教育阶段奖学金助学基金制度，继续加大投入，扩大奖学金、助学金覆盖面。要落实国家助学贷款政策，动员、鼓励社会各界以多种形式设立奖学金、助学金等助学项目，确保每一个家庭经济困难学生都能顺利入学并完成学业。
让人民群众共享教育改革与发展的成果，让每一个孩子都尽可能地能享受到优质的教育资源。要在保证城乡教师工资收入基本相同的前提下，制定优惠政策和措施，促进教师资源由超编学校向缺编学校流动，优质学校向薄弱学校流动，城区学校向农村学校流动。要适当提高到农村工作的教师待遇，评定职称、评优评先应向基层教师倾斜。鼓励合格的大专院校毕业生到基层学校任教，鼓励高水平的教师到农村学校支教，鼓励农村学校的教师到优质学校跟班学习。通过交流、支教、培训等手段，一个较短的时间内，基本实现中小学教育资源的均衡配置。二要促进教育资源的均衡配置。要逐步缩小区域之间、城乡之间、学校之间办学条件的差距,尤其要注意改善农村学校的办学条件。
实现教育协调发展。教育行政部门在处理基础教育与职业教育的发展关系时，三要促进各类教育的协调发展。一是促进基础教育与职业教育的协调发展。加快构建适应全市经济社会发展需要、符合全市教育发展实际的国民教育体系。既要避免追求数量而忽视质量，又要避免追求效益而忽视结构比例等片面倾向，努力实现规模、质量、结构和效益的统一。二是促进公办教育和民办教育协调发展。要科学合理地引导民办
教育的发展，鼓励民资兴办职业教育，改造薄弱学校。要依法加强对民办教育的管理，严格审批制度和教育教学评估。要加大对公办学校的管理和投入，提高公办学校的竞争力，形成公办学校和民办学校优势互补、共同发展的良性格局。三是促进城乡教育和区域教育协调发展。统筹好城市和农村教育的投入、发展规划、学校建设、教师配置等方面工作，加大对农村教育的支持力度，确保城乡教育协调发展。
四、全力保障教育优先发展,切实履职尽责。党和国家的一项重大方针。各级政府要加强领导、精心组织，优先发展教育是贯彻落实科学发展观的基本要求。强化措施、狠抓落实。把推动教育事业优先发展作为重要职责、摆上重要议事日程。要对教育工作多关心、多重视、多支持，一要高度重视教育。各级政府要从落实科学发展观和执政为民的高度。帮助解决实际困难和问题，主动为教育排忧解难。要把教育作为财政支出的重点领域予以优先保障，优化财政支出结构，完善教育投入稳定增长机制，依法保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长。离不开社会各界的关心和支持。各有关部门要主动参与，二要营造良好氛围。教育事业的发展。密切配合，为教育改革发展提供优质服务，形成推动教育改革发展的强大合力。要积极总结各地发展教育事业的成功经验，广泛宣传优秀教育工作者的先进事迹。要在政治上关心、工作上支持、生活上体贴教师，全社会形成尊师重教的良好风尚。继续大力实施骨干教师、骨干校长锻造计划，三要加强队伍建设。
要进一步树立人才强教观念。鼓励更多的教师成为学科带头人和教学名师，更多的校长成为优秀校长和名校长。要不断深化学校人事和分配制度改革，加速构建重能力、重实绩、重贡献的激励机制。要创新教师特别是农村教师队伍补充机制，加大城镇教师支援农村教育的工作力度。要把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，进一步加大职业道德教育力度，引导广大教师自觉加强师德修养，增强学识魅力和人格魅力，教育、引导学生健康成长。
责任重于泰山，最后强调一下校园安全问题。安全工作。校园安全任何时候都马虎不得。各级政府、教育行政部门和学校都要把校园安全工作摆上重要位置，按照“属地管理、分级负责”原则，一级抓一级，层层抓落实。要加强学校饮食卫生特别是即将到来的夏季饮食卫生和交通、住宿、消防等重点环节安全隐患的整治，加强师生员工的安全知识教育和应急培训，切实提高自救和互救能力。有条件的学校要配备专业保安人员，建立24小时值班巡查制度，严防闲散人员随便进入校园，避免学生伤害事件的发生。要建立学校安全的长效工作机制，坚持整治和巩固并进的方针，把集中整治与日常管理有机结合起来，切实增强校园安全工作的主动性、前瞻性和预见性，确保学生和校园安全不出任何问题。
篇十二：教育综合改革动员会讲话
P> 教育改革发言稿【篇一：关于教育教学改革的发言稿】
关于教育教学改革的发言稿
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针对学校全面推动新一轮教育教学改革，我班特此开展了一场班级讨论会。以下是我的发言稿：
作为安大的学生，学风建设与我们是息息相关的。我们不仅要在学习成绩上更上一层楼，更要注重提高自身素质和修养，自觉践行社会主义核心价值观，把实现“中国梦”与个人成长发展结合起来。对此，我有以下几点建议：1、多多开展学生间的学习经验交流活动，促进学生学习热情的进一步提高。2、鼓励师生们的协同创新，教师指导学生参与多项各门类实验实习项目。
3、在平时的课堂教学活动中，教师应引导学生主动求知，学生应掌握自主学习的方式，不光把握好书本上的知识，而且要拓宽眼界，在课外继续深入探索。
在学科建设方面，我有以下几点建议：1、学校应当多开展一些实践性活动，锻炼学生的实际操作能力。2、学校可以多引进一些先进仪器设备，能够极大地辅助教学科研活动以及实验课程。3、最重要的是如今许多大学不重视语文学科的教学，这样不利于学生的全面发展。学校应针对学生主修专业的特点，给文史经管类学生开设一些工程理科性质的选修课程，培养他们的逻辑思维；给理工科学生开设一些人文社科性质的课程，提升他们的文化修养。4、学校应多给予学生们一些接触国外学习环境的时机，在交换生项目上投入更多的资金，鼓励学生参与其中并有
所收获。5、在新实行的三学期学制下，学校可以充分利用夏季小学期的时间，邀请知名专家学者来学校开设专题讲座和学术报告会，让我们了解最新的科研动态。6、学校应更多地关注学生的职业生涯规划，在本科教学中要注意专业与未来就业的衔接，给予学生职业规划设计方面的悉心指导。
在学生工作方面：1、应当加强辅导员队伍的建设，提升辅导员的个人素质修养和教书育人的能力。2、改善传统的学生管理体制，充分发挥学生干部的作用，服务同学、协助老师。3、加强对学生会及社团的管理，鼓励承办有意义有价值的活动，丰富学生的大学生活，并给予更多的资金扶持。
【篇二：基础教育课程改革发言稿】
基础教育课程改革发言稿
今天，我们在这里召开我校基础教育课程改革工会议，主要任务是传达上级基础教育课改工作会议精神，总结我校前一阶段课改情况，在深化义务教育课改实验的基础上，重点部署全面启动课改实验工作，推进素质教育向纵深发展，促进基础教育优质化发展。下面围绕会议主题谈三点意见。
一、认真贯彻落实上级基础教育课程改革工作会议精神，进一步明确我校今后课改实验的主要任务
中心学校基础教育课程改革工作会议在五龙召开。会上，各级领导人实践三个代表重要思想的高度，从我校率先全面建设小康社会的大局出发，强调基础教育要坚持走内涵发展的道路，积极推进我省基础教育课程改革，全面实施素质教育，不断提高办学水平和教育质量；认真分析了我校基础教育改革的形势后指出，基础教育发展到当前这个新阶段，主要任务是积极推进课程改革，工作重点要从强调两基〔基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲〕转移到两高〔高水平、高质量〕上来，上级领导提出基础教育课程改革是
一项系统工程，重点要做到七抓七促，即抓以县为主管理体制，促农村教育发展；抓布局调整，促优质教育均衡发展；抓办学体制创新，促高中阶段教育发展；抓信息技术教育，促教育跨越式发展；抓教学改革，促教与学方式转变；抓队伍建设，促教师专业成长；抓评价考试改革，促学生全面发展。
这次课改工作会议的基本精神，可以概括为三个方面：一是明确了新发展观对基础教育发展的要求。要充分认识发展基础教育的责任与使命。我省率先发展、加快发展、协调发展、继续发挥排头兵作用。是党中央赋予我们的历史重任，是胡锦涛总书记寄予我们的厚望。广东要发展，既要依靠人的发展，也要努力实现人的发展。因此要牢固树立教育适度超前发展的思想，推动基础教育跨上新台阶。要坚持以人为本，为人民服务，为人民满意的教育。深化素质教育，实现教育均衡发展、优质发展、学生全面发展，老师终身发。二是明确了我省基础教育改革发展的新目标，把工作重点转移到高水平、高质量发展基础教育上来。2007年，全省高水平、高质量普及九年义务教育，努力争取基本普及高中阶段教育。基本普及教育。三是明确了以课改为抓手深化素质教育的策略。认真总结经验，继续深化义务教育课改实验，全面启动普通高中新课程实验，全面实施素质教育，全面提高基础教育质量和办学水平。
近三年来，我校义务教育课改实验工作在政府大力支持下，全校统筹协调，局部先行试点，分步全面跟进，各区自主实验，工作各具特色。具体表现在四个方面。一是课改实验起步早，推进快。
二是上级领导高度重视，扎实推进。
三是注重专业引领，加强区际交流。
四是全村统一部署，各村自成特色。
二、深化认识，统一思想，进一步增强搞好高中新课程实验工作的责任感和紧迫感
〔一〕新课程更加注意人文精神培育和健全人格塑造。推进基础教育课改有利于全面实施素质教育
培养什么样的人，始终是教育最根本、最核心的问题，是教育工作的出发点和归宿。强调深化教育改革，实施素质教育，也是解决一个培养人的问题。国务院最近批转了教育部《2007年教育振兴行动计划》，这一计划提出要实施新世纪素质教育工程，并强调，基础教育课程改革是全面实施素质教育的核心环节。如果说，整个课改是核心环节，那么，
高中课改则是核心中的关键。在新时期，要把素质教育引向深入，迫切要求在总结和深化义务教育课改的基础上，全面启动高中新课程实验，把高中课改作为全面实施素质教育的有力抓手。
我校课改从试点到推行已经三年，总体情况不错，成效是明显的。说名实在话，在义务教育阶段推进课改，大家是不担忧的，基本上没有升学应试的压力，广阔校长和教师能够形成共识。但是高中教育不同，直接面临高考，有的校长担忧课改会不会影响长学率，在实际工作中容易无视课改，淡化素质教育，还是搞应试教育那一套。继续深化义务教育课改，全面启动高中课改，必须首先进一步深化认识，把办学思想真正统一到全面实施素质教育上来。当前，我感到这个问题更加重要，更加迫切。
(二)校长要率先垂范，担当课改实验的排头兵
校长是一所学校的课改实验的领导者、组织者和推动者。校长对课改的认识程度、参与程度和管理水平，直接关系到本校课改工作的质量。今后我们评价一所学校的办学水平和校长的业绩，要把课改工作作为突出标准。
校长要带头学习课改理论。牢固树立素质教育的理念，高度重视课改。校长要教师、学生在课改中成长，自己首先要在课改中成长。
校长要带头参与课改实践。要结合本校实际，制定本校课改推进计划。要深入课堂、深入教研组，认真研究解决教师在课改工作中出
现的问题和困难。要尽量减少繁琐低效的事务性劳动，确保教师备课和开展教研活动的时间。要创造性地制定适应课改的教育教学管理措施，开发、调配和合理利用校内外课程资源。调动全体教师参与课改、研究课改和创新教学行为小学教师的学历层次、业务素质等方面，在全国处于领先，这为全面推进课改准备了良好的师资储备。最近我了解到，推进课改，教师的学历层次、业务素质固然重要，但课改成功与否、成效如何，起决定作用的是敬业精神。有了这种精神，没有学不会的东西，没有克服不了的困难。因此，我们每个教师都要把师德师风摆在第一位，根本在于要有爱心，有了爱心，就能建立起一种新型的和谐的师生关系，做到真诚、平等、融洽、关爱。特别是对那些经济有困难、家庭有缺陷、学业有障碍、心理有困惑的学生给予更多的关爱，倾注更多
的心血，使他们真正感受到平等、温暖，如沐阳光，如沐春风，从而自尊、自爱、自强，健康地成长起来。今年是我市师德师风建设年，我们希望广阔教师以此为契机，修身养性，博学笃行，以德治教，为人师表，无愧于人民教师荣耀称号，不辜负党和人民的期望。
教师要争做教育创新的榜样。教育发展靠创新，课程改革靠创新，创新性人才的培养也依赖于教师的创新精神和创新能力。课程改革给教师提供了展示才华、创新教学的空间，教师要和学生一起，创造性地实施新课程，创造性地进行教学改革，切忌穿新鞋走老路。今年，是我们实施教育综合改革，创建教育强市，加强机关作用和师德师风建设重要一年，有许多重要的工作要做。我们要善于分清缓急，统筹兼顾。课改实验工作是当前我市基础教育工作重中之重的大事，要纳入全市教育改革和发展的整体工作中，科学规划，认真抓好。
【篇三：教学改革演讲稿】
教学改革演讲稿
教育部大学生英语演讲稿直属高校咨询委员会举行高校内部管理体制改革专题研讨会总结改革经验，梳理体制机制，解决难点问题，推动新一轮高教改革，带着这样的目的，教育部直属高校咨询委员会7月9日在武汉大学召开了高校内部管理体制改革专题研讨会，这是近期咨询委员会围绕同一专题连续举行的第三场研讨会。先后有40多所高校的咨询委员和部分特邀学校的书记、校长参加研讨。教育部党组副书记、副部长陈希，党组成员、部长助理林蕙青出席研讨会。当前，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》〔以下简称《规划纲要》〕正在制定的过程中，这是规划和指导国家未来教育改革发展的重要文件，其中，改革得到大学生英语演讲稿特别的强调。与会的咨询委员们一致认为，正是改革扫除了束缚教育发展的体制性障碍和观念，极大地解放了教育生产力，为高等教育在世纪之交的跨越式发展提供了动力，创造了条件。据了解，1985年党中央作出《关于教育体制改革的决定》，1993年党中央、国务院颁发《中国教育改革和发展纲要》，教育改革紧紧伴随国家经济体制改革和其他方面的改革，不断深化。特别是世纪之交，高等教育体制改革取得了突破性进展。如果说，近xx年高等教育发展的显著特征是外延的扩大，那么进入新世纪新阶段，高等教育发展的战略重点是什么？咨询委员们基本形成了共识高等教育发展的战略重点应该放在内涵建设上，更加突出质量、水平的提升，结构的优化和制度建设的保大学生英语演讲稿障。研讨会上，结合《规划纲要》的制定，咨询委员们主要围绕社会和高教界关注度较高的几个议题进行了深入交流，包括怎样进一步坚持和完善党委领导下的校长负责制；教授治学、民主管理有效的实现形式是什么；高校人事分配制度能否更加有利于高校的队伍建设；基层学术组织的设立，以及大学办学自主权问题等。一些高校正在这些方面进行有益的探索，逐步迈出改革的步伐。比方，浙江大学、北京师范大学尝试建立学部，调整学术架构，整合学术资源。东北师范大学在院系一级实行在教授委员会集体决策下的院长负责制，权力下放到院系。四川大学努力建设与国际高水平大学接轨的新型人事管理体制等。陈希在听取了各位咨询委员的讨论发言后说，30年的高等教育改革，有力支撑
了高等教育的发展，特别是高等教育的历史性跨越，同时，高教的进一步发展，又会产生出新的改革需求和改革契机。当前，推进新一轮高等教育改革，已经具备了良好条件。进入新世纪新阶段，国家发展的历史方位、高等教育承担的历史使命对改革提出了新要求。在新的历史时期，贯彻落实科学发展观、实现高等教育科学发展的任务对改革提出了迫切要求。制定《规划纲要》的任务，也为加快高等教育改革提供了一个难得的契机。我们要抓住这样一个机遇，推进改革，力争在解决一些深层次的重点难点问题上有所突破。陈希指出，关于改革的内容，有两个方面比较重要，首先是教育教学改革，提高高等教育质量，培养高素质人才，必须依靠教学改革的不断深入。另一个方面就是体制机制创新，要建立充满活力、富有效率、更加开放的体制机制。尤其在推进内部管理体制改革方面，应该在几个方面有所突破：进一步坚持和完善党委领导下的校长负责制；进一步探索教授治学、民主管理的实现方式，更加有效地发挥以教授为主体的教师在学校治学中的作用；进一步推进人事制度和分配制度改革，加强人员的分类管理，促进教师合理流动，建立退出机制，保障教师在教书育人方面的投入，建立激励与约束相结合的分配体制；进一步完善高校内部组织架构和运行机制，让院系设置调整更加有利于组织教学和科研工作，更加符合学科成长和学科建设规律，更加适合基层学术组织建设的需要，机关部处调整主要是转变职能，提供好服务，运行机制改革主要是合理划定校、院、系的权责，改良管理方式和资源配置方式，同时完善学院一级决策机制、加强学院管理团队建设。
篇十三：教育综合改革动员会讲话
P> 天城县教育综合改革情况_会议发言天城县教育综合改革情况为加快天城教育综合改革的步伐，促进教育与经济的协调发展，根据省、州关于教育综合改革的相关会议和文件精神，结合天城实际，县委、政府制定并出台了《关于深化教育综合改革加快教育事业发展工作的实施意见》、《县直属中学校长公选方案》、《乡镇中小学校长公选方案》、《教师聘任制和绩效分配制指导意见》等一系列教育改革文件。加强领导，精心组织，明确任务，采取切实有效的措施，全面推进我县教育综合改革。主要情况如下：一、改革的基本情况（一）积极实施1650工程，突破高中“瓶颈”制约。我县按照“合理规划，统筹全盘，重点突破，兼顾一般，政府主导，社会参与，高效管理，提质增效”的高中教育发展方针，进一步解放思想，转变观念，拓展发展新思路，调整结构，合理布局，科学规划，完善体系，充分利用好现有教育资源，挖掘办学潜力。采取以下措施，加快高中教育发展。1、积极扩大现有高中办学规模，盘活现有教育资源。在稳定天城一中30个高中教学班规模的基础上，扩大县属中学办学规模。一是天城二中扩征土地20亩，动工建盖一幢建筑面积3600平方米的综合教学楼，撤销竹园镇一中、竹园镇二中并入天城二中办学。二是天城三中扩征土地8亩，动工建盖1幢建筑面积4900平方米的教学楼，撤销虹溪中学并入天城三中办学。三是西山民族中学扩征土地30亩，建盖一幢综合楼，为下一步招收高中学生打好基础。四是天城四中建盖一幢教学楼，以扩大高中学生容量，目前教学楼已开工建设，从2005年9月起，停止招收初中学生，增扩高中班级。五是在职教中心积极开办综合高中班，到2010年办学规模可达到16个班。盘活现有资源后，我县高中每年可招收50个班2500余人。天城一中年招生10个班，天城二中年招生8个班，天城三中年招生6个班，民职中年招生6个班，西民中年招生8个班，天城四中2005年停招初中办成高级中学，年招生12个班。2、积极协调社会力量，走多元化发展高中的路子。认真贯彻“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，促进民办教育发展。2004年协调配合红河烟厂兴建了庆来学校，并招收高中学生12个班385人，2005年高中计划招生30个班1200余人，学校完成建设后高中部最大规模可达年招生48个班1900余人，滇南文武学校职业高中规模可达年招生6个班300余人。两所学校为我县突破高中教育“瓶颈”制约增强了发展后劲。3、新建天城中学，扩大高中办学规模。县委、政府高度重视新建天城中学的工作，成立了天城中学建设规划领导小组和建设指挥部负责学校筹建工作，安排了100万元的前期工作经费。目前工作顺利推进，编制完成《可行性研究报告》、《地质初步勘测报告》和《地质方案评价报告》。《天城中学建设项目环境影响报告表》于6月9日经州环保局审批通过。项目计划上报相关资料已备齐，于6月16日上报州发改委审批。完成了用地丈量、树木、坟墓清查、迁坟用地规划相关费用补偿标准核定等项工作。天城中学占地
400余亩，建成后办学规模可达60个班3000余人。2004年我县高中阶段毛入学率达40％，2005年预计可达50％。上述措施全部落实后，全县高中阶段毛入学率到2007年可达60％，到2010年可达75％。（二）推进学校人事制度改革，激活用人机制。2004年州教育改革发展工作会议以来，我县按照州委、州政府的要求，把学校人事制度改革作为改革的中心任务，在全县学校积极试行校长公选制，推行校长奖励制、教师聘任制和绩效工资制，极大提高了校长和教师的工作积极性，全县教育事业焕发出勃勃的生机与活力。1、校长公选制校长是学校的灵魂和核心，选好校长是全面提高学校教育教学质量的关键。我县结合天城教育的实际，制定出台了《天城县直属中学校长公选实施方案》和《天城县乡镇中小学校长公选实施方案》，成立了由县政府分管教育的副县长和组织、人事等相关部门的领导，以及教育专家、教师代表组成的校长遴选委员会，由校长遴选委员会提出公选校长的具体实施步骤，并组织实施。通过向社会公告、发动报名、资格审查、公开演讲、答辩测试、综合考核、组织审批、公示任职8个程序，每个环节都充分体现了校长公选的公开、公正和公平的原则。2004年，在校长岗位空缺的西二镇中学和管理薄弱的天城三中试行校长公推公选，产生了2位公选校长。2、校长奖励制我县从实际出发，全面推行校长目标考核奖励制。通过对校长本学年德、能、勤、绩的综合考核，县属中小学（含教办幼儿园、民办学校）奖励前3名，第一名6万元，第二名4万元，第三名3万元；乡镇中学奖励前2名。第一名5万元，第二名4万元；乡镇中心学校奖励前3名，第一名5万元，第二名4万元，第三名3万元。3、教师聘任制我县的教师聘任制坚持六个原则。一是公开、公平、公正原则，做到秉公办事，任人唯贤；二是定编定员原则，学校对教职工的聘任只能在县编委和县教育局核定的编制内聘任，超编聘任的人员，其工资由学校自行解决；三是科学考核，客观评价原则，聘任以考核为依据，对年度考核为称职以上者予以聘用；四是因需设岗，因岗定员原则，根据岗位需要和学科需要设置岗位，合理配置人才资源；五是评聘分开，因岗定酬原则，受聘人员在聘期内按所聘专业技术职务等级享受相应的工资档次；六是合同管理，依法聘用原则，校长对教职工的聘期为3年，在聘期内，对年度考核不称职的教职工，校长有权解聘。在聘任的方法和程序上，首先由校长根据岗位设置情况，制定出各岗位人员的《任期目标及工作职责》、《考核奖惩办法》、《聘任方案》和《绩效分配方案》提交教代会讨论，讨论通过后报县教育主管部门审核同意后实施。实施教职工聘任由校长公开招聘，教职工申请应聘，经考试或考核，公开竞争上岗确定受聘人员后，由校长与其签订合同，颁发聘书。4、绩效分配制我县各学校从2004年9月开始建立并实施了重实绩，重贡献，薪随岗定，优质优酬的绩效分配制。学校对教职工的工作实行月考制和学年考核制，把工作目标、工作过程、工作效果有机统一起来，全面客观地对教职工的工作进行客观公正的评
价，并以考核结果为依据发放绩效工资。绩效工资的经费来源分为三个层次，城区县直属学校由教职工工资收入的50%和学校的预算外收入的一部分组成；乡镇中学及地处乡镇的县直属学校由教职工工资收入的40％和学校的预算外收入的一部分组成；乡镇小学由教职工工资收入的30％和学校的预算外收入的一部分组成。绩效工资的核发，60％用于月考核分配，按考核成绩每月发放一次；40％用于年考核分配，按考核成绩每学年发放一次。目前，各学校的绩效工资分配运行良好。（三）继续巩固和提高“两基”成果，夯实教育发展基础。2004年，我县“两基”主要指标完成较好，小学入学率达99.96%，辍学率为0.14%，初中入学率达90.8%，辍学率为1.14%，扫除文盲161人，15周岁人口文盲控制率为零，小学扫盲提高班结业420人。为继续巩固和提高“两基”成果，夯实教育发展基础，在教育综合改革中，我县把发展基础教育的着力点放在改善办学条件和提高普及质量上，主要措施如下：1、加大教育投入，继续改善教育基础设施。2004年，全县投入资金1536万元，完成危改项目7个，排除危房5943平方米，新建校舍14个，新建校舍建筑面积33742平方米。2005年，县财政安排2000万元资金改善办学条件，主要用于支付历年教育欠债、在建校舍工程、天城中学等新建工程、校舍危房改造、购置教学设备。2、加强师资队伍建设，提高育人队伍素质。按照数量足够、素质良好、结构合理、相对稳定的师资队伍建设要求，我县采取引、培结合的方式，充实提高教师队伍的整体素质。2004年引进本科生22个，招考聘用师范类大专以上毕业生88人。全方位开展教师继续教育培训，培训中小学教师2838人，选派教师外出培训684人，邀请教育专家到县内培训教师861人，各校举办校本培训，培训教师900余人。2005年开展教师继续教育培训2450人，开展新课程理念培训70人，开展信息技术教育课件制作培训54人，选派30位教师参加州举办的义务教育工程教师培训。3、调整学校布局，优化资源配置。实施教育综合改革以来，学校布局调整步伐加快，教育资源配置日益优化，极大提高了教育资源的利用率。全县撤并初级中学7所，调减小学15所，小学校点56个。（四）开展扶贫助学，全力控辍保学。保证入学，控制辍学是实施义务教育的两大难点。为了克服这两大难点，巩固提高“两基”成果，我县主要采取以下措施：1、继续加大教育法律法规的宣传和贯彻力度，政府、教育部门和学校做到依法治教，依法管教，依法执教，家长做到子女依法入学。2、实行控辍保学的目标责任制。县、乡、校三级层层签定教育目标责任书，把控辍保学工作纳入对各级各校领导政绩考核的重要标准，增强控辍保学的责任感和使命感。3、建立完善助学保障机制，切实对贫困学生给予扶持和帮助。我县主要采取“免、减、补、助”等办法，帮助贫困学生完成学业。一是坚持贯彻执行农村独生子女“三免费”政策。从2004年5月至今，享受教育“三免费”政策的农村独生子女652人，给予教育“三免费”11.17万元。二是坚持财政扶持不动摇。每年财
政拨款4.9万元补助2400名半寄宿制民族高小班学生生活费，对民职中和西山民族中学招收的8个山区乡镇和坝区村委会少数民族学生每月补助生活费10元，每年拨款3.6万元补助150名民族高中生生活费和杂费。三是对困难学生实行“两免一补”政策，2年来，共免除5900余名贫困生书杂费72万元。四是多方筹措资金，帮扶贫困学生。县教育局领导带头扶贫助学，局长每年扶持2名贫困生，其他局领导每年至少扶持1名贫困生，教育系统广大党员干部开展了“一帮一”助困活动；协调社会力量捐资助学，据不完全统计，2004年，社会捐赠和个人捐资24万余元，补助贫困生6580人；2005年4-6月，红河烟厂工会、残联等组织捐资近20000元，有68位贫困学生获得补助。二、存在的困难和问题2004年以来，我县加大教育综合改革力度，做了大量的工作，并取得了一定的成绩，但也还面临着许多困难和问题。主要是基础教育的硬件基础设施薄弱，危房改造面大，教学设施设备不配套，整体办学水平偏低。教育历史欠债大，再加上扩大高中容量，突破高中“瓶颈”制约，硬件建设要投入上亿元的资金，仅靠县级财力难以解决。三、今后的工作打算（一）千方百计拓宽办学融资渠道，积极筹措教育建设资金，进一步加大教育硬件基础设施建设投入力度，努力夯实教育发展基础。（二）创新办学体制。大力推进义务教育公共化，切实加大财政对农村义务教育的投入；大力推进义务教育多元化，鼓励独资、合资、股份制、民办公助、公办民助等多种形式办学，促进民办教育的发展。（三）创新用人机制。加大推行校长公选的力度，把德才兼备的教育管理人才通过公平、公正、公开的办法推选到校长岗位上；全面推行教师聘任制，增强教师竞争意识和工作责任心。（四）创新分配机制。全面推行校长目标考核奖励制，试行校长年薪制；全面实施教职工绩效分配制，增强忧患意识和工作责任感。（五）创新教育评估督导机制，推进学校办学标准化、法制化建设。总之，我县将在州委、州政府的正确领导下，认真贯彻落实州教育综合改革会议精神，通过深化教育综合改革，努力实现办学体制有新突破，用人机制有新突破，分配机制有新突破，融资机制有新突破，教育质量有新突破，从而实现义务教育公共化、非义务教育多元化、后勤服务社会化、质量评估科学化的办学目标，使教育资源得到充分整合、两基成果得到有效巩固、公办民办教育协调发展、高中“瓶颈”制约得到有效缓解、改革成效得到充分显现。
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