实践社会调查报告第1篇一、课题提出的背景暑假生活的开始，同学们都走出了校园步入了社会，我为了了解社会上的人情冷暖、开拓自己的视野和培养锻炼自己的社会适应能力，积极的参加了社会实践活动。二、课题研究的过下面是小编为大家整理的实践社会调查报告9篇,供大家参考。
实践社会调查报告 第1篇
一、课题提出的背景
暑假生活的开始，同学们都走出了校园步入了社会，我为了了解社会上的人情冷暖、开拓自己的视野和培养锻炼自己的社会适应能力，积极的参加了社会实践活动。
二、课题研究的过程
经过与爸妈的一致协商，最终决定让我去报社报名卖报纸，经过与报社管理人员的协商我拿到了一沓报纸，然后开开心的到达了人群最密集的地方—世纪泰华城。
刚开始到达的泰华城的时候我很羞涩，不敢问他人要不要报纸，即使问了也是很小声的问，所以一上午都没卖掉几份报纸；
到了下午我看到一个大姐姐也在卖报纸，于是我便故事勇气问她为什么他的报纸卖得这么快，她说，只要干一行久了，就捉摸透了，她一开始也和我一样不好意思，时间久了就好了，只要鼓足勇气，有自信的问路人们买不买报纸就行，我想他们都可以做到我也一定可以，于是我便鼓足勇气，大声的向一个个路人们问他们要不要买报纸，很快，我的报纸就卖完了。
三、研究的结果和效果分析
每个人刚进入社会的时候都会遇到一些问题，但是每件事情都会有解决的时候，只要大家凡事都鼓足勇气，毫不退缩。
点评：全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
美中不足的是：对于卖报的过程未进行详细描写，只是一笔带过，意义何在？结尾处未对自己的所感所谓进行总结，收尾没有做到呼应。
这种题材作文相对严谨些，课题的提出施行和总结都应详细记录。
实践社会调查报告 第2篇
调查对象：省市区镇村和村部分村民
时间：2月15-2月19日
方式：在村委会干部的协助下，我对自己所在的村进行了较为详细的查访和统计，而对城前村的调查主要是通过对一些亲戚、朋友以及他们的家人进行个别询问来进行。
长期以来，三农问题一直是决定我国全面建设小康社会和现代化进程的关键性问题，也是关系党和国家工作全局的根本性问题。没有农业的牢固基础和农业积累与支持，就不可能有国家的自立和工业的发展；
没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和进步。只有近八亿农民全员加入现代化进程，实现可持续发展；
只有广大农村的落后面貌明显改变，才能实现更大范围、更高水平的小康。
在本次社会实践活动之前，我并未真正体会过“社会主义新农村”的内涵，现在终于明白了。“社会主义新农村”是指在社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的现代化农村建设。主要包括以下几个方面：一是发展经济，增加收入。这是建设社会主义新农村得前提。要通过高产高效，优质特色，规模经营等产业化手段，提高农业生产效益。二是建设村镇，改善环境。包括住房改造，垃圾处理，安全用水，道路整治，村庄绿化等内容。三是扩大公益，促进和谐。要办好义务教育，使适龄儿童都能入学并受到基本教育；
要实施新型农村合作医疗，使农民享受最基本得公共卫生服务；
要加强农村养老和贫困的社会保障；
要统筹城乡就业，为农民进城提供方便。四是培育农民，提高素质。要加强精神文明建设，倡导健康文明的社会风尚；
要发展农村文化设施，丰富农民精神文化生活；
要加强村级自治组织建社，引导农民主动有序参与乡村建设事业。
具体而言，所问的“新农村”包括五个方面，即新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚。这五者却一不可，共同构造社会主义“新农村”的范畴。即要因地制宜地建设各具民族和地域风情的居住条件，而且房屋建设要符合“节约型社会”的要求；
要完善基础设施建设，道路、水电、广播、通讯、电信等配套设施要具全，让现代农村共享信息文明；
生态环境好、生活环境优美。忧其是在环境卫生的处理上要体现出新的时代特征；
使农民具备现代化素质，成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有农民”；
要移风易俗，提倡科学、文化、法治的生活观，加强农村社会主义精神文明建设。
总体状况及分析
总的来说，近几年来，随着国家对三农问题的重视力度不断加大，农村的文化建设也在蓬勃地发展和繁荣，农民的文化生活也日益丰富化、多样化。就我调查的范围和人群来说，农民对当前的情况是基本满意的，但也存在着一些不容忽视的问题。
农业生产情况。本村耕地分为一级、二级、三级、四级四个级别。主要种植玉米、马铃薯、甘蔗、大蒜、花生等经济农作物，基本上达到多元化农业。
畜牧生产情况。畜牧生产方面以养鸡业较具规模，两村有15户以公司+农户为模式的养鸡基地，配套设施完善，每户养鸡数量在～10000只不等。养猪主要以家庭散养为主，部分养殖户已打算开春二月扩大养殖规模，但相对现代化的养猪企业尚具有很大差距。
基础设施建设情况。村主要道路的硬化率较高，巷道尚有大部分未能硬化；
一条河流流经村西，是村里的主要灌溉水源。以后均未进行硬化处理，年久失修，人饮工程方面，，随着新农村建设工作的开展，村委在相关部门的关照下，通过专项资金（材料）下拨和村民自筹资金对原有管道进行改造和完善，已有大约98%村民自愿安装自来水。通讯方面，全村移动电话和有线电话的总拥有率已达80%，绝大数都安装有卫星电视接收机，100%的家庭都能看到信号清晰的电视节目，电脑网络的运用正在申请安装。
公共设施建设情况。村委办公楼在政府专项资金的扶持下已经在去年完成改造，焕然一新。村党支部李书记说，原有办公楼不算很旧，专项资金有限，而且村里为了减轻村民负担，没有集资重建，只是在原来的基础上进行了整修。
村民的年收入情况。本村农民的经济来源主要以常规农业种养收入以及外出打工收入为主，全村外出打工流动人口四百多人，占全村人口的四分之一。
取得的成效
人们的就诊途经很便捷，让他们对突发情况的处理不至于出现措手不及。
村中孩子们的九年义务教育学费减免情况落实的比较令人满意，让家境贫穷得孩子重新留在校园，圆自己的求学梦。
村中关于给予农民补助的情况基本得到落实，让农民真正感到正策益处，感受到中国共产党的温暖。
农民的收入在一步步的稳定提高。
不足之处
村中不经常组织劳动技能的培训，如果多培训就相当于用技术来武装农民，避免农民在生产中走弯路。
农民的娱乐生活太单调，村中的公共活动厂所太少。除了村委会前有一处可共村民休息的
小厂地外就没发现其他的供村民利用的公共场所。村中目前的绿化比较乱，根据村中得绿化计划，形式上是沿路线绿化，没有集中的绿化用地。在调查中发现村中的垃圾乱堆放严重，基本上是沿路放置或者是在闲置的宅基地堆放，这严重影响社会主义新农村的形象。随着社会主义经济得发展，农村也会越来越富有，人们的家园保护意识也会越来越强烈。这样下去，城市所向往的那种浓浓的乡村气息也会被混凝土的冰冷所代替。所以社会主义新农村要更多的公共活动场所。再规划的过程中要充分利用村中的一些空地，把他变成邻里交往的热土。一点建议：
道路绿化：村、组、团绿化和家庭绿化相结合。在绿化上要充分利用空地，路边以树木、花草绿化为主并和庭院得树木绿化相结合，创造美丽的乡村风光。
增加村中的公共厕所。崔西沟村是一个开放的村庄，平时人员流动量很大，而且陌生人很多，所以公共厕所是必不可少的。合理规划垃圾的回收利用系统，搞好环境卫生。
因地制宜，作好排水系统规划。
做好村中产业调整，争取是产业不那么单一，使村子在经济狂飙的现代有一定的综和调整能力。总之，我国是一农业大国，只有农民富了，才是农村的真正进步。中国才能算是真正富裕起来了，才是走进了现代化。所以我们要做更多的实践与调查工作，掌握农村的真实情况，以便采取相应的措施，使我国的社会主义新农村建设的进程加快步伐。
实践社会调查报告 第3篇
一、调查目的
受浙江知识产权局委托，赴公司进行专利问卷调研，了解企业或个人对于专利的申请、运用和保护的情况，鉴于此作为国家专利政策的实施方向。
二、调查对象
宁波市慈溪市指定被调研企业及个人
三、调查方式
携专利问卷前往指定的不同企业找到公司的专利负责人做问卷调查并留下其联系方式，盖好公司公章。个人问卷要求填写相关真实信息。
四、调查时间
xx年7月20日——xx年08月20日
五、调查内容
专利问卷分为a与b卷，分别为企业专利权人信息和专利信息，主要针对公司对于专利的申请、运用和保护的情况。
六、调查结果
问卷完成率在95%左右，成功地完成了老师规定的完成率，靠自己实践奋斗而获得社会经验和锻炼的能力。
七、感想
第一次参加大学的暑期社会实践活动，我明白了大学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；
是培养锻炼才干的好渠道；
是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的`感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
实践社会调查报告 第4篇
人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面······无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。
_年2月10日上午，在我校团委，政教处的呼吁下，我们针对现阶段塑料袋使用的问题，开展了此次活动，宣传环保知识。
此次宣传活动我们在准备宣传材料期间进行了多方面的调查研究，利用网络、书刊等方式查阅各种环保知识宣传资料。现将我此次环保知识宣传社会实践活动的总结及心得体会(针对“白色污染”)进行分析。
一、我们的实践过程：
首先，我们来到宣传台，认真阅读了展示牌上的环保知识宣传，了解了关于泰兴市污染治理及成果。紧接着，我们通过浏览网页，了解了污水处理情况和流程，展望了泰兴市未来发展规划和积极构建全社会关注环保的人文环境、绿色环境。
二、分析：什么是“白色污染”?
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染|呢?
“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯树脂(ps)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。
三、分析：什么是造成“白色污染”的主要原因?
1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。
四、分析：“白色污染”的危害有哪些?
(一)视觉危害：
散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。
(二)潜在危害：
1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。
3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。
5、使臭氧层变薄。白色污染经过太阳光照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。
五、行动起来治理“白色污染”：
通过这次环保知识宣传社会实践，我了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋，使人们出门十分狼狈。然而，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。
我们泰兴市，虽然每天都有很多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，保护环境应该是全社会的行为。因此，我们每个人都有保护环境的义务。
同时，我也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。
让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。在此，我建议我们应从自身做起，从一点一滴小事做起，要时刻做到：
1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内;
2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传;
3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱;
4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染;
5、发现身边有破坏环境的行为时。
实践社会调查报告 第5篇
20xx年寒假社会实践活动调查报告
报告标题：
农村留守儿童教育、生活状况调查 院
（部）：
外 国 语 学 院 班
级：
英 2 学生姓名：
金 佩 学
号：
20xx131233 完成日期：
20xx年2月22日
20xx 年 02 月 关于农村留守儿童教育、生活状况调查
前言
社会实践参加者：江苏理工学院14级新生 外国语学院
金佩
实践的主题：关于农村留守儿童教育、生活状况调查
时间：20xx年1月 地点：浙江金华长地自然村
摘要：随着社会注意经济的进一步发展，与此相关产生了越来越多的社会问题。其中尤以留守儿童、空巢老人等社会人文问题较为突出，在寒假里，我决定积极参加社会实践，走进乡村，了解农村留守儿童的生活世界，我相信，社会问题的调查研究，不仅可以培养我关注社会问题的习惯和初步尝试解决社会问题的能力，而且对于我们大学生社会行为能力的培养以及发现、研究、并解决问题的能力的提高，都有非常大的好处。同时，也能让更多的人与我们一起关注需要帮助的人，为社会的良好发展做出一份贡献。现将此次实践活动的有关情况报告如下
一、何为农村留守儿童
随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊群体称为留守儿童。简言之农村留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工而被留在老家的那些孩子。
经过对全村留守儿童的询问调查，依照不同的情况大致将该村的儿童分为以下几种情况：
父母双方中的一方外出打工而由父亲或母亲一人单独抚养的孩子，从某种角度讲可以成为“单亲家庭”孩子。孩子在这样的家庭中较普通家庭的孩子(父母均在身边的孩子)来说，欠缺父爱或母爱。
父母双方均外出打工，孩子由祖父母或外祖父母抚养的孩子，从而形成了隔代抚养的现象，这种情况占农村留守儿童的绝大多数。孩子在这种家庭中成长缺乏父爱和母爱，得到的多是祖父母的溺爱。而且大多与现代社会脱节，不知道流行趋势，甚至没有使用过电子产品。
父母双方外出打工，被托付给亲戚照管的孩子，这种也较为常见。
还有小部分外出打工的父母安排孩子在校寄宿或采用其他民间托养的形式。
据统计，我国现有流动人口过亿，如安徽、河南、四川等劳务输出大省，每年在外的农民工都在1000万人左右。在一些地区留守儿童已经达到当地儿童的百分之七十。这支规模庞大的留守儿童队伍显然已经成为了我国社会转型时期的一个特殊的弱势群体。由于长期缺乏亲情的关爱、父母的有效教育和管理，他们的健康成长已经成为当前社会一个不容忽视的问题。
二、存在问题
记得曾经看过一个留守儿童在他的作文里这样写道：“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我很小的时候父母就出去打工了。不知道什么是父爱什么是母爱，就连他们的样子都记不清了。我考试从来都不及格，自信心有多差就不用说了，上学期我考了最后一名，这学期我不想考最后一名了。”这是许多留守儿童的心声，读后不免让人揪心。在亲情长期缺失的状态里，这些孩子已经产生了一系列心理、道德、学习等方面的问题
1、心理问题：缺乏关爱和沟通。
就像他们自己说的，他们哭了父母不会知道，笑了父母也不知道 ；
受了委屈，他们没有倾诉的对象，受了奖励，没人分享。据不完全统计，20%的留守儿童有自我封闭的倾向，遇事不愿与人交流。再加上缺乏正确的管教，10%的留守儿童有暴力倾向。同时我们向当地村民了解到，不管是父母均在外打工的还是父母一方在外打工的，大部分的留守儿童都很少和父母有联系。儿童的情感需求得不到满足，看着其他伙伴与父母亲亲热热时，他们只能在默默流泪。长此以往，他们内心的失衡使他们脱离人群，性格孤僻。
同时值得大家注意的是，在大多数渴望父母留在自己身边的同时，也有一小部分的留守儿童不想父母。在我的调查中，一个小男孩的话始终令我难以释怀——“干嘛想他们，他们不在身边多好，想干什么就干什么，他们只要过年的时候拿钱回来就是了”。这话如果让他们的父母听到，该多寒心啊！不过这也得引起我们的深思。这类孩子一出身就和祖辈生活在一起，当其他的同龄孩子咿咿呀呀叫爸爸妈妈时，他们却不知道他们的爸爸妈妈长什么模样。在他们看来给予他们最直接关心的不是他们的父母，而父母只是经济的直接来源，在他们心中，父母就是一棵钱没了又会生钱的摇钱树，父母是他们最熟悉的陌生人。
2、学习问题：得不到足够的关注和正确的培养
在调查中，虽然不缺乏品学兼优的好学生，但成绩处于中、下游的留守儿童占绝大多数。由于监护人大多为祖辈或单亲，祖辈隔带抚养大多偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识水平和能力有限，不能承担孩子的品德培养，学习辅导以及基本的道德教育；
单亲每天忙着干活，也抽不出时间对孩子进行辅导，或是文化水平较低，没有能力进行辅导，导致留守儿童遇到学习上的困难无处求助，进入一个恶性循环，成绩越来越差，自信心也逐渐磨灭殆尽，在其他同学面前总是会不自觉地产生自卑感。经一番仔细的调查询问，大多家长承认自身专注于全家人的生计情况，没有过多精力关注孩子的学习情况，考试结束以后几乎不过问成绩，孩子们考得好没有奖励，考砸了没有鼓励和督促。这些都致使留守儿童缺乏学习热情和上进心，自觉性不强，很容易沉迷于网络游戏，最终导致厌学情绪，以致逃学，成绩一塌糊涂，结局就是辍学回家，成为市井游民或外出成为打工仔。
3、生活问题：经济对心理造成极大影响
这一问题普遍有两种极端：一种是爷爷奶奶过分宠爱且父母的经济条件较好的，父母为了弥补自己在感情上的缺失，往往给自己的孩子金钱上的补偿，有求必应，致使孩子花钱大手大脚，浪费奢侈而不自知；
另一种是家境不好，爷爷奶奶或其他监护人连最基本的生活供给都成问题，这类孩子是没有零用钱的，从而导致留守儿童营养不良，更有甚者，由于心理上的偏差，虚荣心作怪，为了和别人攀比，别人有什么自己就要有什么，知道家里是没有钱的，就偷，这样就养成偷偷摸摸的不良习惯，如不正确进行教育，他们就可能走上犯罪的道路。
4、安全问题：缺乏自我保护意识和能力
留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。而且他们往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到了监护责任了，至于其他的事情则是孩子学校的事了。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对自由的人，想干什么就干什么。
生命只有一次，它是那么的可贵，而生活在农村，每年儿童死亡的噩耗却不断传来，这不得不引起人的重视。每年暑假，水库或大河是孩子的天堂，由于种种原因，发生在那里的悲剧接二连三，一个个正值大好青春的孩子就这样葬送在那片让他们心动的水域，这让父母悔恨不已，但那时一切都已经迟了。
三、当前应对措施
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》《中国儿童发展纲要（20xx—20xx年）》明确提出要建立健全农村留守流动儿童关爱服务体系的目标任务。全国妇联联合中央综治办、国家发改委、教育部开展了农村留守儿童关爱服务体系试点工作，在全国确定了26个试点市县区，努力创新农村留守流动儿童关爱服务机制，探索有效的关爱服务模式。
2、从学校来看，学校进行了“一帮一”的活动，即，一个优秀的同学帮助一个留守儿童，使留守儿童的生活、学习、心理情况有所改善。同时学校对家境贫困且成绩优异的留守儿童进行了多次募捐活动，在生活方面也给予了帮助。
四、针对留守儿童问题的建议
（一）从政府以及社会关注角度 1 政府加大投资 地方政府应该给予农村留守儿童更多的积极关注和扶持。农村的儿童原本就是教育中的弱势群体，留守下来接受隔代抚养的儿童处境则更加艰难。留守儿童的父母为地方的经济发展做出了贡献，作为地方政府，也应该给予这些儿童更多的关注。比如，可以成立关心留守儿童工作委员会，成立留守儿童教育和心理问题科研小组，对留守儿童的教育和心理问题进行调研，及时发现问题，针对问题组织力量进行教育上的补救。彻底解决留守儿童的问题，需要各级政府部门的协作才能完成。如宣传部和精神文明办要加大力度，引导和教育人们提高关爱留守儿童重要性和紧迫性的认识，引导和教育外出务工家长转变家庭教育理念，强化监管责任；
教育部门要形成教育保护合力，出台相应的关爱和保护政策与措施，加强监督和检查，强化学校对留守儿童的监管和教育力度；
公安部门要加大对侵犯留守儿童合法权益行为的打击，净化留守儿童的生活和教育环境；
司法部门要深入基层开展法律宣传和咨询活动，增强留守儿童的法律意识和自我保护意识；
民政部门要关心贫困留守儿童的生活，把贫困留守儿童列入救济对象；
关工委、共青团、妇联等组织要从各自的工作实际出发，在向留守儿童开展献爱心及“一对一”帮扶、“手拉手”活动与学校共同承担起留守儿童的教育和保护责任。
同时充分发挥媒体的作用，加强新闻宣传，加强社会各界对农村留守儿童问题的关注，引起全社会重视，调动全社会力量，共同参与解决 2 政府应大力兴建民工子女学校，改善学生学习的环境
逐渐打破一切影响和限制打工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工人士的子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇，在打工子女学校里，由于孩子们有着相似的经历，也比较容易唤起他们的自信，进而激发他们的学习热情和对集体的归属感。针对当前双亲外出打工的中小学学生双休日和暑假无人监管的情况，结合“农村中小学危房改造工程”、“国家贫困地区义务教育工程”等项目的实施，在有条件且是必要的地方改扩建一批农村中小学寄宿制学校，可以解决“留守儿童”无人照看、学习和安全得不到保障的问题，解除进城务工农民工的“后顾之忧”。同时加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理。家庭、村委会和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，遇到问题及时解决，从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护网，保证他们的健康成长形成农村社区，多方面关心留守学生。
（二）学校教育角度
1、学校把“留守学生”当作一项课题研究。
首先，教育的关键在教师，提高教师综合素质，特别是把教师培养成研究型、学者型教师是目前学校必须加强的一项工作。首先建立家长联系卡，责任明确到班主任。班主任把本班的留守学生的详细资料包括学生的住址、家长的联系电话、监护人、学习、思想、心理等方面内容整理好建立成家长联系卡。班主任经常与父母联系，介绍学生的平时情况，定期通电话家访，跟踪思想教育。一方面向这些隔代抚养者反映该生在校情况，另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子。其次建立心理有偏差学生的档案。此类学生的档案主要包括班级的《心理偏差学生名单》和《偏差学生转化谈话记录》两份表格。班主任把学生分配到任课老师，实行导师制，让任课老师一起做此类学生的思想转化工作，加强学生的思想品德教育。对学校而言，任课老师也是德育的重要资源，也是心理老师，他们对学生品德发展有重要影响，正如教育家彼得斯所说：“不管你是不是愿意，每一位教师都是道德教师。”
学校教育应该成为影响留守儿童成长的主渠道
努力使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力。这就要求学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，促进他们的健康发展。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注意与家长的联系沟通，提高他们对教育的认识。对于父母常年外出打工学生，老师要加大家访力度，或通过电话、信件等形式，向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况，有的放矢地进行教育疏导。充分利用学校教育资源，发挥学校的教育功能作为留守儿童所在地的教育机构，应该尽可能利用各种教育资源，为留守儿童的心理健康发展早尽力、多尽力。
（三）从家庭教育角度
留守儿童的父母应该慎重地选择留守儿童的监护人，充分考虑到祖辈抚养和教育儿童的胜任力，而不仅仅是选择一个能照顾孩子衣食住行的老人就行。如果祖辈确实没有教养儿童的能力，建议父母双方留下一方，承担儿童的抚养和教育任务。再如果被委托者年龄很大，身体欠佳，本身的行为能力有限，那么这种委托不但没有意义，甚至有害。其次，父母应该利用多种方式和途径对留在老家的孩子的学习、生活各个方面加以关心、教育和指导，例如多打电话给孩子及委托人、老师等，并向其询问孩子的基本情况。第三，如果条件允许，尽可能的将孩子带到自己务工的地方上学，让孩子在自己的身边成长。第四，父母应善于将自己在外打工的经历以适当的方式对孩子进行教育。留守儿童的祖辈也应该转变教育观念，学习教育儿童的新策略、新方法、严格要求孩子，扮演好教育者的角色，把更多的精力从关注孩子的物质生活转移到孩子的教育上。
（四）从社会和个人的角度
从社会角度来讲，社会对留守儿童也应该给予大量的关注，来弥补其在其他方面的不足与缺陷。留守儿童较之普通儿童只是由于生活环境中约束因素、沟通与指导因素的缺失，而具有一种被周围不良环境影响的更高的可能性。为此，应调动社会各方面的力量，为农村留守儿童的健康成长创造良好的外部环境。尽管学校生活是留守儿童最主要的生活方式之一，但是整个社会生活中的任何一类因素都会或主或次、或隐或显、或直接或间接地影响留守儿童的成长与发展。农村留守儿童可能是相当长时期都会存在的一个现象，是社会转型期农村发展中的一个重要的现实，需要各个层面的关注和切实可行的措施。
从个人角度来讲，农村留守儿童存在的生活、学习、思想上的问题，不光有外界的因素，其内心的因素也不可忽视。首先，留守儿童要端正自己的态度。在人际交往上，要主动、热情、大方、得体。不能把人际关系的恶劣认为是别人或社会对自己的不公正待遇。要努力学习人际交往的技巧，熟练应用，良好把握。其次，留守儿童应正视自己的不足。留守儿童与非留守儿童在社会交往方面存在差异，这是不可否认的，留守儿童不应回避问题。正确面对社会交往带来的问题，通过学习等途径努力克服这种困难。对不良的社会交往习惯要努力克服而不是回避。通过努力改变人际关系的恶劣，是留守儿童必须要去做的事情。
总之，农村留守儿童的教育不仅对家庭、学校而且对我们整个社会教育体系都提出了严峻的挑战，在目前各项教育远未完善，学校教育还没有条件深入到留守儿童学校生活之外的情况下，留守儿童的教育任重而道远。要从根本上解决好农村留守儿童问题，需要家庭、学校、社区以及政府之间的协调合作。目前，大家关注较多的是给留守儿童造成的困难。但实际上留守背后蕴藏着一笔巨大的教育财富。
外出打工的父母如果能将自己背井离乡的生活的痛苦与磨难，各种吃苦耐劳、拼搏向上的先进事迹来教育自己的孩子，从这个角度讲，父母与子女间的联系不是减弱而是加强了。在今年的两会上，国务院总理温家宝所作的政府工作报告也指出了今后阶段的工作重点：要坚持优先发展教育，继续增加农村义务教育公用经费，提高保障水平；
适当提高农村家庭经济困难寄宿生生活费补助标准；
认真落实保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育的措施。国家政策的阳光在撒向教育的同时，我们也希望5800万留守花朵可以同享政策的阳光雨露，让他们成为幸福的拥有者。
参考文献
1．吴江霖．社会心理学[M]． 广东高教出版社 2．张日异．青年心理学[M]． 北京师范大学出版社
3．何瑾冯，增俊泽．人格心理学导论[M]． 海南人民出版社 4．张春兴．现代心理学[M]．上海人民出版社，1994年版 5．皮连生．智育心理学[M]．人民教育出版社．1996年版
6．P．H．Mussen[美]等著，缪小春，刘金等译．普通心理学．上海教育科学出版社，1990
【附图】
实践社会调查报告 第6篇
调查对象：
玛珥湖
调查方法：
查资料观察对比
调查情况：
3月30日，我们班参观游览了湖光岩。对湖光岩玛珥湖进行调查。
湖光岩在广东省z市西南18公里处，是一个颇负盛名的风景区，其中有中国唯一的“玛珥湖”。据调查了解，该湖是距今14万－16万年间平地火山爆发后冷却下沉形成的，湖顺岩势组成椭圆形。总面积3.6平方公里，湖面2.6平方公里，水深达20多米，比德国的玛尔湖面积还大，是具有很高的地质学价值、世界罕见的第四世纪以来的火山成湖泊的代表。玛尔湖还有“五奇”：奇之一：“天然年鉴”经过长期的自然沉积，湖底已形成低于海平面400多米的火山泥沉积层（现湖水仅深20多米）。因湖水不受外界水系干扰，其沉积层忠实地记录了地球古植被的变化，成为研究地球古气候与环境演变的“天然年鉴”。奇之二：永不干涸，自我净化。据《z府志》记载，该湖“大旱不涸，淋雨弥月不溢”；
“以水中皆黑沙石至清无垢，没肩尚可数足指纹，故亦名净湖”。有关专家说，这是因为湖光岩有一个强大的磁场，使湖水产生一种神奇的自我净化功能。奇之三：树叶花草落无踪。湖泊四周都是茂密的树木花草，每逢刮风下雨，树叶花草飘落湖中，但总能消失得无影无踪。奇之四：不见蛇、蛙、蚂蟥。有道是有水必有蛙，而2．3平方公里的湖光岩，水中竟没有一只青蛙，也没有蛇和蚂蟥的踪影。奇之五：湖区皆是宝。由于季风不断从山口进入，湖光岩周围植被茂盛，一年四季鸟语花香，空气清新。特别是在水杉林区形成一个负离子区，负离子含量达105688个cm3，被人们誉为“天然氧吧”；
湖水主要是地下泉水，富含微量元素，湖底火山泥可用作美容和健身等。
在这次社会实践活动中，我认真进行了观察。努力找寻集传奇、优美、实用于一体的玛珥湖景致，可失望的是，我没有看到这样的景象。自来水公司因为大量抽水而导致了湖水退了十米之多，湖中心凹陷下去，乌龟和鱼儿因为水质问题和没有栖息的地方，无奈地惨死在了湖边上。仅仅十来分钟，我就在湖边上发现了四只死龟和两条死鱼，它们似乎在向人们呼吁：“保护水资源！给我们一个生存的环境！”湖水不再是那样清澈见底了，湖边的沙和石子都变得黑黑的，以前一群一群结队游玩的小鱼，现在也只是零星几条，还是特小的那种毛毛鱼。
围着湖边转了一圈，又见到了五只乌龟，三只是死的，一只眼睛烂掉了，奄奄一息，我私自把它带回了家。因为它们并不适应湖光岩的湖水，都死得差不多了，湖边也有不少死的小鱼。好可怜的小生物！”
在湖边散步时我还发现，周围的花草树木失去了往日的生机，春天理应是万物生长的季节，可是那一棵棵树上的紫荆花却垂下了脑袋，零碎的花瓣落满在人行道上，显得孤独而冷清。湖里的水更不用说了，水上覆盖了一层厚厚的青油，蝌蚪们在湖里奄奄一息……看到这番景象，我困惑了，我想：“连蝌蚪都愿意生活在这种池塘里，看来这个池塘与其他的相比算‘干净’了吧！”
从湖光岩回来后，我特地从相册里找回两年前玛珥湖的照片，湖面略呈心形，湖水清澈、纤尘不染，平静得像一面镜子。再看看周边的花草树木，每一棵都茂盛葱茏，在蓝天白云的衬托下显得生气勃勃……
仅短短两年多，玛珥湖的环境就发生了翻天覆地的变化，让人深感忧虑。在忧虑中，我确切听到了玛珥湖振聋发聩的呼唤：人与自然和谐发展。
建议：
玛珥湖是万年地球演变发展留下的天然年鉴和自然博物馆，也是人类开启地球迷宫的一把金钥匙。玛珥湖在世界上独二无他，无论失去哪个，对世界人民来说都是重大的损失。湖光岩玛珥湖是z市的一块瑰宝，理应受到尊重和保护。为了让我们的子孙后代也能欣赏到神秘的玛珥湖，让我们从现在做起：保护水资源、保护环境、保护玛珥湖吧！
实践社会调查报告 第7篇
《毛邓三》实践课社会调查报告写作指南
一、课题与写作要求
1、任务要求：从以下课题中任选一题，按要求完成一份调查报告
课题一：改革开放30年，你的家乡（指你所在的县、乡镇或街道、村庄任一区域）在经济发展、科教文卫等社会事业方面一定取得了长足的进步，人们的生产生活方式、思维习惯和精神面貌也发生了深刻的变化，当然也一定存在着不少的问题。请你在调查的基础上，就家乡今后的建设谈谈你的看法；
课题二：技工学生创业、就业问题调查
就业问题关系到社会的稳定和发展，技工学生在当今时代无论是进企业就业还是自主创业，凭自己所拥有的一技之长，都具有得天独厚的优势。但又面临着一些困难或问题，如对社会的难以适应、现实与理想预期相差甚远所导致的不良心理、创业的资金及知识的准备不足的问题等等。请针对上述问题进行调查，并探索解决之道，以为后来者提供借鉴。
课题三：技校毕业生诚信问题调查
构建诚信社会是构建和谐社会的重要内容。技校毕业生走进社会，能否被社会接纳，除了自身具备的技能因素外，很大程度上取决于他们的品行，尤其是诚信是否存在问题。珠三角是技能人才荟萃之地，请调查近几届毕业生的诚信状况，了解一下有违诚信原则的各种现象、不守信用导致的种种危害，分析诚信与事业成败的关系，并就如何确立诚信理念、构建诚信社会等问题提出你的看法。
课题四：调查技工学生在校消费状况，写一份技校生理性消费指南。
中国是一个发展中国家，物质财富并不十分丰富，需要数代人艰苦奋斗才能实现国家富强。但是在如今的大、中专学校校园里，却是浪费惊人。请调查技工学生在校消费状况，了解他们的中存在的不良消费心理和消费习惯，探求理性消费之道，为大中专院校学生写一份消费指南。
课题五：结合一地（你的家乡或实习所在地）的环境和资源消耗状况谈谈贯彻科学发展观的措施和思路。
课题六：技校学生学习与生活状况调查
“没有一流的技工就没有一流的产品”在国家实现产业升级，建立全面小康社会的今天已经成为一种社会共识。培养一流的技工需要有一流的教学质量，一流的教学质量离不开对教学对象的正确认识和把握。请你调查技校学生学习与生活的现状，根据你的调查结论围绕如何因材施教、如何有效管理，提高技工人才培养的质量这一问题向学校提出建议。
课题七：技校学生课外阅读的心理需求与实际现状的调查报告
未来的社会是学习型社会，不学习就不可能掌握不断产生的新知识、新技术，就会被时代所淘汰。因此终生学习就成为必然。培养阅读习惯和自学能力，从学生时代就应该予以重视。请你调查技校学生课外阅读状况，写作一份调查报告，呼吁大家重视课外阅读。
2、完成时间：第三学年第一学期初（寒假期间完成，20xx年3月提交）
3、具体写作要求及评分依据：
需进行真实的调查，将调查到的事实和数据材料进行归纳、整理，并对事实、数据材料进行分析研究，得出合符逻辑的、具有说服力的结论。严禁抄袭和杜撰；
需按格式进行调查报告的写作；
语言表达通顺；
字数在1000—1500字左右。
二、制定调查方案，按计划开展调查和写作：
调查方案应包括以下项目
1、调查目的及意义
2、调查对象
3、调查的内容和项目
4、调查方法方式
（1）调查方式：普遍调查、专题调查、典型调查、抽样调查、重点调查、个案调查等。
（2）调查方法：实地考察、深度访谈、问卷调查、文献查阅等。
5、调查工具与手段：
6、调查人员：
7、调查时间安排
准备阶段（时间起止点）：收集资料，设计问卷，制作访谈提纲等。调查阶段（时间起止点）：访谈与实地考察等（将考察地点和主题具体化）。数据统计与分析（时间起止点）：
总结成文阶段（时间起止点）：资料汇总，撰写报告。
三、调查方法与材料分析指导
1、调查问卷的制作
问卷可分为自填问卷和代填（访问）问卷,他们分别用于问卷调查和访问调查。自填问卷是由被调查者自己填答的问卷。访问问卷是由访问员根据被调查者的口头回答来填写的问卷。
明确问卷设计时应考虑的各种因素有调查目的、调查内容、样本的性质及样本的构成情况、资料的处理方法。
问卷的结构包括这样几个部分：封面信、指导语、问题和答案、编码等。（1）封面信(WWH三原则)首先要说明调查者的身份（who）；
其次要说明调查的大致内容和进行这项调查的目的(why)；
最后要说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的措施(how)。（2）指导语 指导语是用来指导被调查者填写问卷的一组说明。其作用与仪器的使用说明书相似,有些指导语集中在封面信之后,并标有“填表说明”的标题,其作用是对填表方法,要求,注意事项等作一个总体说明。例如: 填表说明
1）请在每一个问题后适合自己情况的答案号码上画圈或者在_处填上适当的内容。2）问卷每页右边的数码及短横线是上计算机用的,您不必填写。3）若无特殊说明,一个问题只能选择一个答案.4）填写问卷时,请不要与他人商量。
（3）问题和答案
问题和答案是问卷的主体
问题从形式上看，可分为开放式（open-ended）问题和封闭式问题(closed-ended question)两类。
开放式问题 是不为回答者提供具体答案，而由回答者自由填答。如您喜欢哪类书籍 ？
封闭式问题 就是在提出问题的同时,还给出若干个答案,要求被调查者选择一个或几个作为回答。如：您喜欢哪一方面的书籍
① 政治理论 □ ③ 科学技术 □
② 文学艺术 □ ④ 其他 □
封闭式问题包括问题及答案两部分,其形式主要有下面几种: 填空式，即在问题后面划一短横线,让回答者填写。选择式。
矩阵式，这是一种将同一类型的若干个问题集中在一起,构成一个系列问题的表达方式 如您对沈阳电信提供的服务看法如何?（请在所选方框内打√）很满意 满意 基本满意 不满意 很不满意
① 装机移机服务 □ □ □ □ □
② 话费查询服务 □ □ □ □ □
③ 电话障碍修复 □ □ □ □ □
表格式
编制问卷时一般使用书面语，在设计问题时要注意以下几点：问题的语言尽量简单，通俗易懂，不要使用复杂的抽象的概念及专业术语；
问题的陈述尽可能简短清晰，使回答者一目了然；
问题要避免带有双重含义，一是明显具有不同的理解，二是一个问题中同时询问了两件事情；
问题不能带有倾向性；
不要用否定形式提问；
不要直接询问敏感性问题。
（4）编码及其他资料 所谓编码就是赋予每一个问题及其答案一个代码，编码的工作即可在问卷设计时就设计好，也可等调查完成后再进行，前者称为预编码，后者称为后编码。
2、访谈
访谈前准备好录音设备、记录本、访谈提纲。在访谈中，应注意如下几个问题：
使用统一的访问提纲。访谈研究一般应使用统一的访问提纲，对每个被访人都问同样的问题。只有这样才能对所有被访者的回答进行统计比较。
要按顺序提问题。设计访问提纲时，一定经过反复斟酌，确定提问的顺序。在实际访谈中按顺序提问，不要随便打乱。这样无法保证回答者的意见完整。
始终采取公正不偏倚的立场。访谈中，访谈人给对方的印象，应是访谈人对人对事都不带任何偏见，也不希望左右对方的思想，应不使对方有压抑感和委曲感。所以访谈人不要引导回答者，特别是不能使被访人感到自己在考试。这样做的目的仍然是为保证所得资料的客观性。
尽量保证一次完成。每次访问，尽量保证一次完成，这样才能使整个资料连贯可比，同时节约时间和经费。
访谈的目的在于搜集资料，其关键要认真作好记录。凡属必须记下来的，不要怕麻烦，尽量当场记录，事后的追记非迫不得已决不这样做，因为人的记忆容易出现偏差。
3、文献调查的操作
文献调查的对象是文献，这就需要对文献的种类和来源有深入的了解。从我国目前实际情况来看，有关市场信息的文献种类包括；
① 国家统计局和各级地方统计部门定期发布的统计公报、定期出版的各类统计年鉴，这些都是权威性的一般综合性资料文献。
② 各种经济信息部门、各行业协会和联合会提供的定期或不定期信息公报。这类文献或数据定向性较强，是市场调查中文献的重要来源。
③ 国内外有关报刊、杂志、电视等大众传播媒介。这些传媒提供种类繁多、形式多样的各种直接或间接的市场信息，它们是文献调查中主要的查找对象。
④ 各种国际组织、外国驻华使馆、国外商会等提供的定期或不定期统计公告或交流信息。⑤ 国内外各种博览会、交易会、展销订货会等营销性会议，以及专业性、学术性会议上所发放的文件和资料。
⑥ 工商企业内部资料，如销售记录、进货单、各种统计报表、财务报表等。⑦ 各级政府部门公布的有关市场的政策法规，以及执法部门有关经济案例。⑧ 研究机构、高等院校发表的学术论文和调查报告等。
4、如何进行重点调查和典型调查
重点调查。它是在被调查对象的全部单位中选择一部分重点单位进行调查，以求对总体状况有一个大致的了解。所谓重点单位是指在所研究的内容方面数量比较大，占有较大的比重，而不一定要求有典型性的单位。
典型调查。这是根据调查目的，在对被研究对象进行全面分析的基础上，有意识地选择若干具有代表性的单位，如个人、群体、组织、社区等等，进行深入细致的调查，探索其内在规律性，然后以调查结果推论全面情况。“麻雀虽小，五脏俱全。”从典型可以看到共性，即一般面上的情况。因此，典型一定要注意有代表性，可以选取上下两头，也可以选取上中下三类。
5、调查报告材料的整理一般分成三个步骤
（l）检查鉴别。首先检查社会调查报告材料是否切合研究的需要，其次要鉴别事实材料的真实性，数据的准确性，保证材料的真实可靠，确实反映客观实际。
（2）制作图表、数表。以其直观形象信息量大，帮助读者理解社会调查报告内容。（3）分类分组。社会调查报告材料分类的标准，依研究目的而言，可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可根据研究的目的按年龄、性别分类，或按职业分类等。也可分为背景材料，统计材料，典型(人或事例)材料等。
6、如何对获取的材料作定性定量分析
定性分析是据事论理，用思辩的方式，依靠个人经验判断能力和直观材料，确定社会现象或事物发展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。定量分析是对社会现象或事物的规模、范围、程度、速度等方面数量关系的情况和变化，进行变量计算和考察分析，弄清其数量特征的方法。简言之，就是从事物数量方面入手进行分析研究。目前，在调查研究中进行定量分析已越来越普遍，使用定性、定量相结合的方法已成为大势所趋，也是调查研究走向完善的标志。对社会调查报告材料的选择，要注意:（1）运用典型材料说明观点。典型材料是最具代表性的材料，它显示着事物和现象的某些本质特征，有着以一当十的力量。
（2）运用综合材料说明观点。将一组有可比性的材料进行对比(今昔、成败、好坏、新旧、内外、先进与落后、正确与错误等)，能使观点更加鲜明突出，增加说服力。
（3）用精确的统计数据说明观点。统计数据具有很强的概括力和表现力，恰当地加以运用，可以增强社会调查报告的科学性、准确性和说服力。
四、写作指导
1、封面格式（见附件1、2）
2、报告写作
（1）题目 社会调查报告题目可分为两类: 单行标题。只有一个正题，直接写明调查的事项、对象、范围。如《关于成都市国有企业科技人员作用发挥情况的调查与思考》。
双行标题。正题下加一个副题，正题概括文章的主要内容，主题思想，副题补充说明调查对象和调查内容。如《感情越拉越近——对江苏省“三下乡”活动的调查》。
（2）前言
社会调查报告的前言一般包括三点内容:调查研究的缘由和目的——调查什么.解决什么问题;调查对象、范围，调查的经过——时间、地点、过程及调查方法。
（3）正文
正文是社会调查报告分析问题、解决问题的部分。一般可分成以下部分：
A、调查的基本情况综述；
B、调查结果及分析；
C、调研的结论及启示；
（4）结语
社会调查报告的结语，这部分可长可短可无，其内容有时是总括全文，深化主题；
有时是交代社会调查报告中未能解决而又须引起注意的问题；
有时提出继续调查的希望和建议。总之，应视其具体情况而定。
（5）社会调查报告——附录
有的社会调查报告还有附录部分。内容包括:部分原始资料、少数典型个案资料、调查统计图表的诠释和说明，正文中有关材料的出处，参考文献，旁证材料，以及其他必须说明的问题或情况。附件1
广东白云学院成人教育
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》
社会调查报告
调查报告题目：
姓 名：
学 号：
系（室）：
专业班级：
阅卷老师：
成 绩：
年 月 日
附件2
广州白云工商高技技工学校
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》
社会调查报告
调查报告题目：
姓 名：
学 号：
系（室）：
专业班级：
阅卷老师：
成 绩：
年 月 日 附件3
毛邓三社会调查范文
小学生心理需要及其满足与调适状况的调查报告
一、调查情况综述
（一）调查目的与内容
本项调查是按照我校“小学生心理需要与德育针对性研究”课题的要求而开展的一项调查活动，着重调查研究了学生在安全、情感、尊重、自我实现等方面心理需要的情况，目的是了解学生心理需要的表现形式以及小学生满足和调适心理需要的能力，归纳出他们心理需要的特点，分析其产生的原因，为寻找有效地满足和引导小学生心理需要的对策奠定基础、提供依据，以增强德育工作的针对性、主动性和实效性。
（二）调查对象、方法
1、调查对象：调研对象是我校三到五年级9个班级、年龄在8-12岁之间的学生。总人数363人，其中男生210人，女生153人。
2、调查方法：采取的是不记名问卷法，反映的是学生原始、真实的内心想法。发放试卷363份，回收试卷334份，有效试卷为334份，信度与效度都比较高。
（三）调查结果统计
表一：学生各种心理需要不同程度对照表
（人数单位：人）(略)
表二：学生自我满足和调适心理需要情况表
（人数单位：人）(略)
（1）安全需要自我满足、调适情况表
（2）爱与归属需要自我满足、调适情况表
（3）被尊重的需要自我满足、调适情况表
（4）自我实现的需要自我满足、调适情况表
二、调查结果分析
纵观本次问卷调查，小学生心理需要有以下特点：学生的心理需要可以分为安全需要、爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。学生有一定自我满足和调适心理需要的本能和能力；
学生心理需要的满足和调适有合理与不合理之分，需要教育者进行引导。具体分析如下：
从“小学生各种心理需要不同程度对照表”分析，小学生的心理需要可以分为安全
需要、爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要，与马斯洛心理需要理论完全吻合。
(一）小学生的安全需要主要表现在两方面：学生有家庭和睦以及社会环境和平安定的强烈需要。
学生有家庭和睦的强烈需要。家庭是学生生活成长最主要的场所，家庭和睦、安定、完整，不仅给孩子创造了一个健康成长的条件，更带给孩子心理上的安全感。有％的学生非常渴望父母关系好、不吵架；
12％的学生比较渴望，共占调查人数的％。可见不论从数量上还是程度上都能说明孩子对家庭和睦的需要是非常强烈的,孩子希望家庭是个温馨的生活港湾。
学生也有社会环境和平安定的需要。造成社会环境不安定因素有天灾（如“非典”等重大疾病），也有人祸（如“擂肥”“战争”），但是不管是不安定自然因素，还是不安定社会因素，都会导致学生产生不安全感。数据显示，学生觉得“非典”“擂肥”等事件对自己造成非常大影响的有％；
比较大的有％，共占％。我们教育工作者就是要通过各种形式的教育活动，最大限度地减少这些不安定因素带给孩子的影响。由于学校及时采取的一些应对举措，学生对“非典”已有了一定的了解，并能正确预防；
对“擂肥”事件也能采取自护措施，安全感大大增强。如：觉得这些事件对自己影响不太大的占％；
没有什么影响的占％，共占％。我们还将进一步加强这方面的教育。
（二）小学生对爱与归属的需要主要表现在三方面：家人、老师的关爱；
同伴的友谊；
同亲人与伙伴交往中得到鼓励和支持。
在学校，学生对爱与归属的需要集中体现为渴望老师的关心和同伴的友爱。调查数据表明，在学习生活中“非常希望老师喜欢自己”和“非常希望有很多好朋友”的占％；
比较希望的占％，共占％。学生常常因老师是否喜欢自己而产生积极或消极的情绪，说明
老师的关爱是学生学习生活的源动力；
学生会因是否有很多朋友而感到快乐或孤单，说明朋友的友爱是学生学习生活快乐的源泉。
调查显示，在家里，最让孩子烦恼的是父母打骂自己、不喜欢自己，占％；
其次是父母早出晚归，不能陪伴自己，占%，共占％。这两项都与家人的关爱有关。反过来可以说，孩子对家人亲情的渴望程度非常高；
也可以说明，学生对爱与归属的需要在家里集中体现为亲情渴望感。
除了对人的情感需要外，学生对爱与归属的需要还表现在：孩子从内心里很需要与外界接触，与别人交往，特别渴望获得同龄人的支持与鼓励。现在的孩子大都是独生子女，加上居住环境的独立封闭，他们在家庭里一直处于缺乏伙伴、离群索居的状态，因此％的孩子非常希望跟小朋友一起学习、游戏；
%的孩子比较希望，共占总数的％。
（三）学生对尊重的需要主要表现在：希望师长理解、受到人格的尊重；
得到同伴的平等互助与合作。
比如％的学生希望自己上课答错问题时师长能予以谅解并微笑着说：“请坐下，再想想好吗？！”％的学生希望老师能直接指出自己的错误；
％的学生甚至希望老师不仅不批评，而且能发现自己其中的闪光点；
没有一个学生希望自己被老师责备，几乎所有学生希望老师尊重自己，即使是在自己犯错误的时候。再如有％的学生希望在小组讨论中自己发言时其他同学不打断，都认真倾听；
有％的学生觉得自己发言时，其他同学可以随便插嘴说话；
没有一个学生希望自己发表意见时，其他同学都做自己的事情，不理睬。这说明孩子渴望受到社会和他人的尊重，希望自己和他人能在一个平等的地位上生活。
（四）学生对自我实现的需要主要表现在：希望自己的才能得到展示，目标不断实现；
得到他人的肯定性评价。
每个学生都有自我展示的欲望，达到既定目标就会尝到成功的喜悦，这实际上是自我实现需要的一种体现。比如学生有不断追求学习进步的强烈需要，人数占总人数的％。学生也有希望周围人对自己作出肯定性评价的强烈需要，他们往往从他人的肯定性评价中得到自我价值实现的满足。比如：有％的学生非常渴望得到师长、同伴的激励性评价；
％的学生比较希望得到这种评价，共占总人数的％。
三、.对策
从以上调查分析可见，学生各个方面的需要虽然表现形式各种各样，但大都与家长、老师、同伴，即与家庭、学校、社会生活息息相关。因此，满足学生心理需要的对策主要从以下几方面切入。
（一）家长方面
1、定期开展并优化家长学校培训活动，提高家长的整体素质和家长的教育水平。
2、学校有意识地创设家长和孩子心灵交互沟通的平台，多开展“亲子活动”，如开展“爸妈听我说……”主题班会、设计“母（父）女（子）心灵交互沟通卡”、设置“家庭悄悄话信箱”、进行“六一”亲子节活动等，引导家长了解并重视孩子的心理需要。
3、充分发挥家长委员会的带头作用，在家长中开展宣传教育活动（如座谈交流、大会报告等）进行正面积极的导向。
4、加强家校之间的联系，建立“家校联系卡”，开通“家校信息通道”（校长热线、北小心理咨询信箱等）。
通过这些对策，与家长达成教育上的共识，提高家长的素质，营造温馨和谐的家庭教育环境。
（二）学校方面
1、对于“非典”等自然不安定因素，继续加强个人、班级、校园三级教育措施，提高应对反应能力。如对“非典”等疾病，采取消毒等措施，培养学生良好的个人卫生习惯，加强检查、宣传，防止学生对这些疾病产生恐惧心理，增强疾病预防能力。
2、对于“擂肥”等人为社会不安定因素，首先加强学校内保，如门房严格控制进出人员；
其次，利用多种形式的教育活动教给学生自护的方法，如教学生记牢“防„擂肥‟三字经”，防“擂肥”小品演习等，教学生按时放学、结伴而行，遇到“擂肥”不心慌，尽快逃走，或先给钱再向家长、老师报告，要智斗不要以性命相搏等，提高学生的自护能力。
3、进一步转变教育观念，在每项教育活动中，首先尊重学生的人格，特别是讲究批评的艺术；
其次尊重学生的主体地位，让学生发挥主体作用，鼓励每一位学生积极参与，要特别留心那些默默无闻的学生。
4、班主任还可创设各种各样的情境，或让学生解答、或让学生讨论、或让学生扮演角色等等，培养学生学会应对和处理能力。
5、学校可根据不同的情况和条件，搭建不同的亮相平台，举行主题活动，如说说我自己、我最自豪的事、我来当老师、接受采访、唱起心中的歌……。
6、在学习中倡导“合作、自主、平等”的探究性学习方式，对学生多进行激励性评价，当然激励性评价也要注意客观性、公正性和适度性。
（二）社会方面
1、主要是加强与派出所、社区委员会的联系，加强联防和综合治理，强化学校周边环境的治安管理，增强教育的合力和防范能力。
2、与社会有关方面加强联系，紧密合作，积极为学生进行实践活动开辟校外教育基地。
实践社会调查报告 第8篇
社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题，大学生暑期社会实践报告论文。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着"有经验者优先"，可还在校园里面的我们这郡学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够及时适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，距离放假还有一个月的时间我就开始筹划自己的暑期生活，希望自己能够在暑假这两个多月的时间里得以锻炼。
通过朋友的帮忙，放假后我就跟朋友一块到了深圳，来到了(香港)深圳精裕塑料实业(制品厂)有限公司，简称精裕。精裕是一个玩具厂，主要生产应用于塑料玩具及其配件生产。紧接着于7月3日下午到公司去应聘作业员。虽应聘上了，但仍需等二天才能进厂，(每一位要进厂的都要先体检，拿到健康证!)不过还好厂里给我们这些暑期打工的学生提供了简易的住宿空间--12人一个宿舍。刚开始晚上不敢出门，因为听说深圳很乱，但最后在朋友的陪同下晚上一块出去买东西，发现事实并没有那么恐怖，只要你不去惹别人，别人也不会轻易地惹你。
我所在的地方是一个工业区周围全是厂房，一般买东西的都是一些打工者，在深圳呆了一个多月我也没有发现有打架的，也没有听别人说起过有杀人的。我想可能只是有些事情大家过于夸张了吧。带着些许兴奋和盲目，来到了厂里，开始了自己的打工生涯。在进车间之前厂里安排了两天的培训。首先带领我们来到了招募大厅，在那里我们上交了身份证、毕业证、健康证的复印件和两张照片，然后给我们统一配备了厂服。下午和第二天上午我们又参加了培训，老员工和带班组长给我们讲述了建厂历史以及公司生产的各类产品。7月5号上午在其他工作人员的带领下，我们进入车间，该厂共有A、B、C、D、E、F、G几个个厂房，每个厂房生产不同的产品。我被分到了G3厂房，刚进去的时候，感觉很陌生，车间有8条流水线，每条流水线上都有百十号人在那不停地忙碌着，没有人说话，只听到机器转动所发出的哄哄声。我被车间的组长也即是车间的最主要负责人带到了一个工作岗位，在组长的指导下，我很快学会了那项简单的工作。一工作就是十一个小时之后，中间没有空闲时间偷懒，一天下来兴奋劲没了，剩下的只是腰酸背痛了!虽然工作看起来挺简单的，但长达十一个小时的机械工作，对于我们这些过惯了闲散生活的大学生而言，根本就忍受不了，接下来的几天我换了好几个岗位，每换到一个新的岗位，都要学习半天或一天。一般都是坐在老员工旁边看他们如何操作，偶尔那些老员工会给你讲一下。若碰到不给你讲的，一定要勤问、敢问，把自己不懂的都要问清楚，不能模棱两可，不然自己做起工作来就会后悔的。这是我在那工作总结出来的。几天后我稳定到了一个工位，开始了正常的工作。一般进车间的都要先学习几个工序。
